配套新教材－高中语文－统编版－选择性必修下册 第一单元 第3课 蜀道难 教学课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
1. 抓住关键语句，掌握这首诗篇章结构、内容转换和韵律变化的规律，背诵这首诗。
2. 把握这首杂言古体诗的句式特点，品味其韵律美，理解诗歌内容和主旨。
3. 把握本诗想象、比喻和夸张的手法，体会李白诗的浪漫主义风格。
素养目标
蜀道难
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫合称“李杜”。
李白少年时期在四川度过，25岁时“仗剑去国，辞亲远游”，后来又北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝元年（742），李白奉诏进京，他本想此行能施展才华，有所作为，但理想很快就破灭了。皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被“赐金放还”，因而他思想上便由入世转为出世。于是一生放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后病死于当涂。
李白众体兼善，尤其擅长古风及绝句。他的诗歌具有强烈的浪漫主义色彩。诗风豪放，清新飘逸，气势磅礴。他的诗反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出他蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。
主要作品有《静夜思》《早发白帝城》《行路难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
作者介绍
《蜀道难》是古乐府《相和歌辞 瑟调曲》旧题，多写蜀道的艰难和行旅的辛苦。李白《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
蜀道，蜀中的道路，是唐代由长安通往蜀地的道路。蜀道地势险要，难以行走，常用作难以行走的道路的代名词。
题目解说
写作背景
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区地势险要，自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是对此而言的。这首诗的创作时间大约为天宝初年，为安史之乱前的作品。诗中的“君”据说是李白的一位好友，这有他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证。其实“君”指谁并不重要，这首诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，还应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。诗中寄寓着诗人对社会问题的隐忧。
知识卡片
古体诗
古体诗也叫“古诗”“古风”，是相对于近体诗而言的，指唐代以前的四言诗、五言诗（成熟于汉代）、七言诗（成熟于唐代）和乐府诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。
　　古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长歌、行、吟 短不限，表现在诗题上，有 等体裁。
资料链接
如何理解“西去”与“西望”？
巴蜀在陕西的南面，本诗为何说“问君西游何时还”，为何说“侧身西望长咨嗟”？这是当时的习惯说法。从长安入蜀，先要西行一段，然后南折。古人宏观的地理观念比较淡薄，故而形成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入蜀而称“西去”的比比皆是，唐玄宗逃亡到蜀地也称为“西巡”“西幸”或“西迁”。
送友人入蜀
李　白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
。
这首诗作于天宝二年（743），李白在长安送友人入蜀时所作。诗人当时受到权贵排挤。首联写入蜀的道路，先从蜀道之难开始，颔联就“崎岖不易行”的蜀道做进一步的具体描绘：山崖峭壁宛如迎面而来，擦着人的脸陡然峭立而起；云气依傍着马头而升起翻腾，像是腾云驾雾一般。颈联以浓彩描绘蜀道瑰丽的风光，这对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。尾联以议论作结，劝勉友人不必过多地担心仕途沉浮，重要的是要热爱生活。诗作既有劝导朋友不要沉溺于功名利禄中之意，又寄寓诗人在长安政治上受人排挤的感慨。
课文探究
1.“引用传说有什么作用？
① 蚕丛、鱼凫传说：蜀国历史久远，但长时间不与秦塞相通，衬托蜀道艰险难行。② 五丁开山传说：通过想象、夸张写蜀道来由，突出了蜀道自古以来就是难以逾越的险阻，为蜀道之险点染了神奇色彩，引人入胜。
2. “青泥”以下几句是从什么角度来写“蜀道之难”的？
从行人的“经验”来写“蜀道之难”。“百步九折”写出了路途的艰难， “扪参历井”道出了山的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作，生动、形象地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。
3.诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？
鸟是“悲鸟”，树是“古木”。飞鸟雌雄相依，不敢失伴；月夜空山寂寥，子规声悲。诗人用这些感彩浓厚的自然景观，渲染了旅人的愁思和蜀道空寂苍凉的环境氛围。
4. “西游”表明了诗人的立足点在秦，这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的立足点是否矛盾？
不矛盾。“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是模拟蜀人口气，暗含“何苦而来”之意，不是询问，而是慨叹，以劝诫友人慎入蜀，意味尤为深长。
5.诗歌的结尾有什么特点？这样写有什么妙处？
特点：结尾重复“蜀道之难，难于上青天”的主旋律，表达了诗人对蜀中山川险恶和社会安危的深深忧虑。又与开头、诗中相照应，形成一唱三叹、回环往复之势。
妙处：以“侧身西望长咨嗟”的感叹作结，可谓余音袅袅，不绝如缕。
内容小结
主题归纳
这首诗的寓意，历来众说纷纭。编者取其一说：本诗的主旨是“送友人入蜀”，是沿袭古乐府旧题的“即事成篇”之作。本诗淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、高峻、崎岖的面貌，认为可能发生叛乱，表达了对友人旅途艰险的忧虑和含蓄的惜别之情。
深入探究
1.诗的开篇是如何叙述蜀道悠久的历史的？诗人为什么要引用“五丁开山”的传说？
诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的咏叹基调。之后，诗歌先叙述蜀地长期闭塞的状况，引蚕丛、鱼凫开国的传说，寓高山阻隔之意；接着描述秦蜀间重峦叠嶂的地貌， “有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道的由来。
诗人引“五丁开山”的传说，增添了诗歌的浪漫主义色彩，表现了人与自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了开路者的神力和勇力。
剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中“狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。这既像描写蜀道猛兽又像影射政治凶煞的双关语句，表达了诗人对国事的忧虑与关切，为诗篇增添了深厚的意蕴和现实的内涵。
唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱。后来发生的安史之乱，恰恰证明了诗人的忧虑是有现实意义的。
2. 　全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？
原因：这是一首乐府诗，虽然没有乐律可依，但自成一格，具有歌行体的特点，即音韵流畅激昂，节奏回环往复，情感逐次升华。“蜀道之难，难于上青天”，既是诗人咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。
作用：从结构上看，三次“蜀道之难，难于上青天”的咏叹似一条红线将《蜀道难》的诗中之景、诗里之情、诗内之意紧密联系起来。
“蜀道之难，难于上青天”第一次出现，开门见山，单刀直入地点出了主题——危途难行，并定下全诗的基调。第二次出现，是在描写蜀道险峻难行和恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的流露。第三次出现，是写国情之险恶，同时在结构上，也标志着由极写山之高、路之难，转向写政治形势之险恶。
3.说说全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，这两句诗对诗意的转折和抒情的变化有什么作用。
① 运用夸张。
诗人以“尔来四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况，以“百步九折萦岩峦”夸张描写山路的曲折盘桓，以“连峰去天不盈尺”夸张描写山高壁险。
② 引用传说。
诗人以“五丁开山”的传说表现蜀道开凿过程中人和自然的斗争，以“六龙回日”的传说表现蜀道之上壁立千仞的险峻。这些传说给诗歌增添了一层神秘的色彩。
③ 运用衬托。
“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句，是运用反衬的手法来写“蜀道之难”： “黄鹤”善飞，却为之垂翼而“不得过”；“猿猱”善攀，却为之敛容而“欲度愁”，这就生动地暗示出了行人入蜀的艰难。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，通过人们的动作和无可奈何的神态，衬托出蜀道之高危。
4.诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？请结合具体诗句分析。
④ 借景抒情。
用“悲鸟号古木” “子规啼夜月”等感彩浓厚的自然图景，渲染了旅愁和蜀道上苍凉空寂的环境，有力地烘托了蜀道之难。
⑤ 虚实结合。
第一段主要是虚写，引用“五丁开山”“六龙回日”的传说，把自然力加以“神化”。第二段是实写，以蜀道的山水特点来展示蜀道的险要情景。最后一段“朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻”则亦实亦虚，令人不寒而栗，提醒入蜀之人警戒战乱之祸。
观点一：是对友人的关怀和劝慰。
从诗中“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”等诗句推测，李白极言蜀道艰险难行，表现了诗人对友人入蜀安危的关切之情，劝告友人早日归来。
观点二：是对国事的忧虑和关切。
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区地势险要，蜀中自古为封建割据之地，随时都有发生叛乱的可能。在诗中，诗人极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。因此，诗歌揭示出当时太平景象背后潜在的危机，透露了诗人对国事的关切和忧虑。
5.关于《蜀道难》的主旨，历来众说纷纭，莫衷一是。你是如何理解的呢？请谈谈你的看法。
观点三：是反映诗人怀才不遇的愤懑之作。
比如“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”暗示了诗人仕途的坎坷； “其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”暗示了仕途的险恶。
观点四：是对祖国河山的热爱之情。
全诗反复咏叹“蜀道之难”，实则歌颂历代蜀道开拓者的那种大无畏的崇高牺牲精神，表现了对彻底征服“蜀道”的一种呼唤与希求，气魄宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的情感。