3植物妈妈有办法 第二课时 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
3 植物妈妈有办法
第2课时
复习词语
植物 旅行 如果 准备
蒲公英 降落伞 乘着风
四海为家 纷纷出发
蒲公英
苍耳
豌豆
像一个白色绒球
外壳坚硬、带钩刺
种子住在豆荚里
还记得文中具体写了哪几种植物传播种子的办法吗？
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
自由朗读第1小节
zhí
rú
lǚ
品读课文
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
植物种子已经成熟
植物传播种子
解释词语：
？
品读课文
假如
孩子如果已经长大，
　　就得告别妈妈，四海为家。
理解“四海为家”是什么意思？这句话写了什么
指什么地方都可以当作自己的家。
这句话写了：植物要四海为家。
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？
平原
草原
山岭
高原
四海为家
请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
背诵指导（课后第一题）
最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。
齐读第2—4小节，思考：
这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？
她们是用什么办法让孩子离开的？
蒲公英
苍耳
豌豆
品读课文
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
准备
备好
bèi
纷纷
纷飞
fēn
有了这个“降落伞”就能传播种子吗？
蒲公英妈妈靠风吹传播种子。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
降落伞
蒲公英
像
把蒲公英比作降落伞
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
“纷纷出发”是什么样子的呢？
想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。
纷纷出发
一个接一个出发
秋风中，　　　　　 。
例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
下课了，　　　　　 。
同学们纷纷
飘落下来
词语运用
走出教室
树叶黄了，纷纷
运用了比喻的手法。把蒲公英的种子比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。
怎样理解这节诗？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
刺猬
cì
“带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮长满刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。并且苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上
铠甲
苍耳
挂住
只要 动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
勾住
拽住
“挂住”还可以换成什么词？
四海为家
苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。
点击图片，播放视频
蒲公英
苍耳
豌豆
风
动物的皮毛
课内拓展
造句：
意思是，苍耳通过挂住动物皮毛传播种子。
只要天气好，爷爷就带我去公园里转转。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
条件
期待的结果
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
dǐ
到底
zhà
炸弹
lí
远离
豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。
点击图片，播放视频
啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着
离开了妈妈。
比较句子
豆荚炸开，孩子离开妈妈。
哪一句写得好，好在哪里？
　　第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作及愉快的心情。
蒲公英
降落伞
风吹
苍耳
铠甲
动物挂住
豌豆
豆荚
太阳晒
照样子填一填。
我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第五小节吧！
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
细心的小朋友才能得到它。
说说文中画圈的词语有什么关系。
词语仿写
许许多多
高高兴兴 进进出出
花花绿绿 快快乐乐
说说笑笑 开开心心
　　这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播种子的方法？
小组交流
植物妈妈有办法
蒲公英——靠风吹
苍耳——靠动物带
豌豆——靠太阳晒
其他植物——办法多
仔细观察
结构梳理
课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
参考答案：课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物。蒲公英是通过风传播种子；苍耳通过挂住动物的皮毛传播种子；豌豆通过晒太阳，让豆荚炸开，从而将种子传播出去。
课后习题参考答案
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
参考答案：柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
课后习题参考答案
乘着风
纷纷出发
蹦着跳着
炸开
chénɡ