统编版语文四下第六单元第11课时 单元整理课——“语文园地”教案

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第11课时 单元整理课
——“语文园地”
一、学习目标
1.巩固把握长文章内容的方法。
2.能用学过的修改符号修改段落。
3.体会句子表达的不同感情，并能仿写。
4.读准、理解并能熟练背诵“日积月累”的内容。
二、评价任务
当堂练习与背诵检查
三、学习过程
(一)学习“交流平台”
同学们，本单元的人文主题是“ 成长故事”，我们知道(出示课件) :
本单元的课文讲的都是 ，《小英雄雨来(节选)》的作者是
《我们家的男子汉》的作者是 _《芦花鞋》的作者是
本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。想想如何把握长文章的主要内容(把小标题连起来) ,列小标题都有哪些方法(可以引用文中的关键词句，也可以自己概括)。
由于本单元文章较长，阅读时我们可以边读边思考。如果忘记了，可以再翻回去看看。
(二)学习“词句段运用”
1.修改句子。
出示句子，用学过的修改符号修改。
一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢
学生修改。全班交流。
教师梳理:删除“一个”，“然后”改成“于是”，删除“终于”。
请大家把修改后的语段自由读- -读。
这段话，你能修改吗 ( 课件出示段落)
王小军非常喜欢酷爱打乒乓球，看《体育世界》杂志。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。他在训练时勤奋刻苦,球技不断增加。在全市小学生乒乓球大赛中，他自然不负众望，一路过关斩将，夺得了男子组冠军第一名。
自由读，全班讨论交流。
2.改写句子。
读下面两组句子,体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。(课件出示)
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
(从加点的内容可以感受到作者对雨来的喜欢)
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
(从加点的部分 可以感受到作者对 敌人的憎恨)
你能改写这两个句子吗 ( 课件出示)
她跳着轻快的舞蹈。
读这个句子，你感受到作者什么样的感情 (对她的喜爱和赞美)
你能写一个表达赞美和喜爱的句子吗
指名回答。出示:
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
指名读。读这个句子，你体会到了什么 ( 作者对小偷的厌恶)
你能写个类似的句子吗
(三)学习“日积月累”
1.自由读。
2.指名读，齐读。
3.理解诗句意思。
4.这首诗表达了诗人怎样的情感呢
(抒发了诗人怀才不遇的为孤独之情，也表现了诗人的坚定意志。)
5.尝试背诵，全班齐背。
四、作业设计
默写“日积月累”
板书设计
独坐敬亭山
怀才不遇 孤独
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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