机密★启用前
2022年6月天津市普通高中学业水平合格性考试
语文
本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90分钟。
第I卷1至5页，第II卷6至8页。
答卷前，考生务必将自已的姓名、考籍号、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！
第I卷
注意事项：
1.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共12小题，每小题3分，共36分。
一、（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A. 教诲（huì） 花蕾（lěi） 声名狼藉（jí）
B. 迂回（yū） 肆虐（nüè） 废寝忘食（qǐn）
C. 自诩（yǔ） 鞭挞（tà） 锲而不舍（qì）
D. 咀嚼（jǔ） 诧异（chà） 有的放矢（dì）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
C．“自诩”中的“诩”应读“xǔ”；“锲而不舍”中的“锲”应读“qiè”。
故选C。
2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A. 空旷 明晰 青蒿素
B. 妨害 傲漫 墓志名
C. 幼稚 接洽 通讯员
D. 恬然 熨帖 天花板
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
B．“傲漫”中的“漫”，应改为“慢”；“墓志名”中的“名”，应改为“铭”。
故选B。
3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
截至今年6月，我国网民规模为10.11亿，形成了全球最为庞大、生机勃勃的数字社会。从购物消费、居家生活、旅游休闲、交通出行等各类 ，到教育、医疗、养老、就业、助残等重点 ，数字化服务迭代升级，数字生活新形态不断 ，数字社会建设取得长足进展。
A. 情境 方向 涌现
B. 情境 领域 体现
C. 场景 领域 涌现
D. 场景 方向 体现
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。
第一处，场景：指戏剧、电影中的场面。通常是对生活中的某一个情况或景物的描写，如热火朝天的劳动场景。
情境：指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学情境、社会情境、学习情境等。
语境的使用对象是“购物消费、居家生活、旅游休闲、交通出行等”生活中的各种，故选用“场景”。
第二处，方向：面对的位置；前进或追求的目标。
领域：社会活动或思想、学术的范围。
语境的使用对象是“教育、医疗、养老、就业、助残等”社会活动的范围，故选用“领域”。
第三处，涌现：指（人和事物）在同一时期大量的出现。
体现：指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来，或者是人的主观意志通过做事、产品、作品等具体表现出来。
语境强调数字生活新形态大量出现，故选用“涌现”。
故选C。
4. 下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ）
《国家宝藏》能够成为“网红”，是因为它从大众比较喜闻乐见的视角解读国宝。当下，文化类综艺数量虽继续上涨，但造出的“网红”节目却寥寥无几。文化类综艺想要持续“走红”并“走强”，仍旧任重道远。想要长久地留住观众，不仅需要独当一面的创意，还要设法改变单向传输的方式，增强互动性。
A. 喜闻乐见 B. 寥寥无几 C. 任重道远 D. 独当一面
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。此处语境是指它从大众比较喜欢听，乐意看的视角解读国宝，使用正确。
B.“寥寥无几”，形容稀少，没有几个。此处语境是指造出的“网红”节目却稀少，没有几个，使用正确。
C.“任重道远”，担子很重，路途遥远。比喻肩负的责任重大，并需要长期的艰苦努力。此处语境是指文化类综艺想要持续“走红”并“走强”，仍旧担子很重，路途遥远，使用正确。
D.“独当一面”，单独负责一个方面的工作。此处语境是指需要独特的创意，而不是单独负责一个方面的工作，使用错误。
故选D。
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 调查报告显示，后疫情时代，中国民众对科学的信任度超过多数国家的民众。
B. 古诗词以其无限的魅力穿越时空，培养、影响、感动了一代又一代的青少年。
C. 循环经济是一种以资源的高效利用、循环利用为核心，符合可持续发展理念。
D. 北京2022年冬奥会火炬采用氢作为燃料，满足低温环境运行要求和环保属性。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
B．“培养、影响、感动”错，语序不当，应改为“影响、感动、培养”。
C．“循环经济是一种以资源的高效利用、循环利用为核心，符合可持续发展理念”错，成分残缺，应在句末补上“的经济增长模式”。
D.“满足低温环境运行要求和环保属性”错，搭配不当。应是“符合低温环境运行要求和满足环保属性”
故选A。
6. 下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 唐代杰出诗人杜牧，素以七言绝句著称，他与李白并称“小李杜”。
B. 宋代文坛，苏轼与辛弃疾并称“苏辛”，他们是豪放派的代表人物。
C. 《拿来主义》是一篇杂文，作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。
D. 契诃夫，俄国小说巨匠，代表作品有《变色龙》《装在套子里的人》。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
A．“唐代杰出诗人杜牧……他与李白并称‘小李杜’”错。“小李杜”指李商隐和杜牧。
故选A。
7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是（ ）
①第一是眼睛近距离工作的时间长、强度大
②受环境影响形成近视的原因主要有两个方面
③阳光能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的增加速度
④包括看书，使用手机、平板电脑等电子产品
⑤第二是缺少户外运动
⑥但实际上很多人无法做到这一点
⑦一般建议每天在阳光下进行2～3个小时的户外运动
A. ②④⑦⑥①⑤③
B. ①⑤③④⑥⑦②
C. ①④⑦③②⑤⑥
D. ②①④⑤③⑦⑥
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序能力。
该语段讲的是受环境影响形成近视的两个主要原因，故②应排第一，与下文形成总分关系；
接着是排①，④中的“看书，使用手机、平板电脑等电子产品”是对①中“眼睛近距离工作的时间长、强度大”的表现，④应在①后，这样拍好①④⑤；
③和⑦是因果关系，故③⑦应排在一起，且③在⑦前；⑥中的“这一点”是指“每天在阳光下进行2～3个小时的户外运动”，故⑥在⑦前面；
③⑦⑥都是说“户外运动”延缓近视的原因和做法，都是环境影响形成近视的原因之二，故⑤应排在③⑦⑥之前，和原因之一一样，前后形成并列关系，即⑤③⑦⑥。
综上分析，最终排成②①④⑤③⑦⑥
故选D。
8. 对下面一首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
A. 本词情感率真自然，突出了深沉的故国之思和浓厚的人生感慨。
B. 开篇将现在和过去交织在一起，进行对比，突出物是人非之感。
C. “问君”两句直抒胸臆，以“水”喻愁，将抽象的情感形象化。
D. 本词的整体感情基调是无限悲哀伤感，诵读语调要急速、高亢。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“诵读语调要急速、高亢”错误。这首词的整体情感基调是无限悲哀伤感，词中有不堪回首的回忆，有痛苦难耐的现实，诵读时语调要低沉，语速应缓慢，要以一种长叹的语气表现出来。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是整首词情绪的高潮。“向东流”是指愁绪的绵长无尽，声音要延长，要把这无尽的哀愁表现出来。
故选D。
阅读《烛之武退秦师》，完成下面小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰；“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
9. 下列加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）
A. 以其无礼于晋，且贰于楚也 以小易大，彼恶知之
B. 若亡郑而有益于君 于其身也，则耻师焉
C. 夫晋，何厌之有 项伯乃夜驰之沛公军
D. 吾其还也 盖将自其变者而观之
10. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 烛之武在危难之际，答应去面见秦穆公，只是因为郑伯向他道歉。
B. “夜缒而出”，写出了郑国在秦军和晋军的包围下，形势非常紧急。
C. 烛之武雄辩的说辞逐层深入，有理有据，成功瓦解了秦晋的围困。
D. 晋文公最终没有贸然发动进攻，表明他有清醒的头脑和理智的判断。
【答案】9. B 10. A
【解析】
【9题详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．两个“以”用法和意义不同。
“以”，连词，因为。句意：因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。
“以”，介词，用。句意：用小的动物换下大的动物，他们怎么知道您的想法呢。
B．两个“于”用法和意义相同，都作介词，对、对于。
“若亡郑而有益于君”，句意：假如灭掉郑国对您有好处。
“于其身也，则耻师焉”，句意：（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻。
C．两个“之”用法和意义不同。
“之”，助词，无词义，是宾语前置的标志。句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？
“之”，动词，到……去。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。
D．两个“其”用法和意义不同。
“其”，表商量或希望的语气，还是。句意：我们还是回去吧。
“其”，指示代词，它，指万物。句意：从事物易变的一面来看。
故选B
【10题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A．“只是因为郑伯向他道歉”错，根据“晋侯、秦伯围郑”“然郑亡，子亦有不利焉”可知，郑国危难之际，烛之武答应去面见秦穆公的原因是他以国家利益为重，不念个人私怨，。
故选A。
参考译文：
晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
阅读下面的短文，完成下面小题。
宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂：“昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？”濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
（选自《明史·宋濂传》）
11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 帝密使人侦视 密：暗中
B 善者与臣友 友：交朋友
C. 不能知也 知：了解
D. 几误罪言者 罪：犯罪
12. 下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ）
A. 濂具以实对
译文：宋濂都用实话来回答。
B. 卿不朕欺
译文：你没有欺骗我。
C. 间召问群臣臧否
译文：皇帝间接询问大臣们是否藏匿（物品）。
D 有足采者
译文：有值得采纳的内容。
【答案】11. D 12. C
【解析】
【11题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.“罪：犯罪”错误，应为“怪罪”。句意：我几乎错怪了进谏的人。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
C.“译文：皇帝间接询问大臣们是否藏匿（物品）”错误。“间”，秘密，暗中；“臧否”，好坏。
译文应为：皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏。
故选C。
参考译文
宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂：“昨天饮酒没有？座中的来客有谁？有哪些食物（美食）？”宋濂把实情详细地回答了他。皇帝笑着说：“确实如此，你没欺骗我。”不久后，皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的大臣，我不和他们交往，所以不了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里（是对皇上的）不敬，这里的批评不合法制。”皇帝问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能重责他呢？”不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。于是把朝臣都招来斥责，口呼宋濂的字说：“如果没有景濂，我几乎错怪了进谏的人。”
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共6小题，共64分。
二、（本大题共1小题，每空1分，共6分）
13. 补写出下列名句名篇中空缺部分。
（1）怅寥廓，_______________，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）君子博学而日参省乎已，_______________。（《荀子·劝学》）
（3）_______________，天下归心。（曹操《短歌行》）
（4）_______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（5）奈何取之尽锱铢，_______________？（杜牧《阿房宫赋》）
（6）六国破灭，非兵不利，战不善，_______________。（苏洵《六国论》）
【答案】 ①. 问苍茫大地 ②. 则知明而行无过矣 ③. 周公吐哺 ④. 无边落木萧萧下 ⑤. 用之如泥沙 ⑥. 弊在赂秦
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“苍”“知”“哺”“萧”“弊”“弊”。
三、（本大题共3小题，共13分）
阅读下面文章，完成下面小题。
高小生
万芊
1947年初春的一天，陈墩镇虬村小学的朱文先生家访回村候摆渡船时，见岸边一个看牛少年正在专注地看一章回残本。朱文有些好奇，迎上去取过残本一看，竟是《应龙图审冤魂怨鬼》的章节，前后都残缺了。
朱文知道那是《三侠五义》。
朱文问；“你念过书？”
少年摇摇头，说：“没。”
朱文不解，愈发妤奇：“你自己认得？”
少年又摇摇头：“我爷爷教的，他原先是村里的私塾先生。”
“你是汪松年老先生的孙子？”朱文猜想。来虬村小学教书前，他曾听人说过汪松年老先生，他现在寝室的泥墙上还有汪老先生的墨迹呢。
“你自家的牛？”朱先生继续探问。
少年目光躲躲闪闪的，轻声说：“人家的。”
半晌，朱先生突然问：“你愿来学堂里念书不？”朱先生补充说，“我是虬村小学堂的先生。”
少年没接嘴，牵着牛，渐渐走远了。
后来，朱先生打听到，少年小名叫阿卿，大名叫汪麸卿。简单的认字、算算，都会。只是爷爷去世早，爹娘进淀山湖捞河蚌时，被小鬼子的钢炮打死了，他现在随叔叔，帮人家看看牛贴补养家。
朱文先生没有得到回音，不甘心。第二日，打听到了阿卿叔叔家的住处后，又上门跟阿卿叔叔谈。
朱先生说：“村里识文断字的少年，只有阿卿。让他念下去，定前途无量。”
阿卿叔叔说：“他爷爷是前清秀才，肚里墨水是方圆百里最多的。最终还不是衣不裹身食不饱腹，一辈子贫困潦倒、徒有虚名？”
朱先生说：“现如今，时代在变，社会需要阿卿这样识文断字的少年。我琢磨好了，我们学堂有几亩校田，本来也是要雇人种的。我想，阿卿人也长得不小，让他一边念书一边种学堂里的田。他原先帮人家看牛的工钱，也由我们学堂里贴补。”
阿卿叔叔思量片刻，点头应允。
阿卿入学后，朱文先生似多了一名帮手。小学堂里原有七八名初小生、三四名高小生。朱先生一人教国文、算算、画画，忙不过来，就叫阿卿依葫芦画瓢教初小学生。阿卿聪颖，识字不少，算算也不错，教初小，绰绰有余。课余，阿卿便侍弄田地，割了草再养些鸡鸭羊，把个小学堂打理得生机勃勃。
小学堂虽偏僻，然常有陌生人私底下来来往往。大多是淀山湖里从上海那边过来，再到江浙去的。每回，阿卿默默地从不多嘴，朱先生让咋做他就咋做。
有一回，小学堂里突然多了一个女人和两个小孩。女人很端庄。小孩有点邋遢，六七岁，一男一女。俩小孩的小手，整天扣着，怯怯的。朱先生把她们藏在小操场边的柴草棚里。没人时，假装喂羊，给她们送吃的。
几天后的一个深夜，朱先生借了条小木船，让阿卿摇船，把她们送出去。临上船时，阿卿不知从哪取出一套陈旧的衣衫，对朱先生说：“我想，大人换上这衣衫，她们才有点像自家人。”
朱先生允了，没再说什么，示意大家赶快上船。送到三港口时，那边正好有船顺利把三人接走。
后来，学堂里又来了一个受枪伤的男子。来时，整天晕晕乎乎。阿卿小心地送吃的，为男子洗伤口换药。十来天过去，男予竟然挺了过来。
为遮人耳目，朱先生让阿卿独自送人。临分手时，男子紧紧握住阿卿的手，激动地说：“小同志，我们后会有期。”
回学堂后，阿卿头一回跟朱先生说：“那同志叫我小同志了。”
朱先生说：“这是秘密。”
阿卿发誓：“打死我也不说。”
第二年初秋，阿卿成了真正的同志。
一日，朱先生去跟阿卿的叔叔说：“阿卿高小可以毕业了，想介绍他去苏北我开盐业公司的朋友那里学徒，以后也有个好前程。”
阿卿叔叔允了。
转眼到了1949年5月13日，县城解放的消忽传到陈墩镇……
（选自《昆山日报》）
14. 请概括阿卿的人物性格特点。
15. 请简要分析画线语句的作用。
16. 请按照小说情节发展脉络续写结尾，不少于80字。
【答案】14. ①喜欢读书，爱学习；
②勤劳能干，不仅帮助朱先生教学生，还种田养鸡鸭羊；
③明事理，爱国，主动加入共产党。
15. ①内容上，介绍了阿卿和他的家庭情况；
②结构上，为后文阿卿进学堂学习，加入共产党做铺垫。
16. 县里派部队里的一位排长来镇上任第一任人民政府镇长。排长带着警卫员。眼尖的人，总觉得镇长贴身的小警卫员有点眼熟。一问，小警卫员说：“我，小名阿卿，大名汪麸卿。本镇虬村小学堂高小毕业生。”刚刚照上面的朱先生笑了。阿卿也笑了，尴尬地叫了一声“朱先生”,又有点不好意思地跟镇长说，“我是朱先生的学生加小同志。”
【解析】
【14题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
结合“陈墩镇虬村小学的朱文先生家访回村候摆渡船时，见岸边一个看牛少年正在专注地看一章回残本。朱文有些好奇，迎上去取过残本一看，竟是《应龙图审冤魂怨鬼》的章节，前后都残缺了。朱文知道那是《三侠五义》”可知，喜欢读书，爱学习。
结合“阿卿入学后，朱文先生似多了一名帮手。小学堂里原有七八名初小生、三四名高小生。朱先生一人教国文、算算、画画，忙不过来，就叫阿卿依葫芦画瓢教初小学生。阿卿聪颖，识字不少，算算也不错，教初小，绰绰有余。课余，阿卿便侍弄田地，割了草再养些鸡鸭羊，把个小学堂打理得生机勃勃”可知，勤劳能干，不仅帮助朱先生教学生，还种田养鸡鸭羊。
结合“小学堂虽偏僻，然常有陌生人私底下来来往往。大多是淀山湖里从上海那边过来，再到江浙去的。每回，阿卿默默地从不多嘴，朱先生让咋做他就咋做”“为遮人耳目，朱先生让阿卿独自送人。”“阿卿发誓：‘打死我也不说。’第二年初秋，阿卿成了真正的同志”可知，明事理，爱国，主动加入共产党。
【15题详解】
本题考查学生赏析句子作用的能力。
内容上，结合“少年小名叫阿卿，大名叫汪麸卿。简单的认字、算算，都会。只是爷爷去世早，爹娘进淀山湖捞河蚌时，被小鬼子的钢炮打死了，他现在随叔叔，帮入家看看牛贴补养家”可知，介绍了阿卿和他的家庭情况；
结构上，阿卿简单的认字、算算都会，爹娘被小鬼子的钢炮打死了，他痛恨小鬼子，为后文进学堂学习，加入共产党做铺垫。
【16题详解】
本题考查学生语言表达之续写的能力。
结合结尾“第二年初秋，阿卿成了真正的同志。一日，朱先生去跟阿卿的叔叔说：‘阿卿高小可以毕业了，想介绍他去苏北我开盐业公司的朋友那里学徒，以后也有个好前程’”可知，阿卿成了真正的同志后，朱先生介绍他去了苏北，应该是去参加革命了，所以当县城解放后，可以续写阿卿回来的情景。
县里派部队里的一位排长来镇上任第一任人民政府镇长，而阿卿正是给这位排长当了警卫员，回来时，人们认为警务员眼熟，阿卿自我介绍，看见朱先生笑了，阿卿也笑了，并给镇长介绍说，“我是朱先生的学生加小同志。”
四、（本大题5分）
17. 精读，略读，通读，跳读……这些都是行之有效的阅读方法。请从《红楼梦》《乡土中国》中选择一部，介绍你阅读该名著时所用的方法。要求：结合原著，不少于80字。
【答案】在阅读《乡土中国》时，应用“三步骤”（略读——精读——通读）的方法来进行阅读。先通过“略读”，基本了解《乡土中国》的大体内容，对其结构有初步的了解。然后通过“精读”，选择自己感兴趣的方面对《乡土中国》中的一些概念进行细致的解读，一边阅读，一边批注。最后再“通读”《乡土中国》，结合自身的生活经验对其中感兴趣的问题开展深入的专题研究。
【解析】
【详解】本题考查学生整本书的阅读方法的能力。
阅读《乡土中国》这类学术著作，要先“粗”后“细”，逐步推进。因此在阅读《乡土中国》时可以采用三个步骤：略读——精读——通读。
首先是“略读”。“略读”就是“观其大略，不求甚解”的浏览，对《乡土中国》，要先阅读书名、作者介绍和目录，大致了解本书的主要内容，然后快速浏览，勾画重要的概念和观点，精彩语句或段落；
然后是“精读”。对于在“略读”中勾画出的文中重要的概念和观点，勾画精彩语句或段落，要通览全书，对《乡土中国》中的诸如“差序格局”“团体格局”等重要概念进行细致的解读，用自己的话去理解。做到一边阅读，一边批注。
最后是“通读”。结合自身的生活经验再“通读”《乡土中国》，对其中感兴趣的问题开展深入的专题研究。如，在阅读《乡土中国》中，要通过它来理解中国的传统文化和传统文化精神，认识中国乡土社会和中国当代社会，然后进一步讨论如何建设与中国文化传统和现实社会相贯通的中国当代文化。比如，“一个负责地方秩序的父母官，维持礼治秩序的理想手段是教化”，如果“一个人为了自私的动机，偷偷地越出了规矩”，解决问题的基本方式是“评理”(即调解)。联系现实来思考，现代社会的建立固然需要法治秩序，但是，是不是法律就能“管”住所有的问题？是不是所有的问题都可以由法律来裁决？特别是在中国的乡村社会包括现代的乡村社会，这显然是不现实的。所以，我们依然需要“礼治”“教化”“调解”，或许，这就是中国国情，中国特色。
五、（本大题40分）
18. 阅读下面的材料，根据要求作文。
“晒”是一种新兴的文化现象。人们将自己的生活日常、态度心情以及独有的知识技能通过网络分享给他人，与人共享自己的生活体验和情绪感受。有人晒幸福，有人晒成就，也有人为了满足虚荣心在晒中作假……
你对此有何看法？请结合学习、生活实际，写一篇议论文。
要求：立意自定，题目自拟，不少于600字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料先总述了“晒”是一种新兴的文化现象。有人晒幸福、成就，有人晒日常、心情，有人晒技能传播知识；但也有人在晒中作假，甚至传播消极、低俗的内容，给社会带来不利影响。由此启示考生，要辩证看待“晒”文化，它有利有弊，是一把“双刃剑”，我们既要看到“晒”文化所传达出的积极昂扬的心态以及传播知识文化、拓宽眼界视野的积极作用，同时也要看到它的弊端和潜在风险。
写作时，可采用递进式的论证结构，从“晒”文化的内涵，“晒”文化的利弊，如何正确对待“晒”文化等角度展开具体论证。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举“感动中国十大人物”的获得者“银发知播”们的事例，身为老师、院士的他们在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识，将毕生所学通过网络授以青年，以此论证“晒”文化的积极意义，可以促进知识的传播，促进社会的发展。也可以列举有些晒客将自己不正的价值观通过“晒”的方式在网络上进行传播，与“晒”文化的积极作用形成对比，从而论证我们应该辩证看待“晒”文化，全面分析，避免盲从。
在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用“成功只有一个，按照自己的方式，去度过人生”的名言，以及“生活的技巧在于把握好三度：即角度适度和梯度。最佳的角度将使你获得最美的风景，最美的适度将使你游刃有余，最合适的梯度将使你梦想成真”的言论作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下存在的过度沉迷“晒”生活，以及借助“晒”的途径传播虚假信息等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.晒积极内容，成幸福人生。
2.借助网络平台，传播正向价值。
3.警惕网络信息，辩证看待“晒”文化。机密★启用前
2022年6月天津市普通高中学业水平合格性考试
语文
本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90分钟。
第I卷1至5页，第II卷6至8页。
答卷前，考生务必将自已的姓名、考籍号、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
祝各位考生考试顺利！
第I卷
注意事项：
1.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共12小题，每小题3分，共36分。
一、（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（ ）
A. 教诲（huì） 花蕾（lěi） 声名狼藉（jí）
B. 迂回（yū） 肆虐（nüè） 废寝忘食（qǐn）
C. 自诩（yǔ） 鞭挞（tà） 锲而不舍（qì）
D. 咀嚼（jǔ） 诧异（chà） 有的放矢（dì）
2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A. 空旷 明晰 青蒿素
B. 妨害 傲漫 墓志名
C. 幼稚 接洽 通讯员
D. 恬然 熨帖 天花板
3. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
截至今年6月，我国网民规模为10.11亿，形成了全球最为庞大、生机勃勃的数字社会。从购物消费、居家生活、旅游休闲、交通出行等各类 ，到教育、医疗、养老、就业、助残等重点 ，数字化服务迭代升级，数字生活新形态不断 ，数字社会建设取得长足进展。
A. 情境 方向 涌现
B 情境 领域 体现
C. 场景 领域 涌现
D. 场景 方向 体现
4. 下面语段中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ）
《国家宝藏》能够成为“网红”，是因为它从大众比较喜闻乐见的视角解读国宝。当下，文化类综艺数量虽继续上涨，但造出的“网红”节目却寥寥无几。文化类综艺想要持续“走红”并“走强”，仍旧任重道远。想要长久地留住观众，不仅需要独当一面的创意，还要设法改变单向传输的方式，增强互动性。
A. 喜闻乐见 B. 寥寥无几 C. 任重道远 D. 独当一面
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 调查报告显示，后疫情时代，中国民众对科学的信任度超过多数国家的民众。
B. 古诗词以其无限的魅力穿越时空，培养、影响、感动了一代又一代的青少年。
C. 循环经济是一种以资源的高效利用、循环利用为核心，符合可持续发展理念。
D. 北京2022年冬奥会火炬采用氢作为燃料，满足低温环境运行要求和环保属性。
6. 下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 唐代杰出诗人杜牧，素以七言绝句著称，他与李白并称“小李杜”。
B. 宋代文坛，苏轼与辛弃疾并称“苏辛”，他们是豪放派代表人物。
C. 《拿来主义》是一篇杂文，作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。
D. 契诃夫，俄国小说巨匠，代表作品有《变色龙》《装在套子里的人》。
7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，正确的一项是（ ）
①第一是眼睛近距离工作的时间长、强度大
②受环境影响形成近视的原因主要有两个方面
③阳光能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的增加速度
④包括看书，使用手机、平板电脑等电子产品
⑤第二是缺少户外运动
⑥但实际上很多人无法做到这一点
⑦一般建议每天在阳光下进行2～3个小时的户外运动
A. ②④⑦⑥①⑤③
B. ①⑤③④⑥⑦②
C. ①④⑦③②⑤⑥
D. ②①④⑤③⑦⑥
8. 对下面一首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
A. 本词情感率真自然，突出了深沉故国之思和浓厚的人生感慨。
B. 开篇将现在和过去交织在一起，进行对比，突出物是人非之感。
C. “问君”两句直抒胸臆，以“水”喻愁，将抽象的情感形象化。
D. 本词的整体感情基调是无限悲哀伤感，诵读语调要急速、高亢。
阅读《烛之武退秦师》，完成下面小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰；“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
9. 下列加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）
A. 以其无礼于晋，且贰于楚也 以小易大，彼恶知之
B. 若亡郑而有益于君 于其身也，则耻师焉
C. 夫晋，何厌之有 项伯乃夜驰之沛公军
D. 吾其还也 盖将自其变者而观之
10. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 烛之武在危难之际，答应去面见秦穆公，只是因为郑伯向他道歉。
B. “夜缒而出”，写出了郑国在秦军和晋军的包围下，形势非常紧急。
C. 烛之武雄辩的说辞逐层深入，有理有据，成功瓦解了秦晋的围困。
D. 晋文公最终没有贸然发动进攻，表明他有清醒的头脑和理智的判断。
阅读下面的短文，完成下面小题。
宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂：“昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？”濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”
（选自《明史·宋濂传》）
11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 帝密使人侦视 密：暗中
B. 善者与臣友 友：交朋友
C 不能知也 知：了解
D. 几误罪言者 罪：犯罪
12. 下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ）
A. 濂具以实对
译文：宋濂都用实话来回答。
B. 卿不朕欺
译文：你没有欺骗我。
C. 间召问群臣臧否
译文：皇帝间接询问大臣们是否藏匿（物品）。
D. 有足采者
译文：有值得采纳的内容。
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2.本卷共6小题，共64分。
二、（本大题共1小题，每空1分，共6分）
13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）怅寥廓，_______________，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）君子博学而日参省乎已，_______________。（《荀子·劝学》）
（3）_______________，天下归心。（曹操《短歌行》）
（4）_______________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（5）奈何取之尽锱铢，_______________？（杜牧《阿房宫赋》）
（6）六国破灭，非兵不利，战不善，_______________。（苏洵《六国论》）
三、（本大题共3小题，共13分）
阅读下面文章，完成下面小题。
高小生
万芊
1947年初春的一天，陈墩镇虬村小学的朱文先生家访回村候摆渡船时，见岸边一个看牛少年正在专注地看一章回残本。朱文有些好奇，迎上去取过残本一看，竟是《应龙图审冤魂怨鬼》的章节，前后都残缺了。
朱文知道那是《三侠五义》。
朱文问；“你念过书？”
少年摇摇头，说：“没。”
朱文不解，愈发妤奇：“你自己认得？”
少年又摇摇头：“我爷爷教的，他原先是村里的私塾先生。”
“你是汪松年老先生的孙子？”朱文猜想。来虬村小学教书前，他曾听人说过汪松年老先生，他现在寝室的泥墙上还有汪老先生的墨迹呢。
“你自家的牛？”朱先生继续探问。
少年目光躲躲闪闪的，轻声说：“人家的。”
半晌，朱先生突然问：“你愿来学堂里念书不？”朱先生补充说，“我是虬村小学堂的先生。”
少年没接嘴，牵着牛，渐渐走远了。
后来，朱先生打听到，少年小名叫阿卿，大名叫汪麸卿。简单的认字、算算，都会。只是爷爷去世早，爹娘进淀山湖捞河蚌时，被小鬼子的钢炮打死了，他现在随叔叔，帮人家看看牛贴补养家。
朱文先生没有得到回音，不甘心。第二日，打听到了阿卿叔叔家的住处后，又上门跟阿卿叔叔谈。
朱先生说：“村里识文断字的少年，只有阿卿。让他念下去，定前途无量。”
阿卿叔叔说：“他爷爷是前清秀才，肚里墨水是方圆百里最多的。最终还不是衣不裹身食不饱腹，一辈子贫困潦倒、徒有虚名？”
朱先生说：“现如今，时代在变，社会需要阿卿这样识文断字的少年。我琢磨好了，我们学堂有几亩校田，本来也是要雇人种的。我想，阿卿人也长得不小，让他一边念书一边种学堂里的田。他原先帮人家看牛的工钱，也由我们学堂里贴补。”
阿卿叔叔思量片刻，点头应允。
阿卿入学后，朱文先生似多了一名帮手。小学堂里原有七八名初小生、三四名高小生。朱先生一人教国文、算算、画画，忙不过来，就叫阿卿依葫芦画瓢教初小学生。阿卿聪颖，识字不少，算算也不错，教初小，绰绰有余。课余，阿卿便侍弄田地，割了草再养些鸡鸭羊，把个小学堂打理得生机勃勃。
小学堂虽偏僻，然常有陌生人私底下来来往往。大多是淀山湖里从上海那边过来，再到江浙去的。每回，阿卿默默地从不多嘴，朱先生让咋做他就咋做。
有一回，小学堂里突然多了一个女人和两个小孩。女人很端庄。小孩有点邋遢，六七岁，一男一女。俩小孩的小手，整天扣着，怯怯的。朱先生把她们藏在小操场边的柴草棚里。没人时，假装喂羊，给她们送吃的。
几天后的一个深夜，朱先生借了条小木船，让阿卿摇船，把她们送出去。临上船时，阿卿不知从哪取出一套陈旧的衣衫，对朱先生说：“我想，大人换上这衣衫，她们才有点像自家人。”
朱先生允了，没再说什么，示意大家赶快上船。送到三港口时，那边正好有船顺利把三人接走。
后来，学堂里又来了一个受枪伤的男子。来时，整天晕晕乎乎。阿卿小心地送吃的，为男子洗伤口换药。十来天过去，男予竟然挺了过来。
为遮人耳目，朱先生让阿卿独自送人。临分手时，男子紧紧握住阿卿的手，激动地说：“小同志，我们后会有期。”
回学堂后，阿卿头一回跟朱先生说：“那同志叫我小同志了。”
朱先生说：“这是秘密。”
阿卿发誓：“打死我也不说。”
第二年初秋，阿卿成了真正的同志。
一日，朱先生去跟阿卿的叔叔说：“阿卿高小可以毕业了，想介绍他去苏北我开盐业公司的朋友那里学徒，以后也有个好前程。”
阿卿叔叔允了。
转眼到了1949年5月13日，县城解放的消忽传到陈墩镇……
（选自《昆山日报》）
14. 请概括阿卿的人物性格特点。
15. 请简要分析画线语句作用。
16. 请按照小说情节发展脉络续写结尾，不少于80字。
四、（本大题5分）
17. 精读，略读，通读，跳读……这些都是行之有效的阅读方法。请从《红楼梦》《乡土中国》中选择一部，介绍你阅读该名著时所用的方法。要求：结合原著，不少于80字。
五、（本大题40分）
18. 阅读下面的材料，根据要求作文。
“晒”是一种新兴的文化现象。人们将自己的生活日常、态度心情以及独有的知识技能通过网络分享给他人，与人共享自己的生活体验和情绪感受。有人晒幸福，有人晒成就，也有人为了满足虚荣心在晒中作假……
你对此有何看法？请结合学习、生活实际，写一篇议论文。
要求：立意自定，题目自拟，不少于600字。
