统编版语文四下第六单元第6课时 略读实践课《我们家的男子汉》《我们家的男子汉(节选)》(丛书)教案

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第6课时 略读实践课
——《我们家的男子汉》《我们家的男子汉(节选)》(丛书)
一、学习目标
1.感知人物特点。
2.能给每个部分换个合适的小标题。
3.知道文中的孩子为什么被称为“男子汉”。
二、评价任务
1.通过同桌互相检查、老师抽查相结合，正确认读本课的生字。
2.通过老师的引导，能够用小标题概括本课主要内容。
三、学习过程
(一)谈话导入，激发兴趣
一说起 “男子汉”，我们脑海中马上会联想到顶天立地、敢作敢当、正直无私、胸怀宽广等词语。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看- -看这个“男子汉”和我们印象中的男子汉有什么不同。
(二)抓关键句，感悟形象
(我们家的男子汉》中的这个“男子汉”指谁 他和文中的“我”是什么关系呢
文章分别从“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”3个方面介绍了“我”的外甥。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是个“男子汉”作者对他有着怎样的情感。
(因为他追求独立，面对生活挑战时很沉着。 作者很喜欢她的这个小外甥。)
1.“他对独立的要求” 这一-部分共写了几件事
三件事:要自己走、自己买山楂片、自己换橘子水。
通过这三件事，你看到了一个怎样的小男孩
2. 面对生活的挑战，你从哪儿感受到了他的沉着
“去的那天早晨， 他一声不吭,很镇静地四下打量着。”
“可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实,不作任何无效的挣扎。”
表现了他作为一个小男子汉的刚强、成熟。
“他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。”
表现了他的沉着。
3.这3个部分,我们还可以尝试换个小标题，换成什么小标题合适呢 同桌讨论一下。
全班交流。
小标题:
“我们家的‘小馋猫’”“勇于尝试， 追求独立”“面对生活， 沉着冷静”
(三)整合阅读《向成长致敬》中的《我们家的男子汉(节选)》
课文中小男孩的独立、 坚强给我们留下了深刻的印象，他还是怎样的一个孩子呢 请大家打开丛书中的《我们家的男子汉(节选)》。
出示要求:
快速默读，思考:这个小男孩还有怎样的特点呢
尝试给各部分换个小标题。
全班汇报交流。
特点:崇拜父亲、爱哭
换小标题:老爸最棒 爱哭的小孩
四、作业设计
讲讲《我们家的男子汉》
板书设计
我们家的男子汉
独立、坚强、可爱
崇拜父亲、爱哭
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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