2014年高一历史学案：第9课 北美大陆上的新体制（岳麓版必修1）

【使用说明】
一、认真阅读教材，用红笔在课本上圈点信息，在学案上写上答案，完成自主学习。用红笔标注出疑难和拓展问题。
（20分钟左右）
二、在自主学习基础上，各层同学完成各自自主探究部分。（5至8分钟）
三、在学科组长带领下，完成合作探究部分。（组长要做好调控，充分调动组员的积极性，并做好有关课上的展示、补充、点评相应准备。原则上B、C层展示、A层点评）（10左右分钟）
四、小组互检：各学科组长负责检查相对应小组的学案完成情况。（5分钟）
1、方式：1组对3组，2组对4组，5组对7组，6组对8组。
2、要求：每组基础分为10分。每不完成一人次扣小组2分。将检查结果上报给学科班长，计入小组量化。
五、学科班长将各组学案提前两节课交到任课老师办公室。
【学习目标】
一、课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
二、课标解读：了解美国联邦制创立的背景及过程；通过对联邦制、总统制、两党制的讲述，让学生从不同层面来解构民主共和制，学会从多个侧面来观察理解社会政治制度；通过对美国内战意义的讲述分析，使学生认识到反对分裂、维护统一对国家前途命运的重大意义。
【学法指导】
1、充分利用教材中的小字部分、原始资料和插图等来帮助实现本节课的学习目标。
2、积极参与，大胆质疑，发扬团队合作精神，展示自我，认识自我，发掘自我，相信自我。
【自主学习】
一、联邦宪法的制定
宪法制定的必要性：_______________难以维系享有独立与主权的各州。
（1）经济上：它无权实行统一的______________________。
（2）政治上：无法形成____________________来稳定统治秩序，保护国家利益和主权。
2、面 对 的 问 题：即要加强_____________又要防止出现__________。
3、制宪会议的召开：麦迪逊坚持分权制衡的原则，被后人称为_____________.
4、内容①
②
③
④
5、评价：（1）意义
（2）局限性
二、联邦制
1787年宪法颁布后，美国建立了_____________国家。__________和____________实行分权。国家的主权属于_________，_____________是全国的最高法律，这样有效的实行了中央集权。
但，___________在美国根深蒂固，它发展到顶峰的表现是_________年__________的爆发。内战结束后，国会通过第14条修正案，既维护了______________________又肯定了___________________
三、两党制
两党制成为_____________中的重要的组成部分。
19世纪中期，民主党主要代表_____________________共各党主要代表__________________.
南北战争后，各自的基础发生了变化
特点：两党激烈争夺并操纵____________.
【自主探究】
独立战争后，美国面临的体制上最严重的问题是什么？这个问题后来是如何解决的？
【合作探究】
材料一 鸦片战争爆发前，英国女皇维多利亚于1840年1月16日到议会发表意于欲作战的演说。议会对战与不战争辩甚为激烈。政府派议员支持议会使用武力，英国自由党政府在工商业主、东印度公司的利益获得者和大鸦片贩子的支持下，在议会中取得多数，于是决定发动对中国的战争。
材料二 美国总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令。但美国前总统克林顿却因“莱温斯基”事件险些被国会弹劾。请回答：
在当时有权通过“对华战争议案”的机构是什么？
从材料一中可知英国的政体是什么？他有何突出特点？
克林顿险些被哪一机构弹劾？这体现了美国政治的什么原则？这一原则的最大优点是什么？
从这两个案例可看出英美整体的区别有哪些？
【课堂检测】美国联邦政府由下列哪些机关组成 （ ）
①首相 ②总统 ③国会 ④国务院 ⑤联邦法院
A、①③⑤ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①④⑤
在美国享有行政权的是 （ ）
A、国会 B、总理 C、总统 D、联邦法院
美国1787年宪法原则起源于下列哪位思想家的观点 （ ）
A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D亚当斯
州际联盟难以适应美国发展的表现，不包括 （ ）
A无权实行统一的保护关税政策
B无法有效的保护国家的主权和利益
C无法维护民主制度
D无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序
下列对于美国1787年宪法表述，错误的是 （ ）
A确立美国为总统制联邦共和国 B巩固了国家政权
C有利于美国资本主义发展 D否定奴隶制度和种族歧视
1787年宪法的中央集权原则使美国从“头脑听从四肢的指挥”的邦联变为“四肢听从头脑指挥”的联邦，这是一个历史的进步，下面对美国1787年宪法评述，不正确的是
（ ）
A有利于美国的迅速崛起 B维护了国家的独立与统一
C有利于国防的巩固 D根除了州权主义
【知识链接】“驴象大战”的来源
1828年，民主党人杰克逊竞选美国第七任总统，对手以“笨驴”嘲讽他。杰克逊当选后，其顽固的作风让他那“驴子”的绰号挥之不去。
1874年，有人在漫画中用受困的大象来讽刺共和党在选战中失利。
民主党和共和党后来都接受了这种比喻。驴子被视为笨头笨脑的动物，但民主党人认为，驴子其实是既聪明又有勇气的动物。大象被讥为大而不当、华而不实、保守愚昧，但在共和党人心目中却代表了尊严、力量和智慧。
每到选举季节，各类媒体中铺天盖地都是驴和象的“光辉形象”，竞选的会场上也时常出现充气塑料做的驴和象。
自主探究：独立战争后，美国结成松散的邦联，面对一些重大问题常常力不从心，迫切需要完善资产阶级政治制度，建立一个统一而强大的美国。
合作探究：（1）议会
（2）君主立宪制，特点：实行责任内阁制，君主的权力受到议会的限制。
（3）国会，三权分立、权力制衡原则，优点：有利于防止专制独裁，保障民主。
（4）英国是君主立宪政体，议会主权至上;美国是总统制共和制,三权分立,分权制衡.
BCBCDD