统编版语文四下第七单元第9课时 口语交际课——“自我介绍”教案

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第9课时 口语交际课
——“自我介绍”
一、学习目标
1．能在不同的场合作自我介绍。
2.能根据不同对象和目的作自我介绍，及时调整自我介绍的内容。
3.树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识。
二、评价任务
1.互相进行自我介绍。
2.根据实际情况，调整自己的自我介绍。
三、学习过程
（一）教师自我介绍，引入训练内容
教师运用诙谐、幽默的语言对自己进行介绍。
（二）了解自我介绍的内容
1．明确自我介绍的一般内容。
明确：姓名、年龄、爱好、特长等内容。
2．不同的场合侧重介绍的内容不同。
(1)你来到新学校，面对新班级。
侧重介绍自已在学习生活方面的兴趣爱好，也可谈谈自己来自什么地方，自已在原校的一些情况。
(2)你应聘校报记者。
侧重介绍自己的写作能力，表达能力。
(3)你报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
要介绍自己对唱歌的热爱，擅长唱哪些歌，参边过哪些唱歌的活动。
(4)去车站接一位不认识的客人。
需要事先和客人沟通，介绍自己的外貌特征。
（三）了解自我介绍的基本要求
1．态度要大方、亲切、热情。
2．语调要清晰、恰当。
3．其他注意事项。
介绍前请先想一想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。
（四）任选一种情境模拟介绍
1．学生自选一种情境在组内进行自我介绍。
2．课件出示情境，指名学生介绍，大家评价。
（五）交际范例
我叫王燕，今年十岁，现在就读于中山小学四(二)班。
我的性格虽然有点内向，但是非常乐观，在我的生活中没有什么烦恼。
我喜欢游泳、阅读，爱好美食，我特别喜欢阅读历史书籍，也非常喜欢看漫画书，日本漫画家高木直子的书我都看过，还有樱桃小丸子，我的发型就和小丸子是一样的。
我的梦想是有一天能够去日本品尝高木直子书中描写的美食，还能够周游全世界。
听了我的介绍，你了解我了吗？希望我们能成为好朋友。
四、作业设计
课下，向同学完整地介绍自己。
五、板书设计
重点词句:感受精神品格
语言
动作 感受人物品质
神态
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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