统编版语文四下第六单元第3课时 单元预习课《小英雄雨来(节选)》教案

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第3课时 单元预习课
————《小英雄雨来(节选)》
一、 学习目标
1.了解本单元的人文主题和语文要素，初步感知单元内容。
2.会读本课“晋、扭”等13个生字,会写“晋、炕、铅”等15个字，能正确读写“芦花、发愣、铅笔、枪栓”等词语，并掌握“吧、塞”等多音字。
3.初步学会给文章的每部分列小标题。
4.从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
二、评价任务
1.认读和听写生字词。
2.通过小组合作能够给文章加小标题。
三、教学过程
(一)单元导读，明确目标
第五单元的海上日出和金华双龙洞让人流连忘返，第六单元的人文主题和语文要素又是什么呢
1.读单元导语,明确目标。
本单元的人文主题和语文要素是什么呢 请大家读一读单元导语。
2.指名汇报交流。
本单元的人文主题是“成长故事”，语文要素是“学习把握长文章的主要内容”、习作要求是“按一定顺序把事情的过程写清楚”。
3.标示对比。
围绕人文主题和语文要素，本单元共安排了3篇课文,分别是精读课文《小英雄雨来(节选) 》和略读课文《我们家的男子汉》《芦花鞋》。看这3篇文章的篇幅，
你发现了什么呢 (篇幅长 )每篇文章都分为好几个部分。各部分之间用什么方式区分
小结:《小英雄雨来(节选))用序号来标示年个部分，《我们家的男子汉》用的是小标题，《芦花鞋》则用空行的方式。划分部分能帮助我们把握长文章的主要内容。今天我们先来学习《小英雄雨来(节选)》。
(二)抓住题目，质疑问难
1.(小英雄雨来(节选 》选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》。你对作者有哪些了解
2.示幻灯片，简介作者管桦。
3．题目是文章的眼睛，我们学习一篇课文是从题目开始的，透过这个题目，你获取到了哪些有用的信息
(小——强调主人公的年龄， 英雄——强调人物的形象, 雨来——指出主人公的姓名)对于这个题目，你有什么疑问吗
为什么说雨来是小英雄呢 带着这个问题，请同学们自己读课文,并圈画出生字新词。
(三)检测字词，扫清障碍
1.学生自由读文,圈画生字新词。
2.出示词语，采用多种方式认读。
晋察冀 还乡河
劫难 炕沿 苇絮 狗刨 扭身 笤帚 泥鳅 起码 糠皮 枪栓 吆喝
漩涡 黝黑 发亮 吧嗒吧嗒 呜哩哇啦 咕咚咕咚 叽叽咕咕
(引导学生发现最后4个词是拟声词)
3.快速默读课文，思考:为什么说雨来是个小英雄呢
(四)提炼标题，感知内容
1.这篇文章共分为6部分，每部分主要写什么呢 前两部分，课后题列的小标题
分别是:游泳本领高和上夜校读书。你能照样子给其他4个部分拟小标题吗 语言尽量要简练。
2.同桌讨论列小标题。
3.全班交流。
第一部分:游泳本领高；第二部分:上夜校读书
第三部分:掩护李大叔；第四部分:与鬼子做斗争
第五部分:村民夸奖； 第六部分:机智逃生
教师总结:列小标题可以是用简洁的句子或者词语概括一个部分的主要内容，除此之外还有哪些列小标题的方法呢 下节课我们继续研究。
四、作业设计
1. 书写本课生字词
2. 思考还有哪些列小标题的方法
板书设计：
小英雄雨来（节选）
1.游泳本领高；2.上夜校读书
3.掩护李大叔；4.与鬼子做斗争
5.村民夸奖； 6.机智逃生
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