第四章 篮球——行进间运球 教学设计（表格式） 2022-2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

篮球行进间运球 教学设计
教学目标 认知目标：学生知道行进间运球的动作要领，和发力方法 技能目标：学生初步掌握行进间运球的方法，能够在行动过程中完成简单的变向 情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神，锻炼学生的意志
教学重难点 1.学生知道行进间运球的动作要领，和发力方法 2.练习前充分热身防止受伤，复习行进间直线运球 3.进行安全提醒防止练习过程中受伤，行进间曲线运球（单手绕S形） 4.运球放倒、立起锥桶练习
课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
准备 部分 自由热身 教师讲解跑步的路线，按照路线进行热身跑。 教师在学生跑动时及时评价与引导表扬做得好的小组，鼓励引导有困难的小队 学：在老师的跑动路线下进行热身跑 练：在跑动的过程中注意呼吸的节奏，跑动速度保持统一。 中 跑步速度是否有节奏 队伍整齐度 呼吸节奏步伐是否正确
热身活动 老师讲解篮球的简单规则 老师示范这节课会运用到的技术并引导学生去思考这个运动会用到身体的那些部位，以引导出学生自己带准备活动的需求。 学：观看老师动作，跟着老师的节奏去思考篮球运动会运用到生体那些部位，在篮球运动前我们应该做那些热身 练：学生举手上来带大家一起做想到的准备活动 中 喊节拍的力量感 是否是篮球的准备活动
开始 部分 游戏：红路灯(学生听老师的口令，红灯停，绿灯行，黄灯原地拍球） 老师讲解篮球运球的规则（不能双手运球，不能停球后运球） 让学生在老师说的篮球规则下进行运球的摸索练习 老师观察学生运球方法进行合适的引导 学：认真听老师说的游戏规则，思考这个游戏需要怎样的篮球技术，如何在规则允许下作的更好更快。 练：将想法运用到实践，在老师的组织下进行探索，找到获得胜利的方法。 赛：小组之间相互竞争，激发学生积极性。感受比赛带来的乐趣，享受运动的快乐 高 参与练习的积极性 是否遵守游戏规则 最优秀的学生进行表扬
基本 部分 复习行进间直线运球：注意运球时手运球时着力点在球的后上方，以肘关节为轴大臂带动小臂协调发力。 教师讲解上次课出现问题，纠正错误 教师口令指挥学生进行练习 巡回指导纠正错误动作 学：认真观看老师讲解的内容，修正自己的动作再进行练习，练：感受手臂协调发力的动作顺序 赛：认真观察自己的动作和球的稳定度对比昨天有没有进步，跟自己比比赛。 中
行进间曲线运球（单手、双手简单体前变向，绕过前方的障碍物） 1、老师组织学生集合 2、讲解练习的动作并进行示范 3、老师说明练习的效果，鼓励学生在课后进练习 学;观看老师的动作示范，注意观察老师在运球过程中是如何出发的，运用到了那些身体的部位，观看老师在过标志桶时手上的动作是什么，脚下的动作是什么。 练：先模仿老师的动作进行练习，掌握熟练后尝试自己的方法来通过障碍物，看是否在规则允许下也能成功。 高 学生变向的流畅度 参与运动的积极性
游戏：积分挑战 规则：运球放倒、立起锥桶练习（以小组为单位，在运球的过程中将标志桶放倒，另一队将球立起来。） 老师讲解游戏的规则 和学生完成一次动作示范 组织学生进行游戏 学：认真观看老师的游戏示范，明白老师说的安全注意事项，知道这个游戏在篮球中练习的作用 练：以小组为单位进行练习，玩耍时注意安全，不要受伤。 赛：以小组4人为单位，接力出发，如果成功完成所有锥桶的放倒或立起并没有掉球则可以在最后的锥桶上粘贴一个红花，及时3分组，看看哪个小组小红花多。 高 练习的纪律性 是否遵守游戏规则 参与积极性
结束 部分 拉伸方松 老师组织学生原地站好，和学生一起完成肌肉的拉伸 队形：散点式 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ○ 学：篮球运动结束后主要拉升身体的那些部位 练：和老师一起完成拉升 低 1、拉伸是否到位
小结 老师对本节课的学习效果进行点评，根据本节课学生的学生效果安排针对性课后练习内容，师生再见。 思考本节课的学习过程，和动作的注意事项，在课后针对自己布足进行练习 低 1、认真聆听
预计 负荷 运动强度 中
群体运动密度 75%--78%
个体运动密度 50%--55%
课后 练习 过红路灯2、和爸爸妈妈比赛（小红花争夺）
课后 反思