“136”导学案——九年级数学(上)
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课题:二次函数的图象和性质
主备: 审核: 时间:2014年 9 月 日
一、明确学习目标
1、能解释二次函数和的图象的位置关系。
2、掌握上、下平移规律。
3、体会图形的变化与图形上的点的坐标变化之间的关系,领悟与相互转化的过程。
二、自主预习
预习教材第32至33页,自学“例2”及两个“思考”,理解中a、c对二次函数图象的影响,并完成自主预习区。
三、合作探究
活动1 在同一坐标系中画二次函数和的图象。
活动2 思考讨论
(1)抛物线,的开口方向,对称轴,顶点坐标各是什么?
(2)抛物线,与抛物线有什么关系?
(3)它们的形状由什么决定?它们的位置关系由什么决定?
【教师小结】两条抛物线的关系,可以从以下几个方面来探究:形状、开口方向、大小、位置。
学生仔细观察、大胆猜想、细致总结、小组交流。
活动3 思考
把抛物线向上平移5个单位,会得到哪条抛物线?向下平移3、4个单位呢?由此,你会得出怎样的猜想?把你的想法说给同学听听。
【教师小结】(1)一般地,把抛物线向上平移个单位,就得到抛物线__________;把抛物线向下平移个单位,就得到抛物线__________.
(2)抛物线与可以经过怎样相互平移得到?
【教师小结】抛物线沿y轴向下平移1个单位得到抛物线__________,再向下平移1个单位就得到抛物__________;反之也可以向上平移______个单位得到抛物线.
学生类比观察、归纳总结,小组交流得出结论.
活动4 典例探究 小组讨论
例1 抛物线与有什么关系?
例2 抛物线与的形状大小,开口方向都相同,且其顶点坐标是(0,3),则其表达式为y=___________________,它是由抛物线向______平移_______个单位得到的。
【教师小结】①解这类题,必须根据二次函数的图象与性质来解,a值确定抛物线的形状大小及开口方向,c值确定顶点的位置.
②抛物线平移多少个单位,主要看两顶点坐标 ( http: / / www.21cnjy.com ),确定两顶点相隔的距离,从而确定平移的方向与单位长。(有时也可以比较两抛物线上横坐标相同的两点相隔的距离,从而确定平移的方向与单位长)
例3 已知抛物线向下平移2个后,所得抛物线为,试求a、c的值.
【教师小结】此题可以根据规律直接求出a、c.
四、当堂检测
(1)教材第33页练习。
(2)提升练习
1、若二次函数,当取、时函数值相等,则当x取时,函数值为( )
A、 B、 C、 D、
2、函数与在同一坐标系中的图象可能是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
3、二次函数的图象如图所示,则它的解析式为( )
A、 B、
C、 D、
4、二次函数图象的对称轴是_________,顶点坐标是______,当x_______,y随x的增大而增大。
5、将抛物线绕顶点旋转180°,所得抛物线的解析式为__________________.
6、已知函数的图象与函数的图象关于x轴对称,则a=______, c=_______.
7、如图所示,抛物线与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C.
①求A、B、C三点的坐标;
②过点A作AP∥CB交抛物线于点P,求四边形ACBP的面积.
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五、拓展提升
已知二次函数的图象如图所示:
(1)根据图中直角坐标系求该抛物线的解析式;
(2)求当y=1时x的值;
(3)直接写出时,x的取值范围.
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六、课后作业
一、选择题
1、抛物线的图象大致是( )
( http: / / www.21cnjy.com )
2、已知(x1, y1)、(x2, y2)均在抛物线上,下列说法中正确的是( )
A、若,则 B、若,则
C、若,则 D、若,则
3、如图,小华在某次投篮中,球的运动路线是抛物线的一部分,若命中篮圈中心,则他与篮底的距离l是( )
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A、3.5m B、4m C、4.5m D、4.6m
4、若二次函数与的图象的顶点重合,则下列结论:①两图象的形状大小相同;②两图象的对称轴相同;③的顶点为(0,);④方程没有实数根;⑤有最大值为.其中正确的个数是( )
A、2 B、3 C、4 D、5
二、填空题
5、请写出一个开口向上,并且与x轴交于点(0,1)的抛物线的解析式_____________________.
6、若抛物线与抛物线关于x轴对称,则a=______, c=______.
7、抛物线与x轴交于B、C两点,顶点为A,则△ABC的面积为_______.
三、解答题
8、直接写出符合下列条件的抛物线的函数关系式;
(1)经过点(-3,2);
(2)与的开口大小相同,方向相反;
(3)当x的值由0增加到2时,函数值减少4.
9、已知函数的图象与函数的图象完全相同,且将抛物线沿对称轴平移2个单位后就能与抛物线完全重合,求两函数的解析式。