人教版必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术（共30张PPT）

课件30张PPT。人教版 必修③ 第10课
《充满魅力的书画和戏曲艺术》 汉字与书法艺术教学目标教法学法教学过程教学反思汉字与书法艺术教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》 教材地位和作用：
本课是人教版必修③（文化史）和高中历史必修教材中国古代史部分最后一课。80%30%55%完成对中国古代史知识的整合承上启下增强学生的人文素养D. Description of the contents教材分析教材内容：
80%30%55%汉字和书法艺术笔墨丹青中国画戏曲艺术教材分析汉字与中国书法的基本特征和发展脉络具体繁杂
易懂难记教学目标教法学法教学过程教学反思汉字与书法艺术教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》 课程标准学 情学测动向概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 对中国传统文化了解有限，对汉字书法之美的领略还停留在表面教学目标2008
书法家2011
汉字的演变2012
书法风格领悟2007
汉字的演变了解汉字的演变
了解古代中国的文人画
了解京剧的产生了解汉字的书法艺术（删去）教学目标知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 汉字、书法发展脉络及其特点。 初步学习欣赏书画艺术，提高欣赏美、发现美、鉴赏美的能力。
问题探究、观察碑帖、欣赏图片、历史比较领悟中华民族文化的丰富底蕴，体会祖国历史文化的独特魅力。教学目标重 点难 点汉字的演变过程辨认各种汉字字体 ；
从历史角度赏析名人作品;
培养学生对中国艺术的兴趣。教学目标教法学法教学过程教学反思汉字与书法艺术教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》 教法学法教 法学 法情境教学模式
讲授法
多媒体辅助教学 观察学习法
探究学习法
教学目标教法学法教学过程教学反思汉字与书法艺术教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》 教学过程新课导入你能读懂其中蕴藏的文化涵义吗？20052006207教学过程一、汉字的起源和演变谈一谈
你所了解的汉字的起源？ 仓颉造字鲁迅
《门外文谈》 结绳记事图画文字汉字的起源教学过程汉代
曹全碑 秦
《峄山刻石》 西周
大盂鼎一、汉字的起源和演变魏晋
黄庭经甲骨文汉字的演变教学过程钟鼎文甲骨文小篆隶书楷书简化字由繁到简汉字的演变一、汉字的起源和演变教学过程拓展：汉字为何具有旺盛的生命力？ “埃及卢克索太阳神庙大柱上的文字，连埃及人都不认识。希腊克里特岛也是个文明的发源地，但先人的来源、去向、亡国的过程，一无所知。它的文字是线性文字，也没有人认识。而孔子、孟子的著作，我们能够阅读。几千年前的文字，就像外公写给我们的家信，亲切随和。”
——余秋雨教学过程二、书法艺术书法的三种形体教学过程欧阳询
《九成宫醴泉铭》 颜真卿
《颜家庙碑》柳公权
《玄秘塔碑》 天下第一行书——王羲之的《兰亭序》（摹本）教学过程教学过程忽肚痛不可堪/不知是冷热所/致欲服大黄汤/冷热俱有益 怀素家长沙/幼而事佛/
经禅之暇/颇好笔翰 唐代宋元明魏晋分组
讨论探究 书法风格与历史阶段特征的关系教学过程教学过程 “随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。”
——教育部关于中小学开展书法教育的意见写书法只能作为业余爱好 写得一手好字，好书法，
还不如打得一手快字。 字写得丑并不影响生活 ，
书法写得再好，
也无用武之地 。要不要学习书法呢？教学过程 “写字最容易泄露一个人的个性，所谓‘字如其人’大抵不诬。如果每个字都方方正正，其人大概拘谨，如果伸胳臂拉腿的都逸出格外，其人必定豪放，字瘦如柴，其人必如排骨，字如墨猪，其人必近于‘五百斤油’。所以郑板桥的字，就应该是那样的倾斜古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应该是那样的端庄凝重，才和他的临难不苟的品格相合，其间无丝毫勉强。”
——梁实秋感 悟 历 史板书设计一、汉字的起源和演变
1、汉字的起源：图画文字
2、汉字的演变：
甲骨文→金文→篆书（大篆和小篆）→隶书→楷书
3、演变趋势：由繁到简 ????????????????? 。
二、书法艺术的发展
1、书法艺术的两个阶段：
自发阶段→ 魏晋→ 自觉阶段
2、书法的三种形体：楷书、草书、行书
?课堂练习（2007年．选25）源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列图片呈现的汉字字体中最早出现的是C课堂练习(2011年.选1)以下为青铜文物、文物上的拓片（钟鼎文）及其部分译文，联系商周历史，我们可以得出的正确结论是①商周时期的青铜铸造已达很高水平
②钟鼎文是一种比甲骨文更早的文字
③拓片部分内容涉及到西周王朝建立
④现存的商周时期青铜器全部为礼器?
A．①③B．②④C．①②?D．③④A教学过程运用中国传统艺术风格，
为班级、学校艺术节设计徽标。 课后探究试一试教学目标教法学法教学过程教学反思汉字与书法艺术教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》 教学反思历史课堂教学的目标定位
创设历史情境，突显历史学科特色教 学 心 得教 学 困 惑历史教学中的情感态度、价值观教育谢谢大家！