统编版语文五年级下册习作 形形色色的人 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
形形色色的人
部编版五年级下册第五单元习作
猜一猜
有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？
小嘎子
祥子
严监生
刷子李
容容
小守门员和他的观众们
机灵
可爱
健壮
乐观
吝啬
技艺高超
忠于职守
天真可爱
尽职尽责
紧张、投入
头脑风暴
在生活中，你们遇到过什么样的人？请你以“ 的 ”的格式尽可能多地写写你能想到的人。
年龄不同
职业身份不同
性格不同
特长不同
……
熟悉的他（她） 陌生的他（她）
明确要求
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
写的时候，要选取典型的事例……
人物 典型事例 描写方法 突出特点
小嘎子 机灵、可爱
严监生 吝啬
刷子李 技艺高超
容容 忠于职守
天真可爱
小守门员 尽职尽责
观众们 紧张、投入
他和小胖墩摔跤时，使巧招、下冷绊子
临死之前，看到两茎灯草不肯咽气
徒弟曹小三和他给人家刷新房子时，
看到刷子李裤子上有白点，其实是小洞。
1.一次我自己去报纸，她就哭闹不止，
我只好送回去，由她来取。
2.对信产生好奇心，给我寄了封树叶信。
足球赛
动作、语言
动作、神态
外貌、语言、动作
侧面描写
动作、神态、语言
外貌、动作、神态
能打动人
能感染人
让人印象深刻
写的时候，要选取典型的事例，如：
事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。
事例2：他记住了我昨天说过的一句话。
事例3：他能记住我的生日。
事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
叔叔记忆力超群
试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！
事例1：“双十一”期间，我们家的客厅、阳台，甚至是卧室都堆满了各种快递箱，都是妈妈网购的东西，邻居来串门还以为我们家成了快递站点。
事例2：妈妈每次到菜市场买菜都会买很多。
事例3：妈妈每个月都要带着我们全家人去商场购物。
事例4：妈妈看到商场的购物广告，不管家里是不是需要这件物品，都会迅速购买，没有买到就会特别沮丧。
妈妈特别喜欢购物
范文点评
“两面派”
杨卫是个“两面派”——这是我对他的看法。①
上个星期课外活动时，杨卫一个人绕着花坛转悠，眼睛眨也不眨地打量着花坛里的花呀，树呀，不知道在寻找些什么。我快步走到他身边，有些好奇地问他在干吗。杨卫朝我嘘了一声，狡黠一笑，说：“嘿嘿，到
①开篇点
题，同时
又设置了
悬念，吸
引读者。
时你就知道了。”②
我很好奇，于是一直跟着他。杨卫见甩不掉我，故意很不高兴地走开了。谁知等我离开后，他又偷偷地溜回花坛边，继续寻找他的“秘密”。③
放学后，杨卫把手背在身后，有些神秘地对我说：“你猜，我在花坛里发现了什么？”我迫不及待地问：“什
②运用动作、神态、语言描写，表现人物的“神秘”。
③人物的表现
进一步增添悬
念，引人好奇。
么？”杨卫笑着说：“把手给我。”我有些犹豫，杨卫却直接把我的手一抓，将一个小瓶子倒扣在我手上，紧接着我手上就多出了一只毛毛虫。我吓得魂飞魄散，这家伙却大笑着跑开了。④
唉，真是个“捣蛋鬼”！
两天后，我感冒了，没精打采的，还一个劲儿地吸鼻涕。上午最后一节课上完
④谜底揭开，
原来是恶作
剧。动作、
神态、语言
描写细致。
后，杨卫一溜烟地跑到我的身边，笑嘻嘻说
要帮我热饭。想起上次的事，我坚决不答应，杨卫坚持要帮我。最后，我拗不过他，只好
同意，心想：要是他还搞恶作剧，我就告诉
老师。不一会儿，杨卫端着热乎乎的饭盒急
急忙忙地回来了，还带回一个水壶。他一边
放下饭盒，一边说：“这水壶是我向老师借
的，多喝点开水感冒应该好得快。”⑤ 吃着
⑤语言描
写细致，
很好地表
现了杨卫
热心肠的
一面。
热腾腾的饭菜，喝着冒着热气的热水，我忽然感觉心里暖暖的。
呵，这家伙变得可真快，才两天工夫就从“捣蛋鬼”变成了“活雷锋”。⑥
现在你应该知道我为什么叫他“两面派”了吧！⑦
⑥言语轻快、幽默，进一步突出杨卫“两面派”这一特点。
⑦照应开头，点明主题。
习作片段
《我家的“开心果”》（节选）
那天下午放学回家，我和姐姐刚坐下准备写作业，妹妹却在一旁手舞足蹈地说着：“欢迎各位来到我的舞蹈秀，表演即将开始，掌声响起来”。我和姐姐被她的话逗乐了，她呢，却一本正经地跳起舞蹈来，展示她那“舞蹈家”的风采，以至于那个下午，我们一项作业都没完成。
修改后片段
《我家的“开心果”》（修改后）
那天下午放学回家，我和姐姐刚坐下准备写作业，妹妹突然高举着双手，抬起头得意地喊着：“欢迎各位来到我的个人舞蹈秀，表演即将开始，掌声响起来”。说罢，还学着明星的样子伸出手掌上下摆动，示意我们鼓掌。得到掌声后，她晃晃悠悠踮起脚尖，一本正经地转起圈来。刚开始转圈还能保持微笑，转了个几圈后，速度越来越慢，手脚已经完全不配合啦。突然整个人栽下来，摔了个大马趴。我们刚想伸手去扶她，她却一手扶着屁股，一手撑着地面，憋着眼泪、咬着嘴唇说：“这是我的收尾动作，惊喜不惊喜”。看她的样子再听她说这些话，我们笑得眼泪都喷出来了。
选定人物和事例
人物推荐卡
选定人物
人物特点
典型事例
请同学们四人小组开展讨论，从生活中你熟悉的人里，选定你的描写对象，回忆突出人物特点的典型事例，完成人物推荐卡。
评价内容 评价标准
1.文题出彩，语言表达活泼有趣。
2.事例典型，能够突出人物特点。
3.方法多样，细节描写具体生动。
6颗星以上——优秀 4-5颗星——良好 3颗星——合格 3颗星以下——加油 我一共获得了（ ）颗星！
自我评价
我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？
——老舍
修改窍门