16.2《六国论》课件(共27张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册

(共27张PPT)
统编版高一语文必修下第八单元
六国论
苏 洵
核心素养目标
　　
语言建构与应用：掌握文积累重要实词、虚词、文言文特殊句式等文言知识；
思维发展与提升：学习运用分论点，并举例论证的方法，体会借古讽今的写作特点。
审美鉴赏与创造：了解苏洵的人生经历和其作品的精神内涵，感悟古人对待历史的态度。
文化传承与理解：体察作者的爱国之情，用心培养自己的爱国情怀。
教学目标
教学重点：了解作者苏洵及"论"的文体特点，学习本文的论证方法；
教学难点：感借古讽今的行文意图，体察作者真挚而深切的爱国之心；
情境导入
《六国论》是苏洵政论文的典范之作，《六国论》《审势》等作品问世以后好评如潮，“名动天下，士争传诵其文，时文为之一变，称为老苏”。作品的成功固然得益于“议论精于物理而善识权变，文章不为空言而期于有用”的济世情怀，但也不应忽略其别具一格的语言艺术。《六国论》交错使用长句、短句，辅以比比皆是的比喻、对偶、对比、设问等艺术手法，体现了非同寻常的艺术技巧，素有“质而实绮，简而多姿”的美誉。“质”与“绮”是雄刚与温淳的契合，互为表里；“简”与“多姿”是凝练与生动的统一，相辅相成。提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。其子苏轼、苏辙及清代李桢也作《六国论》，阐述个人观点。
创作背景
《六国论》的历史背景应从两个角度着眼：一是苏洵论述的六国灭亡那个历史时期的情况，借以了解苏洵立论的根据；二是苏洵所处的北宋时代的历史状况，借以明确苏洵撰写《六国论》的针砭现实的意义及其写作上的特点。
北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央集权制度，解除节度使的权力，派遣文臣做地方官，派官员到地方管理财政，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、军权都收归中央。为了防范武将军权过重，严令将帅不得专兵，甚至外出作战，也必须按皇帝颁发的阵图行事。将官经常轮换，兵不识将，将不识兵，致使军队没有战斗力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但是也造成军事上的衰颓。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实不限制兼并的政策，土地集中现象严重，贵族占有大量土地，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹和西夏上贡大量银两以及商品。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。也就是说当时的北宋四周环伺，政策上求和，积贫积弱，而苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。
知人论世
苏洵（1009—1066年），北宋著名散文家，字明允，号老泉，眉州眉山（今四川省眉山县）人。相传二十七岁时才发愤为学，应进士和茂才异等考试皆未中。于是愤而自焚平日所著文章，再度闭门潜心读书，终于博通六艺及诸子百家著作，撰写文章下笔顷时数千言。嘉祐间，得当时名盛一时的翰林学士欧阳修推誉，以文章著名于世。曾任秘书省校书郎、霸州文安县主簿。后与姚辟同修礼书《太常因革礼》一百卷，书成后不久去世。他主张抵抗辽的攻掠，对大地主的土地兼并、政治特权有所不满。为文擅长策论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。与其子轼、辙，合称“三苏”，俱被列入“唐宋八大家”。有《嘉祐集》行世。
创作背景
本文写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文，借古讽今，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。
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疏通文本
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在 赂秦。赂秦而力 亏，破
灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者
丧。 盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
兵器
灭亡
锋利
好
弊端
割地贿赂
表因果
亏损
道理原因
有人
彼此相互灭亡
全都，一概
吗
因为
灭亡
表原因
形作动保全
六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。”
疏通文本
秦以攻取之外，小则获邑， 大则得 城。 较秦之所得，与战胜而得者，
其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸
侯之所大患， 固不在战矣。思厥先 祖父， 暴（于）霜露，斩荆棘，以有尺
寸之地。子孙视之不甚惜，举 （之） 以（之）予人，如弃草芥。
用攻战（的办法）而夺取。
凭借
形作名小的地方
小城镇
形作名大的地方
取得
大城池
比较
表因果
获得
古义：它实际上的数量 ；今义：实际上
所丢失的土地
那么
最
担心的
本来
其，他们
对去世的尊长的敬称
古义：祖辈和父辈；今义：父亲的父亲
通曝，曝露
而，才
看待
拿
把
小草
秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。
疏通文本
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安 寝。（子孙）起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉 之 弥繁，侵之愈急。故不战而强
弱胜负已判矣。 至于 颠覆， 理 固 宜 然。古人云：“以地事秦，
犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得 之。
割让
古义：这样以后 。今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情
安稳
休息睡觉
表转折
既然这样那么
通餍满足
献送
更加
更加
确定，断定
军队
代“秦
代“贿赂的诸侯
由上文引出下文结果，以致，以至于
古：灭亡今：采取阴谋手段，从内部推翻合法政府
本来
应该
这样
用
名作动侍奉
得当适宜
名作状按道理
像，好像
指上面说的道理
多
今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。
疏通文本
齐人未尝赂秦，终继五国 迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕
赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆
卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
最后
随着跟着
灭亡
改变
亲附亲近结交
已经
幸免
开始起初
名作动坚持正义
这
效果结果
把...作为
招致
跟与
表并列
两次
使...退却
状后
长远的谋略
齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国又两次打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。
曾经
因此
疏通文本
洎牧以谗 诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革 灭殆尽之际，可谓
智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附 于秦，刺客
不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易 量。
等到
因为
小人的坏话
被杀
成为
表转折
况且
处在
消灭
几乎差不多将要
古，智慧和国力今义：指运用智慧解决问题的能力
实在
以前假如
亲附依附
状后对
天数
命理
通倘假如如果
或许
轻易
判断
（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因为谗言陷害被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。
还
,改变，除去
古义：不去行刺。今义：能力、本事欠缺；水平不高
疏通文本
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力 西 向，则
吾恐秦人食之不得 下 咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所 劫，日削
月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
用
封赏
侍奉
用
名作动礼遇
合力
西，向西
动词，朝着，对着
恐怕
名作动吞下
咽喉
古：咽下咽喉 ；今：吞咽
表转折
被
积久而成的威势
胁迫，劫持。
每天，名作状
每月，名作状
而
治理
通毋不要
被
胁迫
唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！
疏通文本
　夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之
势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
句首发语词
势力
比状后
表转折
还
可以凭借
这
形作动战胜
古义：旧事
今义：虚构或真实的
有情节的事情。
定后
如果
凭借
追随
降低身份
六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。
任务探究
任务探究一：六国论的语言特色？
任务导引： 苏洵《六国论》《审势》等作品问世以后好评如潮，“名动天下，士争传诵其文，时文为之一变，称为老苏”。作品的成功固然得益于“议论精于物理而善识权变，文章不为空言而期于有用”的济世情怀，但也不应忽略其别具一格的语言艺术。《六国论》交错使用长句、短句，辅以比比皆是的比喻、对偶、对比、设问等艺术手法，体现了非同寻常的艺术技巧，素有“质而实绮，简而多姿”的美誉。“质”与“绮”是雄刚与温淳的契合，互为表里；“简”与“多姿”是凝练与生动的统一，相辅相成。
任务探究
任务探究一：六国论的语言特色？
一、从修辞手法运用角度看 苏洵一生志在济世，长于论理辩驳，其政论文堪称北宋文坛的一朵奇葩，上承秦汉，下启二苏。一般而言，论政与言兵一类的政论文如果仅为论理驳难则容易失之于枯燥乏味，而如果一味追求滔滔雄辩又会失之于言辞浮夸，这是任何作家在创作时都无法回避的问题。苏洵的解决策略是在追求穷情尽变且义理幽深的同时，适时设譬引喻，将抽象的论述表达得具体、生动，寓抽象道理于形象之中，不能不让人惊叹其语言艺术之高妙。“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。”在前文描写六国先祖“暴霜露，斩荆棘”历尽艰辛开垦疆土之后，作者批判了六国不肖子孙的错误做法。为了表现他们对先辈“筚路蓝缕，以启山林”来之不易的土地的不珍惜，作品用了一个形象的比喻：把“土地”比作毫无价值的“草芥”。一方面是先辈获得土地之艰难，一方面是子孙丢弃土地之轻率，无怪乎明代学者陆粲评价道：“以喻相形，悠扬爽逸，用意者当法之。”此处比喻恰到好处，堪为典范。苏洵设喻之妙，还表现在将深奥抽象的道理比作日常生活之物，其效果是通俗易懂，如见其形。如“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，这句话本不是苏洵的独创，而是他对战国纵横家苏代话语的改造，其效果可谓点石成金。“薪”“火”是人人常见之物，“薪尽火灭”是人人皆知的道理。此处“薪”喻指六国有限的土地，“火”喻指秦国无边的贪欲。“抱薪救火”的结果是赂者的土地越来越少，以至于枯竭；被赂者的土地越来越多，而贪欲更大。诚如曾巩所赞：“其指事析理，引物托喻，侈能尽之约，远能见之近，大能使之微，小能使之著，烦能不乱，肆能不流。”《六国论》大量使用对比、夸张手法，字字珠玑，造成无可辩驳的逼人气势，使文章华美斑斓。“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。”一增一减的两个“百倍”的对比振聋发聩；“得”与“亡”的对比顺势推导出结论“固不在战矣”，阐明“大欲”与“大患”都因“赂”而不因“战”，令人触目惊心。“以有尺寸之地”中的“尺寸”极言其小，这个缩小夸张和前文的夸大夸张“百倍”的连续使用，把六国先辈创业之漫长艰苦与子孙败业之迅速轻慢表现得淋漓尽致，对比中沉痛惋惜之情不言而喻。“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。”“今日”“明日”相连续，割地速度之快被夸张到无可复加；“五城”“十城”强调割地赂秦数量越来越多；安寝之时仅有“一夕”，又见苟安时间之短与得不偿失。凡此种种，战胜者的贪婪，苟安者的狼狈，韩、魏、楚国势之危急，无不跃然纸上，充溢着一种毋庸置疑的雄辩气势。当然，这种华丽的辞采并非苏洵单纯地为文赋采，其目的是追求一种简劲质朴、含义深远的义理幽深之文，极尽能事的新奇比喻、铺陈对比与夸张形容，不过是为了将“赂秦”的危害表达得更形象可感，更有感染力。
任务探究
任务探究一：六国论的语言特色？
二、从语言锤炼和抒情用语角度看 苏洵的政论文大多极尽精致，这些文章虽然篇幅不长，但是语言千锤百炼，极有说服力，毫无急就仓促之感，可谓言约义丰。《六国论》采用开门见山的手法，开篇即以简洁的语言点明论点，言简意赅。“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。”开宗明义，直指要害，论断斩钉截铁，没有任何婉转延宕之词。首段仅二十五字，便将全文论点概括得精当绝伦，一个“赂”字总摄全文，贯穿全篇。表现在语言艺术上，即是用词精准，干脆利索。“其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。”“弱者”如何能转变为“胜者”？关键在于“不赂”。在批判“赂”者的同时，也指明了“弱”者自救之路。时空变换，今天对立双方的实力又有所不同，“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”，拥有“天下之大”者，竟也因以“赂”为国策，进而“从六国破亡”，岂不更令人可悲可叹！“弱”者因“不赂”而能“胜之”，“大”者却因“赂”而“破亡”，不同对象的不同做法导致截然相反的结果，既令人震惊，又引人深思。“弱”与“大”，“胜之”与“破亡”，这些精准词语的使用，力敌千钧，撼人心魄。苏洵善于从经典作品中汲取营养，化而为己所用，“以西汉文词为宗师，杂采先秦诸子”［6］，而诸子散文与西汉散文语言上无不古朴凝练，言约义丰。“呜呼”“悲乎”两个感叹语气词的反复使用，犹如异峰突起，言语谆谆，情辞深痛，发人深省。“为国者无使为积威之所劫哉”，暗藏机锋，婉转含蓄地讽喻了时政，令人回味不已。“老泉论六国赂秦，其实借论宋赂契丹之事，而卒以此亡，可谓深谋先见之识矣。”《六国论》绝非仅仅就史论史的言止于此，而是醉翁之意不在酒——他要抒发有感于现实的灼灼情怀。“谓此悲六国乎？非也。刘六符来求地，岁币顿增，五城十城之割，如水就下，直易易耳。借古伤今，淋漓深痛。”（契丹使者刘六符，奉命于仁宗庆历二年至宋强索关南十县地）以“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”收束，加以“下矣”再次感叹，既是呼应前文“为国者无使为积威之所劫”，呼吁不要重蹈历史覆辙，又是在告诫当下统治者吸取六国灭亡之教训，勿因“积威之所劫”导致自己赂敌畏战，追求一时苟安，语气痛惜激愤，可谓切中时弊。夹叙夹议的文字中无不充溢着作者强烈的情感：对“义不赂秦”的赞赏，对“用武而不终”的惋惜，对“以地事秦”的不满，文章不仅以理服人，而且以情感人。细读至此，如果结合文章第三段极尽铺写六国赂秦之窘迫，赂秦之苟且，赂秦之悲惨，再仔细揣摩“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事”这句话，我们何尝读不出作者对当下统治者重演历史悲剧的讽刺、愤慨与悲怜，可谓深痛淋漓。
任务探究
三、从开合有度及句式变化角度看 文章的气势源于语言运用的方式，语言的组合变化是表达思想的需要。苏洵政论文语言呈现强烈的论辩色彩和纡徐委备的风格，是充分吸收战国纵横策士游说之词的结果。“苏明允有战国纵横之学”［9］“北宋人惟苏明允杂出纵横之说”［10］，论者言苏洵跌宕纵横的论辩雄风很大程度上源自《战国策》，有一定的道理。苏洵熟谙游说技巧，往往爱用设问，一步一步地把说理推向纵深处。《六国论》开宗明义后，紧接着就故问设疑：“或曰：六国互丧，率赂秦耶？”六国灭亡根在“赂秦”，但是具体而言也并非如出一辙，用“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”来把思维漏洞堵上，观点也就严密一些。但一个问题解决了，新的问题又来了：“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？”作者仍然不断抛出新的疑问，这正是其高明之处，他把所有的特殊情况都想到，把所有的思维漏洞都堵上，读者也就更减少一分怀疑，“与嬴而不助五国也”使中心论点无懈可击。归根结底，韩、魏、楚三国因赂秦直接灭亡，齐、燕、赵三国因前三国赂秦而间接灭亡。在对齐、燕、赵三国灭亡的原因分别剖析后，用“向使”一句宕开，归纳上述分析后指出“齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在”，即“当与秦相较”，那么胜负的结果就是一个未知数，这样“不赂者以赂者丧”也就有了充分存在的理由。虽然历史不容假设，但是如果通过假设能将道理辩明，那么适当假设也未尝不可。这就是《六国论》语言思维上的开合有度、收放自如，也是一般作品难以企及的地方。平心而论，《六国论》对史实材料的使用并非没有逻辑瑕疵，但是由于苏洵的别意剪裁也能够自圆其说，其高超的语言艺术功不可没。细读《六国论》，我们还发现文章的句式变化值得玩味。文章第一、二两段多用铿锵有力的短句（“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”），第三段长短句齐下（“燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也”），而第四、五两段则多用长句（“为国者无使为积威之所劫哉”“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”）。为何句式如此变化多端？开头两段是作者开门见山提出论点的地方，大量使用短促句式给人斩钉截铁、不容置疑的感觉，有疾风骤雨般的震撼力量，而如果使用长句则显得拖沓冗长，入题较慢，缺乏力度。文章中间段是论述部分，语势略呈平稳，一边铺叙一边议论，有理有据，以理服人，所以长短错杂，从容不迫。文章结尾两段，作者为了向“为国者”提出施政建议，需要循循善诱、语重心长，既要把道理讲明白，又要适当婉曲便于对方接受，这是一种进言的艺术。“为国者”在上位，写作者在下位，双方身份以及写作目的决定结尾两段必须多用长句。总而言之，全文句式长短相济，各得其所。在北宋风格各异的诸位散文大家中，苏洵政论文的语言艺术独出机杼，既不同于欧阳修的舒缓跌宕，也不同于王安石的冷峻峭折，更不同于苏轼的文理自然，他的“质而实绮，简而多姿”的语言艺术，让我们领略到他独立坚忍的人格操守和丰富灼热的内心世界。
任务探究一：六国论的语言特色？
任务探究
任务探究二：六国论的论证艺术
开篇承题，明确“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”这一中心论点。先否定后肯定的句式，有力地突出中心论点的同时，又满足了文采方面的要求。 继而对论点进行简要的分析与阐释，并以此总领全文。作者将六国的灭亡归为两类，一类是“赂秦”直接导致的灭亡――“赂秦而力亏，破灭之道也”；另一类是“赂秦”间接导致的灭亡――“不赂者以赂者丧”。最后又以“故曰‘弊在赂秦也’”加以总结和点扣，一遍遍地强化中心论点。 正文的论证部分严格按照总起段安排的顺序展开，先说“赂秦”者，再说“不赂者”。 “赂秦”一层论证，由一个数量上的对比展开：“秦之所得”与“战胜而得者”，“其实百倍”；“诸侯之所亡”与“战败而亡者”，“其实亦百倍”。两组对比实际上说的是一回事，这种巧妙的重复既强化了内容，又显得有文采，有说服力和感染力。最后得出的结论：“则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。”同样采用对偶式重复强化，照应点扣中心论点“非兵不利，战不善，弊在赂秦”之句。 “思厥先祖父……如弃草芥”，转而对比“祖父”开创基业之艰难与“子孙”舍弃土地之随意，从道德方面对这种败家子的行径加以谴责，增添了文章的感染力。而割让了“五城”“十城”，得到的却只是“一夕安寝”，又怎能不让人叹息呢？ “然则诸侯之地有限……理固宜然”，又抛开情感，进行理智而冷静的分析。祖先开创的国土是有限的，而秦国的欲望却是无穷的，割让土地就如同是饮鸩止渴，不仅不能保全自己，反而刺激了秦国的野心，让自己更快地走向灭亡。直到国土割让完毕，那国家也就自然而然地不存在了。“不战而强弱胜负已判”照应“赂秦而力亏”，兼照应“非兵不利，战不善，弊在赂秦”。 “古人云……此言得之”，引用古语对“赂秦”一层论证加以小结，增强说理的生动性和形象性的同时，又增加了说服力，为文章增添了文采。 “不赂者”一层论证就灭国的不同内因分开阐述。先说齐国灭亡的原因是“与赢而不助五国”。“齐人未尝赂秦”是此段落中心句，指出本段内容主要是说齐国。“未尝赂秦”还有总领的意味，表明下文将要叙述的是“不赂者”。“五国既丧，齐亦不免矣”，照应总起段落中“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”之句。
任务探究
任务探究二：六国论的论证艺术
燕赵之君”亦是段落中心句，指出本段内容说“燕赵”。“守土”“不赂”的效果是“燕虽小国而后亡”，“斯用兵之效也”，对比之中再次突出“赂秦”的危害，最后燕国的灭亡也并非是战争所致，而是“以荆卿为计，始速祸焉”，这也照应了“非兵不利，战不善”之句；“赵尝五战……连却之”，最终的灭亡因为“牧以谗诛”“惜其用武而不终也”，七战五胜战绩和最终的灭亡同样都紧扣中心论点“非兵不利，战不善”。“且燕赵……诚不得已”小结此层，指出燕赵灭亡的外因是“处秦革灭殆尽之际”，再次照应总起段中的“盖失强援，不能独完”之句，点扣分论点“不赂者以赂者丧”。 “向使三国……或未易量”是以假设的方式对论证部分进行总结照应，“三国”指韩、魏、楚，概括的是第一层论证――“赂秦而力亏，破灭之道也”，“齐人勿附于秦”“刺客不行”“良将犹在”分别指齐、燕、赵，概括的是第二层论证――“不赂者以赂者丧”，通过这样几句话就将重新将前文零散的论证连缀成了一个整体。 行文至此，基本的论证已经完成，但文章并未就此打住，而是进一步分析原因，议论抒情，指出历史教训，并期望能够引起当世注意。 “呜呼！”一词引起的议论感情强烈，气势充沛，却又因建立在前文叙述论证的基础上而丝毫不显得突兀。“以赂秦之地……则吾恐秦人食之不得下咽也”，以假设的形式表达扼腕痛惜之意。 “悲夫！”一词同样感情强烈，置于句首同样增添了文章的情感张力，“如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡”，是对文章的总结，“为国者，无使为积威之所劫哉！”是总结历史教训 “夫六国……又在六国下矣”对比古今优劣，对比之中表达出对时政的担忧和痛心。 最后三段的议论抒情与引申对于文章有不寻常的意义，是文章感情力量和气势重要来源，亦是考场作文增强文采和感染力，获取高分的重要手段。 总结一下，就是总分总+议论抒情式，总起部分为两段，一提出论点，一分析论点，并总领全文。论证按照总起段落安排的顺序逐层展开，分为“赂者”和“不赂者”两层，每层又分为三至四段，分别叙述、分析点扣、议论抒情及过渡等内容。论证完成后，对所提到的材料进行总结深化、并照应点扣中心论点。结尾的议论抒情对正文有照应补充和升华作用。
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任务探究三：六国论的艺术特色
1.借古讽今，针砭时弊
　　战国时代，七雄争霸。为了独占天下，各国之间不断进行战争。最后六国被秦国逐个击破而灭亡了。六国灭亡的原因是多方面的，其根本原因是秦国经过商鞅变法的彻底改革，确立了先进的生产关系，经济得到较快的发展，军事实力超过了六国。同时，秦灭六国，顺应了当时历史发展走向统一的大势，有其历史的必然性。本文属于史论，但并不是进行史学的分析，也不是就历史谈历史，而是借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，持之有故、言之成理地确立自己的论点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。因此我们分析这篇文章，不是看它是否准确、全面地评价了历史事实，而应着眼于其强烈的现实针对性。本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实，点出全文的主旨，语意深切，发人深省。
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任务探究三：六国论的艺术特色
2.论点鲜明，论证严密
　　本文为论说文，其结构完美地体现了论证的一般方法和规则，堪称古代论说文的典范。文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点；然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证；又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文纲目分明，脉胳清晰，结构严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑联系，而且首尾照应，古今相映。文中运用例证、引证、假设，特别是对比的论证方法。如“赂者”与“不赂者”对比；秦与诸侯双方土地得失对比，既以秦受赂所得与战胜所得对比，又以诸侯行赂所亡与战败所亡对比；赂秦之频与“一夕安寝”对比；以六国与北宋对比。通过对比增强了“弊在赂秦”这一论点的鲜明性、深刻性。
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任务探究三：六国论的艺术特色
3.语言生动，气势充沛
　　在语言方面，本文除了具有一般论说文用词准确、言简意赅的特点之外，还有语言生动形象的特点。在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引古人之言来形象地说明道理，用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。文章的字里行间饱含着作者的感情。不仅有“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感，如对以地事秦的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“用武而不终”的惋惜，对为国者“为积威之所劫”痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。再加上对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞方式的运用，使文章“博辨以昭”（欧阳修语），不仅章法严谨，而且富于变化，承转灵活，纵横恣肆，起伏跌宕，雄奇遒劲，具有雄辩的力量和充沛的气势。
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任务探究四：结合文章内容，简要分析《六国论》在论证过程中采用了哪些论证方法。
(1)对比论证。文章写了以下几组对比。
①祖辈、父辈创业艰难与子孙轻易割地的对比：“暴霜露，斩荆棘”与“如弃草芥”。
②诸侯土地的有限与秦国贪欲无限的对比：“诸侯之地有限”与“暴秦之欲无厌”。
③诸侯贿赂频繁与秦国侵略更厉害的对比：“奉之弥繁”与“侵之愈急”。
通过以上几组对比，说明了诸侯割地的情形和后果，得出了“至于颠覆，理固宜然”的结论，从而有理有据、确凿有力地论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点。
(2)引用论证、比喻论证。引用古语“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，比喻使语言非常形象、贴切，充分表现出“赂秦”的弊病之大，增强了说服力。
(3)假设论证。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”运用假设论证的方法，提出与上文所论史实相反的情况以及可能出现的不同结果。
(4)类比论证。“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”运用类比论证的方法，把北宋比作六国，借古论今。
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任务探究五：比较《阿房宫赋》《六国论》在写法上的异同。
1、相同点：
（1）写作目的相同，都是为了借古喻今，借古讽今。
（2）文章的结构基本相似，都是叙议结合。
（3）引述史料的原则相同，都是在基本准确的前提下带有夸张。
2、不同点：
（1）从文体上看 《六国论》是史论，是篇议论文；《阿房宫赋》是文赋。
（2）在“喻今”的具体内容上各不相同，杜牧旨在以秦王朝奢侈速亡为戒给唐敬宗李湛敲警钟，而苏洵意在批评北宋对契丹和西夏供奉不当。
（3）引述史料，各有侧重。
（4）叙、议安排，各有特点。《阿房宫赋》是在大量叙述史实的基础上进行分析，最后得出结论。《六国论》先提出论点，接下来用史实作论据论证论点，最后在分析论证的基础上得出结论。