统编版语文九年级上册 第四单元 综合性学习走进小说天地 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
第四单元 理解社会人生
综合性学习 走进小说天地
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1.某中学九年级(1)班开展以“走进小说天地”为主
题的综合性学习活动。活动之初，小名和小著就
如何有效开展活动展开了讨论，请你参与其中。
小名：学校要开展《骆驼祥子》阅读成果展示
活动啦，我觉得可以根据教材要求，做好圈，点和
批注，你们有哪些好的建议？
小著：《骆驼祥子》是小说，小说是以刻画人
物形象为中心的，我觉得我们可以从人物入手，
通过绘制手抄报、制作人物卡、（1)
开展人物故
事会（举办刻画人物、分析人物形象征文比赛等）
等方式来展示成果。
我：没错，小说主人公是祥子，我们也可以围
绕祥子这一人物开展“百家讲坛
我来说祥
子”活动，串联起小说中的其他人物，如祥子的情
感悲剧，就涉及(2)虎妞（或：小福子）（人
物名)。
小著：这个，点子好。从小处着手能更深入阅
读。我们也可以开展专题探究活动，如：话说“洋
车夫”、(3)祥子的三起三落（或：祥子悲剧的根
本原因)等。
小名：我们赶紧把想法分享给同学们，一起
期待我们的阅读成果吧。
2.为调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化
生活，各班级为此举办以“走近小说”为主题的读
书沙龙活动。请你带领同学们完成下面的任务。
(1)下面是“小说天地”社团活动计划的流程图
请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介
绍给同学们。（要求：100字左右)
物鉴赏
讲座
情节构思
“小说天地
讲故事比赛
社团
阅读课
表演课本剧
学期末表
实践课程
演、展示
小说创作
写作课
小说鉴赏
示例：“小说天地”社团主要举办讲座和实践课程
两项活动。讲座主要涉及人物鉴赏和情节构思；
实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲
故事比赛和表演课本剧活动，写作课进行小说创
作和小说鉴赏，学期末将对实践课程进行表演、
展示
(2)小明用四大名著里的几副人物对联布置教
室，可惜对联被打乱了，请你帮他找出相关人物
对应的上下联，填写在横线上。
①一诗二表三分鼎
②心较比干多一窍
上联
③禅杖打开危险路
④身穿金甲亮堂堂
⑤病如西子胜三分
⑥戒刀杀尽不平人
下联
⑦头戴金冠光映映
⑧万古千秋五丈原
诸葛亮：
①8
林黛玉：
2⑤
人物
鲁智深：
③6
孙悟空：
④7
(3)以“走近小说”为主题的读书沙龙活动成功举
办，学校为此活动写了一则新闻，请你对下面新
闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，使
句子简洁流畅，不超过80字。
为了激发学生的阅读兴趣，让学生与经典同
行，与名著为伴，感悟祖国优秀传统文化的博大
精深，2022年10月21日下午2：00，启明中学举