统编版语文四下第一单元第7课时 略读实践课《三月桃花水》《抢春水》《四月,柑子开花的时候》教案

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第7课时 略读实践课
——《三月桃花水》《抢春水》《四月,柑子开花的时候》
一、学习目标
能够结合优美的语言,体会作者的喜爱与赞美之情,感受作者诗意的表达。
二、评价任务
1.用作批注的方式，体会优美语句的好处。
2.采用个人读，小组读等朗读形式，体会文章表达的感情。
三、学习过程
(一)自读《三月桃花水》,感受作者的情感
1.朗读课文,“三月桃花水”给你留下了什么印象 你从哪里读出来的 圈画批注。
2.交流:读你画出来的句子,说说你的印象。(根据学生的发言,PT出示句子)点拨:你体会到作者怎样的情感 从哪里看出来的 重点引导学生关注拟人、比喻等修辞手法的背后所蕴含的作者的喜爱之情。
3.小结:作者用诗一般的语言生动地描述了“三月桃花水”带来春的讯息,春的喜悦。字里行间满是对桃花水的喜爱与赞美之意。齐读,体会语言的优美和作者的喜爱与赞美之情。
(二)整合阅读《探索自然》中的《抢春水》《四月,柑子开花的时候》
1.PPT出示自学要求:默读文章,把你觉得特别生动优美的句子画下来,多读几遍。
2.交流:读你画出来的句子,说说你从中体会到作者怎样的情感。
3.练习读出自己的理解,读出作者的情感。
(三)引导小结
比较3篇文章,它们有什么共同的特点 作者是怎样让文章变得如此生动、优美的 (善用比喻、拟人等修辞手法,描写细膩而优美等)
四、板书设计
三月桃花水
诗一般的语言(比喻、拟人)
喜爱、赞美
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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