23.《父亲、树林和鸟 》第二课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
父亲、树林和鸟
第2课时
父亲带着“我”从树林边走过，告诉“我”许多有关鸟的事情。
回忆课文主要内容
雾蒙蒙 鼻子 总是 抖动 露水 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重
默写本课生词
合作探究
探究一 辨析对父亲的各种判断
1
组内交流，得出结论。
提示：
可以用上“我______（同意或者不同意）这样的结论，因为___________________”的句式，说清判断的理由。
知鸟 爱鸟
知鸟 懂鸟
c
知鸟 懂鸟
父亲的表现
“我”的表现
观察细致
我的观点：
1．我同意这样的结论，因为________________________。
2．我不同意这样的结论，因为______________________。
合作探究
探究二 理解“我真高兴，父亲不是猎人”的含义
课文最后，作者说道：“我真高兴，父亲不是猎人 。”对于这句话，你是怎么理解的？
１．从具体的词句中感受到了父亲对鸟的了解和喜爱。
２．理解了人与自然和谐相处的主题。
将你觉得描写生动的词句，抄写在摘抄本上。
口口语文三年级上册
源深
尘么
公会
玉
尘2
再见
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
◇父亲一生最喜欢树林和鸟。
◇父亲对鸟的习性十分了解。
◇父亲很善于观察。
◇父亲热爱自然。
◇父亲曾经是个猎人。
口
父亲对鸟的习性十分了解。
□
父亲很善于观察。
口
父亲热爱自然
口
父亲曾经是个猎人
yōu
父亲突然站定，朝幽深的
雾蒙蒙的树林，上上下下地望
了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲
喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没
有听到一声鸟叫。
ning
我茫茫然地望着凝神静气
wu
的像树一般兀立的父亲。
为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到
什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
Wù
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热
腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露
水和湿气。
hui
chang
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼
吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞
shun
iè
离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
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