统编版语文四下第二单元第1课时 单元预习课《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》教案

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第1课时 单元预习课
——《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》
1、学习目标
1.熟练识记课后生字词，用多种方法理解重点词语。
2.正确读课文,初步了解大意。
3.找出重点段落,会用自己的话简单地复述课文大意。
二、评价任务
1.小组合作，互相认读生字。
2.同桌互相听写，掌握一类字的书写。
3.开火车的方法朗读重点段落、句子。
4.通过填空的方式了解课文大意，复述课文内容。
三、学习过程
(一)导入新课
蓝天、 森林、大海，蕴藏着自然的奥秘;过去、现在、未来，述说着科技的精彩。今天，就让我们起开启第二单元“自然与科技”的学习之旅。学生自读单元导语页，明确单元学习任务： 阅读说明性文章，探索自然的奥秘和科技的精彩，他据出不懂的问题，并试着解决。
(二)初读课文，扫淌阅读障碍，了解课文主要内容
1.出示自读要求:
(1)自由读文，尝试解决生字新闻;
(2)标出自然段，把课文读正确、读通顺。
2.检查读书情况。
(1)同桌两人互测，圈画生字新闻，正音。
(2)全班交流:
①出示部分语段，检查朗读情况。
重点指导读好课后出现的几句话。
②读好生字新词，理解词意。
重点指导书写“怒”“拭” “餐” 等几个字,理解“现珀”“拂拭” “前俯后仰” “后裔”等几个词语。
3.再读课文，了解课文主要内容。
(1)学生朗读课文，借助提示了解课文内容。
(2)全班交流。
(三)默读课文,提出不懂的问题，并试着解决
过渡:学问学问就是边学边问。对于这两篇文章，你有哪些不懂的地方吗 请再次默读课文，提出自己的问题并尝试着解决。
1.学生默读课文，提出自己的问题。
2.小组内交流分享。
3.全班分享交流，梳理问题。
预设一:课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”
预设二:科学家为什么说鸟类很可能就是一一种小型恐龙的后裔
预设三：……
小结: (PPTP 出示)学习中,如果遇到难以解决的问题，我们可以通过联系上下文、结合生活经验、查资料、向别人请教等方式解决。
(四)作业布置
1.课下认真复习生字词,力争读准确、写规范。
2.带着思考读课文,提出不懂的问题并试着解决。
3.自读《探索自然》“专题阅读二.范文阅读”模块中的《黄河象》《琥珀珠》和《鸟类不认恐龙做祖宗了》《翅膀，为了天空的进化(节选)》4篇文章，进一步感受化石的形成过程、鸟类与恐龙的演化关系。
四、作业设计
1．写会本节课所学生字。2.流利地朗读《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》。
板书设计
琥珀
飞向蓝天的恐龙
化石
推测
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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