统编版语文四下第三单元第8课时 实践活动课——合作编小诗集”教案

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第8课时 实践活动课
----合作编小诗集”
一、学习目标
1.了解合作编小诗集的内容,学习编写诗集的方法,合作完成小诗集的编写。
2.能给小诗集取一个好听的名字,学习制作封面和目录的方法,能在班里进行展示。
3.通过合作编写诗歌集,进一步了解诗歌的特点,培养阅读或创作诗歌的兴趣。
二．评价任务
1.了解编写诗集的方法，选取诗集内容，小组合作，编写诗集。
2.班级展示诗集，依据优秀诗集，修改自己的诗集。
三、学习过程
(一)创设情境,导入话题
同学们,本单元我们阅读了一组现代诗歌,大家在学习的过程中,也收集、创作了诗歌。今天,我们进行一次语文综合性学习活动一轻叩诗歌大门
1.学习“合作编小诗集”,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。(板书:合作编小诗集。
2.同学们,你们读过诗集吗 请你说说读过的诗集(学生交流自己读过的诗集)
(二)观察样本,明确要素
1.出示诗集《繁星》。投影诗集封面、目录、内文等,让学生观察,明确诗集的要素。
2.学生汇报,教师小结,明确要素:诗集有封面、目录、诗文内容、插图、封底等。
(三)讨论交流,学习方法
1.启发思考,聚集问题。同学们,结合你读过的诗集,想想编写诗集要注意哪些问题。小组讨论,你认为编诗集应该怎么做
2．小组交流,整理意见。小组长记录组员的意见,整理大家的意见形成流程图,讨论确定制作方法。
3.学生汇报,明确流程。小组汇报,教师综合点评,形成合作制作诗集的流程：一是认真选择编排内容,二是精心进行版面的编排,三是给诗集进行封面、目录设计及装订。(板书:认直选择内容用心进行编排精心设计装订)4.细化方法,学习要求。通过刚才的学习,我们知道了合作编写诗集的基本流程，但每个流程具体应该怎么做,有哪些细节要求呢,大家一起继续讨论研究。学生继续讨论,汇报交流,教师总结具体细节要求
(1)认直选择内容:可以收集有关的诗歌,也可以是自己写的诗歌,还可以是与诗歌有关的故事或资料。
(2)用心进行编排:可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类,可以配上插图还可以用书法形式展示喜欢的诗歌。
(3)精心设计装订:给小诗集取一个好听的名字并制作封面和目录,封面由诗集和图案组成,目录和内容要对应,再加一个封底,最后进行装订,可以用订书机或夹子固定。
(四)小组分工,合作制作
1.设计制作方案。请小组长做好分工安排,以4人小组为单位完成一本诗集的制作。小组讨论完成下列分工表:
项目名称 组员安排 任务要求 注意事项
制作任务
收集诗歌
分类整理
编排排版
设计装订
2.现场编写诗集。让同学们结合现有的资料，开展小组合作编诗集的活动，由组长统筹，组员分工合作，每个小组完成下列任务：
(1)给组内的小诗集取一个好听的名字
(2)给组内的诗集制作一个封面
(3)小组初步讨论确定收集哪些诗歌,给诗集制作初始的目录学生以小组为单位讨论并制作,教师巡视指导
3.小组交流成果。
以小组为单位随机展示制作的成果,包括展示诗集名称、封面及初步的目录页设计,学生点评。
(五)课堂总结
一首首小诗,犹如一个个五彩的贝壳。今天,我们学习了如何将这些精美的贝壳串成一串美丽的“项链”,希望大家课后按小组的分工安排,合作完成一本诗集的制作。制作过程中,也可以向老师请教。收集制作好后,我们将在班上举行一次诗歌朗诵会,并进行诗集的展评活动,期待大家呈现出精彩的作品！
四、板书设计
合作编小诗集
认真选择内容
用心进行编排
精心设计装订
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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