【创新方案】高中语文 第三专题 想北平落实应用训练 苏教版必修1

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名称 【创新方案】高中语文 第三专题 想北平落实应用训练 苏教版必修1
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资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2014-10-21 21:31:48

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想北平落实应用训练 苏教版必修1
(时间:40分钟 分值:50分)
一、基础巩固(15分,每小题3分)
1.下列各项中,加点字的注音全都正确的一项是(  )
A.捡拾(jiǎn)        黏合(nián)
什刹海(chà) 杜鹃啼血(dì)
B.心血(xiě) 静寂(jì)
安适(shì) 堪司坦丁堡(bǎo)
C.温和(hé) 僻静(pì)
便宜(pián) 便宜行事(biàn)
D.扁豆(biǎn) 扁舟(piān)
毛豆角(jué) 风调雨顺(tiáo)
解析:A项,“啼”应读tí;B项,“血”应读xuè;D项,“角”应读jiǎo。
答案:C
2.下列各组词语书写无误的一项是(  )
A.僻静 黏合 咖啡 苟延残喘
B.费钱 清辙 凑合 翩翩起舞
C.清福 蜻蜓 杜娟 寄人篱下
D.寂苦 偕调 菜圃 九牛一毛
解析:B项辙—澈,C项娟—鹃,D项偕—谐。
答案:A
3.填入下列语句横线处最恰当的一组词语是(  )
(1)以此类推,我所知道的那点只是“我的北平”,而我的北平________等于牛的一毛。
(2)面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全______,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。
(3)每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。________在街上还可以看见北山和西山呢!
(4)虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又______太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!
A.大概  安适  况且  未免
B.大致  安适  何况  未免
C.大致  安逸  况且  不免
D.大概  安逸  何况  不免
解析:大概:①不十分精确或不十分详尽;②大致的内容或情况;③副词,表示有很大的可能性。大致:①大体上;②大概,大约。根据语境,应用“大概”,表示不十分精确。安适:安静而舒适。安逸:安闲舒适。从语境看,应强调“安静”,故用“安适”。况且:连词,表示更进一层。何况:连词,用反问的语气表示更进一层的意思。未免:①实在不能不说是(表示不以为然);②不免。不免:免不了。
答案:A
4.下列加点成语使用有误的一项是(  )
A.最近几年,百姓的收入增长了不少,可是与房价的增长速度相比,那简直就是九牛一毛。
B.有几家院墙上爬着些藤蔓植物,这时抽出点芽,看上去就绒绒的,包着些枝枝节节。
C.无论望京的韩国群落形成怎样的规模,思乡之情总是难以驱散,慎荣树说,自己将来或许会叶落归根,但现在还不是时候。
D.中国足球似乎与“打平即出线”有着不可名状的缘分,但往往被痛宰的结果已经成为中国足球血泪史的重要组成部分。
解析:A项,九牛一毛:比喻极大的事物中微不足道的一部分;B项,枝枝节节:比喻有关的但次要的事情,一般情况下不使用其字面意;C项,叶落归根:比喻事物有一定的归宿,多指客居他乡的人终究要回到本乡;D项,不可名状:不能够用语言说出。
答案:B
5.下列句子中,没有语病的一句是(  )
A.他设计了五年的防护林计划,由于对这个复杂地区的气候、水文和植被情况没有掌握清楚,最后还是失败了。
B.对于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等,大多数是直接由城外担来送到家门口的。
C.法院可以查封、扣压、冻结被执行人占有的动产、登记在被执行人名下的不动产、特定动产及其他财产权。
D.伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。
解析:A.“五年”是指“设计”计划用时五年,还是指“五年的计划”,不明确;B.应将“对于”改为“至于”;C.动宾搭配不当,将“财产权”改为“财产”。
答案:D
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文章,完成6~9题。
月是故乡明
季羡林  
每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点儿孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”“三潭印月”等等,不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。以后到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子呀!因此,我在故乡望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。
至于水,我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你!
我现在已经年近耄耋,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光,慨然说:“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空濛,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?
然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡,已经成为我经常的经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惘怅,有留恋,有惋惜。流光如逝,时不再来,在微苦中实有甜美在。
月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。
6.文章第二段在结构上有什么作用?请简要分析。(4分)
答:_______________________________________________________________________
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答案:第二段在结构上的作用主要是引领下文。具体地说,就是引出作者对故乡的“水和月亮”的描述。
7.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?请简要概括。(4分
答:______________________________________________________________________
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答案:回忆了四件趣事:一是躺在场院的地上数星星,二是在故乡柳树下点篝火摇树捉知了,三是在大苇坑边望月游玩,四是在坑边苇子丛里捡鸭蛋。(意思对即可)
8.细读文中画线的句子,请具体分析一下表达了作者什么样的观点。(6分)
答:_______________________________________________________________________
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答案:①思乡是种浓郁情感。②思乡是苦乐交织的情感。③经过时间过滤,思乡之情变为微苦中有甜美。
9.本文的主旨是表达作者对故乡的思念之情,请简要分析作者是如何表达的。(6分)
答:_______________________________________________________________________
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答案:作者运用描述、对比、直抒胸臆等手法写思乡之情。第一,通过对故乡的月亮的描述,表达了对故乡的思念之情;第二,通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比,喜欢故乡的小月亮,表达对故乡的深情;第三,作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮对比,表现浓浓的思乡之情;最后作者直抒胸臆,表达对故乡的思念。
三、语言运用(15分)
10.《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句,再写两个句子,使之构成一组排比句。 (6分)
例句:我是一条漂泊他乡的船,家是那宁静的港湾;
____________________,____________________;
____________________,____________________。
答案:(示例)我是一条匆匆流淌的小溪 家是那奔腾的江海 我是一朵随风飘舞的蒲公英 家是那湿润的土壤
11.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号)(4分)
①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅着花未?
③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。
⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
序号:_____________________________________________________________________ 
解析:本题可从语意关系和标志词入手。③句是总起,是①句内容的原因;而①句又概括了②⑤句具体的诗句,②句中的“亦”字提示应该先⑤后②;④句中的两个“这么”和“只有诗人才能表达”总括了上文。
答案:③①⑤②④
12.在中国有这样一群儿童:父母为了生计外出打工,将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据:(5分)
项目
百分比
项目
百分比
非常想父母
65.0
认为应该和父母共同生活
79.3
害怕陌生人
40.0
和(外)祖父母
生活在一起
43.5
觉得自己很一般
52.7
总是害怕被
身边人欺负
34.7
(1)从以上的数据中可以得出以下结论:(3分)______________________________
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________________________________________________________________________ (2)请针对留守儿童现象,写一句公益广告词。(至少使用一种修辞手法)(2分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析:仔细观察图表中的数据,可以发现留守儿童的心理特征,并以此拟写广告词。
答案:(1)①留守儿童渴望得到父母关爱;②留守儿童心理问题突出。
(2)示例:让我们共同为留守儿童撑起一片爱的蓝天。