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《14.秋天》学习方案
辽宁省丹东东港市黑沟学校 乔德生
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
请收集有关“何其芳”或“秋天”的名言、诗句和故事：
作者简介：
何其芳(1912.2.5-1977.7.2 ( http: / / www.21cnjy.com )4)：原名何永芳，四川万县人。中国现代诗人、评论家。1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗。1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。1935年大学毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教。在现实影响下创作的《还乡杂记》等。抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。1948年调中央马列学院。从1953年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。www.21-cn-jy.com
★现代诗歌朗读技巧：
一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。
二、掌握朗读的语速。
（1）如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些。
（2）如果表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些。
（3）如果表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。
三、确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”。恰当地划好节奏。
四、正确处理诗句的停顿。顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。2·1·c·n·j·y
★鉴赏现代诗歌方法：
1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。
2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。
3.身临其境，体会诗人的情感美。
二、认定目标：
1.学习现代诗歌朗读技巧；
2.理清作者写作思路；
3.体味诗中美景。
三、夯实基础：
初读（预习）课文，扫清障碍：
1.给加线字注音：
丁丁： 栖息： 枯涸：
幽谷： 归泊： 清冽：
肥硕： 寥阔： 梦寐：
2.解词：
丁丁：
枯涸：
清冽：
肥硕：
寥阔：
梦寐：
乌桕：
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.这是一幅 秋景图
2.为什么说这是一幅乡村秋景图
3.诗中刻画了几幅图画 请同学们为诗中的图画各拟一则小标题。
4.诗中的每幅图画各具有怎样的特点？
5.作者是按什么顺序写景的
6.诗歌抒发了作者怎样的感情
小组探讨：针对课文还可以提出哪些问题？要求：每位小组成员先自己认真研读课文，提出疑问，再和小组交流，筛选出最有价值的一个问题，全班交流。21·cn·jy·com
二、把握主旨：
本文描绘了一幅绚丽多彩的乡 ( http: / / www.21cnjy.com )村秋景图。营造了一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的秋的氛围，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。抒发了作者向往恬淡悠闲的田园生活，向往与回味美好秋天的感情。21世纪教育网版权所有
三、拓展延伸：
1.歌词创作：
请你把歌曲《春天在哪里》改写成《秋天在哪里》，描绘出你眼中的秋天。
春天在哪里呀 春天在哪里
春天在那青翠的 山林里
这里有红花呀 这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩
春天在青翠的山林里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀 春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
映出红的花呀 映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
2.课后作业：整理定稿《秋天在哪里》。
教学反思：
《14.秋天》学习方案参考答案
学习设计： 第1课时
一、课前热身：示例：每一个灵魂是一个世界，没有窗户，而可爱的灵魂都是倔强的独语者。
——何其芳二、认定目标：略21教育网
三、夯实基础：
( http: / / www.21cnjy.com )
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.这是一幅 秋景图
乡村
2.为什么说这是一幅乡村秋景图
“露珠”“冷雾”“白霜”表明了秋天 ( http: / / www.21cnjy.com )的天气特征；“稻香”“镰刀”等词体现了农家特色；蟋蟀声使田野更辽阔，溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。所以说，从这些词语可以看出这是一幅乡村秋景图。21cnjy.com
( http: / / www.21cnjy.com )
略。
二、把握主旨：略。
三、拓展延伸：略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 6 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 6 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网(共35张PPT)
请你欣赏：
秋天
何其芳
学习设计：
第1课时
一、课前热身：
●请展示收集到的有关“何其芳”或“秋天”的名言、诗句和故事：
示例：每一个灵魂是一个世界，没有窗户，而可爱的灵魂都是倔强的独语者。
——何其芳
作者简介：
青年何其芳
中年何其芳
何其芳(1912.2.5-1977.7.24)：原名何永芳，四川万县人。中国现代诗人、评论家。1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗。1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。1935年大学毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教。在现实影响下创作的《还乡杂记》等。抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。1948年调中央马列学院。从1953年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。
★现代诗歌朗读技巧：
一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。
二、掌握朗读的语速。
（1）如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些。
（2）如果表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要稍慢一些。
（3）如果表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。
三、确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”。恰当地划好节奏。
四、正确处理诗句的停顿。顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。
★鉴赏现代诗歌方法：
1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。
2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。
3.身临其境，体会诗人的情感美。
二、认定目标：
1.学习现代诗歌朗读技巧；
2.理清作者写作思路；
3.体味诗中美景。
三、夯实基础：
1.给加色字注音：
丁丁 栖息 枯涸
幽谷 归泊 清冽
肥硕 寥阔 梦寐
zhēng
qī
hé
yōu
bó
liè
shuò
liáo
mèi
2.解词：
丁丁：
枯涸：
清冽：
肥硕：
寥阔：
梦寐：
乌桕：
伐木声。
这里指果实又大又饱满。
干涸，没有水了。
水清。
高原空旷。
睡梦。
也叫柏树，落叶乔木，叶子互生，略成菱形，秋天变红。
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第一节：描绘农家丰收的景象。
第二节：描绘霜晨归渔的景象。
第三节：描绘少女思恋的景象。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：
问题探讨：
1.这是一幅 秋景图
乡村
2.为什么说这是一幅乡村秋景图
“露珠”“冷雾”“白霜”表明了秋天的天气特征；“稻香”“镰刀”等词体现了农家特色；蟋蟀声使田野更辽阔，溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。所以说，从这些词语可以看出这是一幅乡村秋景图。
3.诗中刻画了几幅图画 请同学们为诗中的图画各拟一则小标题。
农家丰收图
霜晨归渔图
牧女思恋图
4.诗中的每幅图画各具有怎样的特点？
农家丰收图——绚丽多彩
渔夫晨归图——淡雅朦胧
牧女思恋图——寥阔空远
5.作者是按什么顺序写景的
空间顺序。
6.诗歌抒发了作者怎样的感情
抒发了作者对秋天的热爱与赞美之情。
小组探讨：针对课文还可以提出哪些问题？要求：每位小组成员先自己认真研读课文，提出疑问，再和小组交流，筛选出最有价值的一个问题，全班交流。
二、把握主旨：
本文描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。营造了一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的秋的氛围，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。抒发了作者向往恬淡悠闲的田园生活，向往与回味美好秋天的感情。
三、拓展延伸：
1.歌词创作：
请你把歌曲《春天在哪里》改写成《秋天在哪里》，描绘出你眼中的秋天。
欣赏歌曲：《春天在哪里》
春天在哪里呀 春天在哪里
春天在那青翠的 山林里
这里有红花呀 这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩
春天在青翠的山林里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀 春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
映出红的花呀 映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
2.课后作业：整理定稿《秋天在哪里》。
