2014年高一历史学案：第10课 欧洲大陆的政体改革（岳麓版必修1）

【使用说明】
一、认真阅读教材，用红笔在课本上圈点信息，在学案上写上答案，完成自主学习。用红笔标注出疑难和拓展问题。
（20分钟左右）
二、在自主学习基础上，各层同学完成各自自主探究部分。（5至8分钟）
三、在学科组长带领下，完成合作探究部分。（组长要做好调控，充分调动组员的积极性，并做好有关课上的展示、补充、点评相应准备。原则上B、C层展示、A层点评）（10左右分钟）
四、小组互检：各学科组长负责检查相对应小组的学案完成情况。（5分钟）
1、方式：1组对3组，2组对4组，5组对7组，6组对8组。
2、要求：每组基础分为10分。每不完成一人次扣小组2分。将检查结果上报给学科班长，计入小组量化。
五、学科班长将各组学案提前两节课交到任课老师办公室。
【学习目标】
一、课标要求：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
二、课标解读：了解法国在资本主义世界中颇具特色的共和政治制度，使学生学会阐释历史的方法，提高逻辑思维能力和分析能力；让学生深刻理解虽然经历了曲折的道路，但历史事物总是在向前发展，培养学生坚定信念、敢于面对困难、勇于探索的品格和精神。
【学法指导】
1、充分利用教材中的小字部分、原始资料和插图等来帮助实现本节课的学习目标。
2、积极参与，大胆质疑，发扬团队合作精神，展示自我，认识自我，发掘自我，相信自我。
【自主学习】一、法国走向共和的曲折历程
1、初步确立：建立法兰西第一共和国
（1）1789年爆发革命，建立了____________。
（2）1792年，法国废除君主制，建立了___________，史称法兰西第一共和国。
2、曲折反复：君主制与共和制的长期斗争，整体反复变换。
3、凡兰西第三共和国宪法
1875年宪法的主要规定：
4、发展：共和派通过议会对宪法进行修正补充
（1）
（2）
5、影响：
二、德意志帝国的体制
1、 国家的统一
（1）背景：
①
②
③
④
（2）过程：1864年到1870年普鲁士通过三次自上而下的___________，完成了德国的统一。
2、体制的确立
（1）确立：1871年德意志帝国颁布_______________，规定帝国实行联邦制和君主立宪制。
（2）特点：①
②
③
3、评价
（1）
（2）
【自主探究】19世纪英、法、美、德四国的政体分别是什么？
【合作探究】
1、阅读下列材料：
材料一 宪法规定：皇帝拥有巨大权力。作为国家元首，皇帝拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散联邦议会和帝国议会的权力，有权统帅全国武装力量。……宪法第15条：由皇帝任命帝国宰相。……第18条：皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权。
材料二 1882年3月，日本政府为制定一部满足帝国统治需要的宪法，专门派人去欧洲考察。在德国期间，柏林大学的一位教授给他们提出建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为近似。德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。”考察团回国后，决心以德意志帝国宪法为蓝本，制定日本帝国的宪法。
请回答：
（1）德意志帝国宪法是在什么时间颁布的？它反映出德国实行怎样的政体？
（2）结合材料一，说明“德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱”的说法是否正确？为什么？
（3）德国政体的实质是什么？
2、19世纪70年代初期，资产阶级代议制的确立和发展成为世界历史发展的主流之一，当时的德国和法国也先后确立了资产阶级的代议制。结合所学知识，回答下列问题：
（1）德国和法国确立资产阶级代议制的标志是什么？
（2）法国和德国所确立的资产阶级代议制有什么相同点和不同点？
【课堂检测】
1、法国1875年宪法颁布之初的内容不包括
①立法权由众众议院和参议院两院行使
②行政权由总统单独行使③《马赛曲》定为国歌④7月14日为法国车庆日
⑤“凡曾经统治过法国的家庭不得当选为共和国总统”
A ①②③④⑤ B ①②③④ C ②③④⑤ D ③④⑤
2、（2009，潍坊高一学业考试）近代法国产生了12部宪法，1789-1875年的近90年内，法国平均每7年更换一部宪法，直到1875年宪法的通过，才最终确立了共和制。这样频繁地更换宪法在各国中实属罕见。这主要说明
A．启蒙思想的影响不断深人 B．封建势力的复辟导致政治危机
C．走向共和的历程非常艰难 D．人民群众的斗争推进了民主化
3．1875年法国宪法规定：“总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会期间，如果每院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。”这说明（ ）
A．总统控制议会 B．总统权力极大，议会权力弱小
C．行政权高于立法权 D．总统的权力受到议会限制
4、美国1787年宪法和法国1875年宪法的共同之处是（ ）
①理论基础是启蒙思想 ②规定了资产阶级的国家体制
③是资产阶级革命成果的法律总结 ④赋予全体公民以充分选举权
A．②③④ B．①②③ C．①④ D．①②④
5．对于右图中两个人物的关系，下面说法正确的是（ ）
①俾斯麦主持政府工作，由威廉一世任命
②俾斯麦只对威廉一世负责，不对议会负责
③俾斯麦任期的长短，由他自己决定，威廉一世无权干涉
④俾斯麦由议会选举，与皇帝无关
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
6、（2009，潍坊高一学业考试）1882年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。柏林大学某教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。”这说明当时德国 ①实行君主立宪制②建立起完善的代议制③皇帝掌握国家实权
A．①②③ B．①③ C．①② D．②③
【延伸拓展】 关于议会制共和国和总统制共和国的区别
议会制共和国是指议会处于国家权力的中心地位，由选举产生的议会不但是国家的最高立法机关，而且是国家的最高权力机关。
内阁政府由在议会中占多数席位的一个政党或者政党联盟组成，而且对议会负责。总统由议会选举产生，有一定任期，还要负一定政治责任或受到议会的弹劾；总统一般不掌握国家实际权力，作为国家元首处于虚位，称作“虚位元首”。当议会通过对政府不信任案时，政府就得辞职或由总统解散议会，重新选举。法国即是典型。
总统制共和国总统由选民选举产生，只对选民负责，不必对议会负责。总统任命和组织政府，政府对总统负责。总统行使权力时，对议会不负责任。议会只有在总统违反宪法时，才能对总统提出弹劾，议会无权使总统和政府辞职，而总统也无权解散议会。国家权力中心在总统，有实权，总统集国家元首、政府首脑和武装力量总司令三大职务于一身，享有立法倡议权和立法否决权，又是政党的当然领袖。美国即是典型。
（1）1871年4月。君主立宪制政体。
（2）观点正确。原因：德意志帝国宪法虽然规定实行君主立宪制，而德国皇帝的权力至高无上，他和首相真正掌握了国家的最高权力，议会只有参与制定法律和预算的权力。
（3）资产阶级专政。
点拨：本题主要结合1871年宪法的内容回答，特别是第二问，要结合宪法中德皇与议会的权力来分析。
思维拔高
8、（1）标志：德国是1871年4月德意志帝国宪法的颁布，法国是1875年法兰西第三共和国宪法的颁布。
（2）相同点：是一种间接的民主形式；具有三权分立和权力制衡的原则；巩固了资产阶级革命或改革的成果；推动了世界民主化的进程。
不同点：德意志帝国皇帝仍然保持封建专制时代的权威，集立法、司法、行政和军事大权于一身；议会权力弱小，处于从属地位。法国总统名义上拥有很大权力，但受到议会的制约；议会是国家政治权力的中心，权力比德国大。
点拨：本题考查我们的比较能力。解答这类题目时要确立好比较项，本题可从权力中心、议会地位、元首与议会的关系等方面去比较。
1 、 <答案> C
2、<答案> C通过法国宪法更替频繁可看出，个噢你呵呵只在法国遭到了一些力量的反对，法国走向共和的道路是艰辛的。
3、<答案> D注意题干中的关键词“如果每院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院”，这证明总统的权利受到了议会的限制。
4、<答案> B美国的宪法并未授予每个公民以充分选举权故排除④。
5、<答案>A根据1871年宪法的规定，德国首相由皇帝任免，与议会无关。
6、<答案> B通过材料可看出，德国存在议会但又保留了君主，这说明它实行君主立宪制，但决定权在皇帝手中这说明皇帝掌握国家实权，是一种不完善的代议制。