分式的基本性质（3）（通分） 导学案

“136”导学案——八年级数学（上）
编号： 班级： 姓名：
课题：分式的基本性质（3）（通分）
主备： 审核： 时间：2014年 9 月 第 周
一、学习目标：
1、了解分式通分的步骤和依据。
2、掌握分式通分的方法。
3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。
教学重、难点：
教学重点：分式的通分。
教学难点：准确找出不同分母的分式的最简公分母。
二、自主预习：
1、分式的基本性质的内容是____________________
用式子表示______________________________
2、计算： ，运算中应用了什么方法？________.
这个方法的依据是什么？__________________.
3、猜想：利用分式的基本性质能对不同分母的分式进行通分吗？
____________________________.
归纳：分式的通分：
三、合作探究：
1、探究一：
最简公分母：__________________________________________________
通分的关键是准确找出各分式的__________________________________
2、探究二：分式，，的最简公分母（ ）
A．（x-1）2 B．（x-1）3 C．（x-1）D．（x-1）2（1-x）3
3、探究三：
求分式、、的最简公分母 ，并通分。
四、当堂评价：
1、通分：（1）、 （2） 、（3）
2、通分：（1） （2）
（3） （4）
3、 分式的最简公分母是（ ）
Ａ.　Ｂ.　Ｃ.　Ｄ.
五、拓展提升：
1.先约分再计算：
（1） （2）
2.通分并计算：
（1） （4）
六、课后检测：
1、通分
（1）； （2）； （3）；
（4）； （5）；
（6）； （7）
2、已知，求的值。
3、已知，求的值。
4、已知
七、课堂小结：学生总结，这堂课我们学到了什么？
八、教学反思：