第12课 台阶 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第12*课 台阶
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课前导学
积累运用
新题专列
课外赏读
考点链接
1.本课聚焦。
细节描写及其作用：细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。细节描写主要抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等细节进行描述。恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
答题模式：通过对（人物）的……细节描写，更突出了（人物）……的性格特点/心理/状态。
2.自主阅读，完成课文结构梳理图。
屋主人的地位就相应高
九级台阶
愚公移山
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1） 父亲闲着没什么事可干，又觉得很fán zào( )。
烦躁
（2） 再大些，我就喜欢站在那条青石mén kǎn( )上往台阶上跳。
门槛
（3） 虽然这些都很wēi bù zú dào( )，但他做得很认真。
微不足道
（4） 农村里有这么个风俗，dà tíng guǎng zhòng( )之下，
夫妇俩从不合坐一条板凳。
大庭广众
（5） 父亲又像是对我，又像是zì yán zì yǔ( )地感叹。
自言自语
（6） “你们家的台阶高!”yán wài zhī yì( )
就是你们家有地位啊。
言外之意
2. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )
A. 对一时糊涂走上歧途的青少年，要热情地帮助他尽快醒悟过来。
B. 烦躁的我，脑袋一片空白，音乐的旋律或许能给我安慰。
C. 现代高铁一小时行几百公里是微不足道的！
D. 他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发脾气。
C
3. 下列对病句的修改不正确的一项是( )
A. 我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业考试动员报告。（把“讨论”和“聆听”互换位置）
B. 由于该县深居内陆，使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。（删去“由于”或“使”）
C. 大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。（把“、媒体等”改为“等媒体”）
D. “垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。（把“增强”改为“提高”）
D
4. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一个句子，使之构成排比句。
阅读经典的过程就是与先贤对话，与智者神交的过程。品读隽永、
深刻的学术著作，沐浴字里行间弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒
的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得
人生的启迪和向往美和生的力量。阅读，为你打开一扇门，吸引你探寻
斑斓的世界；阅读，__________________，______________________；
阅读，为你点亮一盏灯，指引你迈向辉煌的未来。
为你扬起一张风帆
引领你畅游自由的王国
某校七年级（2）班开展“读经典著作，品百味人生”主题活动，请你根据要求完成下列任务。
（1） 任务一：有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。
若在“图书屋”旁张贴一张提醒同学及时还书的“温馨提示”，下列表述
最恰当的一项是( )
A. 严禁将图书私自带回家。
B. 让每一本书都能及时回“屋”。
C. 爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。
D. 爱惜书籍，不私自带出。
B
（2） 任务二：研读下面两则材料，写出你探究发现的结果。
材料一：初中学生课外阅读调查表
读书兴趣 及占比例 读书计划 及占比例 关注点 及占比例 读书笔记及占比例
深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0%
一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24%
无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76%
材料二：语文学困生
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂
非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立
意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
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当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。
（3） 任务三：下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。
人物：①________________ 性格特征：坚定不移，善良 故事情节：女儿国遇难 人物：孙悟空
性格特征：爱憎分明，忠诚
故事情节：②_____________________________
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人物：沙和尚 性格特征：任劳任怨 故事情节：打碎琉璃盏 人物：猪八戒
性格特征：③____________
故事情节：助力败魔王
唐僧（唐三藏）
三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等
忠勇，憨厚
（4） 任务四：请结合《骆驼祥子》的内容，简述一个体现祥子爱心
的行为。
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示例：一天晚上，祥子送曹先生去看电影，在茶馆里碰见了饿晕倒地的车夫老马。祥子为老车夫买了10个羊肉包子。
阅读下面的文章，完成第1～4题。
母亲禅
①十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居是个新婚不久的青年，脾气暴躁，一心只想报复，就趁天儿黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟囱堵上。
②母亲不知烟道被堵，点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得全家人咳嗽连天。
③父亲跑到院子里就发现了屋顶烟囱上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺手抄起一捆干草要以牙还牙。
④母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟囱上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。
⑤两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就了一手绝活：专给过满月的婴儿剃头。那可是个技术含量很高的手艺，婴儿的头顶薄如葱皮，稍有不慎就会割破头皮。方圆几个村子，此绝活非母亲莫属。因为刚堵过我们家的烟囱，邻居青年自是没脸向母亲开口，就托了村上一个长辈先来打前站。没想到母亲很爽快地答应了，并即刻放下手头的活计去了邻居家。事后，邻居小两口自是感动不已，
专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。自此，两家和好如初，再无争端。事后，母亲对我们全家人说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊！”
⑥还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是“过日子怎么可以没有花呢”。
⑦记得小时候我们家院子里有两棵硕大的石榴树。每年初夏，一簇簇火红的花朵竞相开放，满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开。”
我这才恍然，原来母亲之所以从娘家特意移栽石榴树过来，除了美化院落，还有更深层的期许在里面。
⑧可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月季，最不可思议的是，母亲还在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷家穷院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说：“门，再怎么简陋也是门，这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到‘铁将军’（锁头），这时他们要是看到门口这些花开得正艳，兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这个诠释，让我一下子想到汪曾祺的《人间草木》中的一段话：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。”
⑨不识字的母亲不会进行汪先生那样有才气的表达，但她的善意与汪先生不谋而合。
⑩母亲爱花，几近痴迷，在她眼里可谓无处不花。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出“花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一开，就有饭香；熬小米粥，她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下厨蒸包子，大概是厨艺不精，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍不住“扑哧”一声笑了。
后来我终于明白，母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。
1. 请用简洁的语言将选文所写的主要事件补充完整。
①____________________________________；②_____________________
_________________；③移栽石榴，期许日子红火；④________________
______________________；⑤满眼皆“花”，叫出“花样”别名。
拿掉邻居堵烟囱的干草，化解邻里矛盾
为邻居家满月的孩子剃头，两家和好如初
在东墙根和门外栽上月季，亲友不会心凉
2. 理解选文标题“母亲禅”的含义。
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表层含义：母亲常挂在嘴边的口头禅。深层含义：母亲为人处世奉行的准则，表达了对母亲的赞美之情。
3. 选文第⑩段画线句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？
这时母亲过来大声说：“这是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子
全笑啦！”
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语言描写，生动形象地写出母亲用“包子开花，好兆头，包子都笑啦”为刚嫁到“我”家的大嫂化解厨艺不精的尴尬，表现了母亲的聪明和善解人意。
4. 分析选文结尾段的作用。
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结构上总结全文，使文章结构更加严谨；内容上深化了文章中心，表达了对母亲的赞美之情。
标题的含义作用、妙处答题指导
1.题目（标题）的含义答题步骤：题目的含义包括表面含义和深层含义
（1）表面含义（字面上的意思）：先要进行内容要素概括，文章哪些内容与题目相关，把它概括下来。
（2）深层含义（与中心主旨挂钩）：主体要素概括（看看这篇文章塑造了什么样的人物形象，作者所要表达的思想感情是什么，文章揭示了什么道理）。
提示：注意分析并化解题目中的关键词，如比喻义、引申义、双关义、象征义等。解答时，要注意若标题用了比喻，则需写出本义和比喻义;若用了双关，则需写出由浅到深的多层含义;若有象征意义，则需写出本义和象征义。
2.题目（标题）的妙处（好处）答题思路：题目之所以有妙处，是因为这个题目在表达上有特点，所以在作答时要答题目表达特点和题目的作用，即表达+作用。
3.表达上的特点参考：
（1）看修辞，比喻、拟人等。
（2）看问句，诗情画意、设置悬念，吸引读者阅读兴趣、引发读者思考。
（3）引用古诗词，有文学色彩，富有诗意。
（4）有对比，反差强烈（如《雪山那么冷，棉衣那么暖》）。
（5）新颖巧妙（一般是引用、化用、有悖常理等）。
4.标题的好处常见答题要点：
（1）概括文章的主要内容。
（2）作为文章的线索，贯穿全文。
（3）作者感情的出发点/作者抒发情感的依托。
（4）新颖/有诗情画意/设置悬念，引起读者阅读兴趣。
（5）揭示文章主旨（中心）。
注意：题目中运用修辞的，指出修辞手法，然后还原它的本义后再分析作用。