【导与练】2015-2014学年高中语文 感悟自然 赤壁赋随堂练 苏教版必修1
文档属性
| 名称 | 【导与练】2015-2014学年高中语文 感悟自然 赤壁赋随堂练 苏教版必修1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 112.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-10-21 21:39:14 | ||
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文档简介
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感悟自然
赤壁赋
一、基础知识
1.下列句子中,每对加点字的读音全都不同的一项是( )
A.属客/从属 幽壑/负荷 缪斯/山川相缪
B.窈窕/挑衅 徘徊/低徊 浩荡/螳臂当车
C.登仙/纤细 洞箫/侗族 横槊/数见不鲜
D.袅娜/安娜 蛟龙/说教 麋鹿/靡靡之音
解析:D D项全都不同。A项壑/荷读音相同;B项窕/挑读音相同;C项读音全都相同。
2.下列句子不含通假字的一组是( )
A.举酒属客,诵明月之诗
B.浩浩乎如冯虚御风
C.击空明兮溯流光
D.举匏尊以相属
解析:C A项属—嘱。B项冯—凭。D项尊—樽;属—嘱,劝酒。
3.下列各组句子中加点字的意义和用法不相同的一项是( )
A. B.
C. D.
解析:B B项:……的样子;这样。A项,目的连词,来。C项,互相。D项,已经。
4.从词类活用的角度看,下列各句中加点字用法不同的一项是( )
A.舞幽壑之潜蛟
B.苏子愀然,正襟危坐
C.泣孤舟之嫠妇
D.侣鱼虾而友麋鹿
解析:D A、B、C三项都是使动用法,D项是意动用法。
5.下列各项中加点词语全是古今同义的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:D D项,须臾:片刻;狼籍:凌乱的样子,古今义相同。A项,白露:古义指白茫茫的水汽;今义是二十四节气之一。“江河”古今义相同。B项,爪牙:古义指爪子和牙齿;今义比喻坏人的党羽、帮凶。斗牛:古义是星宿名,指斗宿(南斗)和牛宿;今义指一种人跟牛相斗的娱乐活动或牛与牛相斗的一种习俗。C项,茫然:古义指浩荡渺远的样子;今义指完全不知道的样子。学者:古义指求学的人,今义指在学术上有一定成就的人。21世纪教育网版权所有
6.下列句子句式类型不同于其他三项的是( )
A.游于赤壁之下
B.何为其然也
C.渔樵于江渚之上
D.月出于东山之上
解析:B B项为宾语前置句。A、C、D三项都为介宾短语后置句。
二、课内阅读
阅读下面两个文段,完成7～11题。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也 ”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎 西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎 方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”21·cn·jy·com
苏子曰:“客亦知夫水与月乎 逝者如斯,而 ( http: / / www.21cnjy.com )未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。”
7.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.逝者如斯 逝:往
B.而吾与子之所共食 食:适应
C.方其破荆州 方:当
D.固一世之雄也 固:本来
解析:B 食:享用。
8.分别比较下列两组句子的句式特点,判断正确的一项是( )
A.①与②相同,③与④不同
B.①与②相同,③与④也相同
C.①与②不同,③与④相同
D.①与②不同,③与④也不同
解析:A ①②宾语前置句,③被动句,④介宾短语后置句。
9.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )
A.西望夏口,东望武昌
B.顺流而东也
C.侣鱼虾而友麋鹿
D.是造物者之无尽藏也
解析:D A项,“西”“东”方位名词作状语;B项,“东”方位名词作动词,向东流;C项,“侣”“友”皆为名词的意动用法。www.21-cn-jy.com
10.对这两段文字的赏析,不恰当的一项是( )
A.作者描绘了“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗”的景象,意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
B.苏子的话针对“客人”的感触而发,从宇宙的变化说到人生的哲理,一分为二,令人信服。
C.作者感慨人生短促无常,由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。
D.作者善于借用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情与思想变化,写得具体可感,如“寄蜉蝣于天地”。
解析:A A项错在“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”。
11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
译文:
(2)且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
译文:
。
答案:(1)大概从它们变的一面来看,那么, ( http: / / www.21cnjy.com )天地间的一切事物,甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化;要是从它们不变的一面来看,万物同我们一样都是永存的,又何必羡慕它们呢!
(2)况且,天地之间万物各有主人,假如不是为我所有,即使是一丝一毫也不能取用。
一、课外阅读
阅读下面的文言文,完成1～5题。
后赤壁赋
苏 轼
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答。21cnjy.com
已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清, ( http: / / www.21cnjy.com )如此良夜何 ”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒乎 ”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。” 2·1·c·n·j·y
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来。翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。【来源：21·世纪·教育·网】
须臾客去,予亦就睡。梦一道 ( http: / / www.21cnjy.com )士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎 ”问其姓名,俯而不答。“呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶 ”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。www-2-1-cnjy-com
( http: / / www.21cnjy.com )
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.霜露既降,木叶尽脱 既:已经
B.听其所止而休焉 听:听任
C.道士顾笑,予亦惊寤 顾:只是
D.适有孤鹤,横江东来 适:恰巧
解析:C 顾,回头看。
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A. B.
C. D.
解析:D A项目的连词,来/介词,因。B项于是/才。C项于/形容词词尾。D项均为介词,到。
3.比较下列各句中加点字的意义和用法,判断正确的一组是( )
①顾而乐之,行歌相答 ②俯冯夷之幽宫 ③二客从予过黄泥之坂 ④盖二客不能从焉
A.①和②相同,③和④相同
B.①和②不同,③和④相同
C.①和②相同,③和④不同
D.①和②不同,③和④不同
解析:B ①代词,②助词;③④均为“跟随”。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.作者从东坡雪堂出来散步,面对“月白风清”的良夜,突然产生游兴,描写了初冬江上之景。
B.作者与客泛舟赤壁不只是在舟上,而且舍舟登山,游山后又登舟,融描写、叙述、议论为一体,抒发超脱的情怀。2-1-c-n-j-y
C.本文用韵疏密相间,骈句与散句交错使用,而又归于自然畅达,典型地表现了苏轼散文的风格特点。
D.本文带有浓重的消极情调和虚无色彩,道士化鹤的梦境是作者渴望摆脱现实生活的苦闷,而又无法摆脱的痛苦情绪的反映。【来源：21cnj*y.co*m】
解析:B B项文中没有议论。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)归而谋诸妇。
译文:
(2)曾日月之几何,而江山不可复识矣。
译文:
(3)畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶
译文:
答案:(1)我回家去和妻子商量这件事
(2)才过了多久呀,江山的面貌却再也认不出来了。
(3)昨天晚上,一边叫一边飞过我船上的,不是你吗
参考译文:这一年十月十五日晚上,我从雪 ( http: / / www.21cnjy.com )堂出发,准备回到临皋去。有两位客人跟随着我,一起走过黄泥坂。这时,霜露已经降下,树叶完全脱落了,我们的身影倒映在地上,抬头一望,看到皎洁的月亮。我们互相望着,很喜欢这景色,便一边走一边吟诗,互相应和。
过了一会儿,我不禁叹口气,说:“有客没有酒,有酒没有菜;月色皎洁,清风吹拂,怎样度过这美好的夜晚呢 ”一位客人说:“刚才天快黑的时候,我撒网捉到了一条鱼,很大的嘴巴,小小的鱼鳞,形状好像松江的鲈鱼。可是从哪里能弄到酒呢 ”我回家去和妻子商量这件事。妻子说:“我有一斗好酒,保存好久了,拿它来以备你随时的需要。”
于是带了酒和鱼,再去赤壁下面坐船游 ( http: / / www.21cnjy.com )玩。长江的水流得哗哗响,陡峭的江岸有百丈高;山,高高的,月,小小的,水位低了,原来在水里的石头也露出来了。才过了多久呀,江山的面貌却再也认不出来了。我就提起衣襟走上岸去,登上险峻的山岩,拨开杂乱的野草,坐在像虎豹一样的山石上休息,一会儿,再爬上枝条弯曲形似虬龙的树木;高处我攀到睡着鹘鸟的高巢,低处我看得见水神冯夷的深宫。那两位客人竟不能跟上来。我忽然一声长啸,草木似乎都被这种尖锐的声音震动了,山也发出共鸣,谷也响起回声,风也起来了,江水也汹涌了。在这种情境中,我也默默地感到悲愁,感到紧张,简直有些恐惧,觉得这里再也不能停留了。回到江边上了船,把船撑到江心,任凭它漂到哪儿就在哪儿休息。这时快到半夜了,向周围望去,冷冷清清。恰巧有一只白鹤,横穿大江上空从东方飞来。两只翅膀像两个车轮,黑裙,白衣,发出长长的尖叫声,擦过我的小船向西飞去。21教育网
过了一会儿,客人离开了,我也回家睡 ( http: / / www.21cnjy.com )觉。梦见一个道士,穿着羽毛做的衣服轻快地走着,走到临皋下面,向我拱手行礼,说:“赤壁这次旅游很痛快吧 ”我问他的姓名,他低着头不回答。“唉呀!我知道了。昨天晚上,一边叫一边飞过我船上的,不是你吗 ”道士回头对我笑了,我也惊醒了。打开房门一看,不知道他到哪里去了。21·世纪*教育网
二、语言运用
6.将下列语句依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。只填序号。
因“乌台诗案”,苏东坡被捕进京,长途押解,犹如一路示众。
究竟是什么罪 审起来看!怎么审 打!
我相信一切文化良知都会在这里战栗。
现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着,越是可爱、高 ( http: / / www.21cnjy.com )贵、有魅力,搓捏得越起劲。温和柔雅如林间青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统,不可能作任何像样的辩驳。 21*cnjy*com
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力之类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜,攻无不克,所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人
解析:观察这几个句子,你会 ( http: / / www.21cnjy.com )发现它们内容上的联系和外在的关联词语有很明显的提示作用:②中“既”和④中“也”相连,它们共同阐述⑤句中的一类人,⑤和②话题的衔接也紧密可见,所以是⑤②④;和⑤并列的是①句,③句紧承其后。【出处：21教育名师】
答案:⑤②④①③
7.请将下面的句子重组为一个单句,不能改变句子的原意。
如果说,苏轼的盖世才华是他让无数的后人崇拜和偏爱的首要因素,那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是令人崇拜与偏爱的又一个原因。
解析:此题考查的是变换句 ( http: / / www.21cnjy.com )式的能力。原句是个假设关系的复句,重点内容在“那么”以后,所以重组句子的时候要把此内容作为单句的主干,把“那么”前的内容作为附加成分放到单句中。另外,语句要通顺,不能漏掉内容。【版权所有：21教育】
答案:苏轼的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性可以说是他盖世才华外的又一个令无数的后人崇拜和偏爱的原因。21教育名师原创作品
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感悟自然
赤壁赋
一、基础知识
1.下列句子中,每对加点字的读音全都不同的一项是( )
A.属客/从属 幽壑/负荷 缪斯/山川相缪
B.窈窕/挑衅 徘徊/低徊 浩荡/螳臂当车
C.登仙/纤细 洞箫/侗族 横槊/数见不鲜
D.袅娜/安娜 蛟龙/说教 麋鹿/靡靡之音
解析:D D项全都不同。A项壑/荷读音相同;B项窕/挑读音相同;C项读音全都相同。
2.下列句子不含通假字的一组是( )
A.举酒属客,诵明月之诗
B.浩浩乎如冯虚御风
C.击空明兮溯流光
D.举匏尊以相属
解析:C A项属—嘱。B项冯—凭。D项尊—樽;属—嘱,劝酒。
3.下列各组句子中加点字的意义和用法不相同的一项是( )
A. B.
C. D.
解析:B B项:……的样子;这样。A项,目的连词,来。C项,互相。D项,已经。
4.从词类活用的角度看,下列各句中加点字用法不同的一项是( )
A.舞幽壑之潜蛟
B.苏子愀然,正襟危坐
C.泣孤舟之嫠妇
D.侣鱼虾而友麋鹿
解析:D A、B、C三项都是使动用法,D项是意动用法。
5.下列各项中加点词语全是古今同义的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:D D项,须臾:片刻;狼籍:凌乱的样子,古今义相同。A项,白露:古义指白茫茫的水汽;今义是二十四节气之一。“江河”古今义相同。B项,爪牙:古义指爪子和牙齿;今义比喻坏人的党羽、帮凶。斗牛:古义是星宿名,指斗宿(南斗)和牛宿;今义指一种人跟牛相斗的娱乐活动或牛与牛相斗的一种习俗。C项,茫然:古义指浩荡渺远的样子;今义指完全不知道的样子。学者:古义指求学的人,今义指在学术上有一定成就的人。21世纪教育网版权所有
6.下列句子句式类型不同于其他三项的是( )
A.游于赤壁之下
B.何为其然也
C.渔樵于江渚之上
D.月出于东山之上
解析:B B项为宾语前置句。A、C、D三项都为介宾短语后置句。
二、课内阅读
阅读下面两个文段,完成7～11题。
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也 ”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎 西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎 方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”21·cn·jy·com
苏子曰:“客亦知夫水与月乎 逝者如斯,而 ( http: / / www.21cnjy.com )未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。”
7.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.逝者如斯 逝:往
B.而吾与子之所共食 食:适应
C.方其破荆州 方:当
D.固一世之雄也 固:本来
解析:B 食:享用。
8.分别比较下列两组句子的句式特点,判断正确的一项是( )
A.①与②相同,③与④不同
B.①与②相同,③与④也相同
C.①与②不同,③与④相同
D.①与②不同,③与④也不同
解析:A ①②宾语前置句,③被动句,④介宾短语后置句。
9.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )
A.西望夏口,东望武昌
B.顺流而东也
C.侣鱼虾而友麋鹿
D.是造物者之无尽藏也
解析:D A项,“西”“东”方位名词作状语;B项,“东”方位名词作动词,向东流;C项,“侣”“友”皆为名词的意动用法。www.21-cn-jy.com
10.对这两段文字的赏析,不恰当的一项是( )
A.作者描绘了“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗”的景象,意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
B.苏子的话针对“客人”的感触而发,从宇宙的变化说到人生的哲理,一分为二,令人信服。
C.作者感慨人生短促无常,由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。
D.作者善于借用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情与思想变化,写得具体可感,如“寄蜉蝣于天地”。
解析:A A项错在“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”。
11.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
译文:
(2)且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
译文:
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答案:(1)大概从它们变的一面来看,那么, ( http: / / www.21cnjy.com )天地间的一切事物,甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化;要是从它们不变的一面来看,万物同我们一样都是永存的,又何必羡慕它们呢!
(2)况且,天地之间万物各有主人,假如不是为我所有,即使是一丝一毫也不能取用。
一、课外阅读
阅读下面的文言文,完成1～5题。
后赤壁赋
苏 轼
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答。21cnjy.com
已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清, ( http: / / www.21cnjy.com )如此良夜何 ”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒乎 ”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。” 2·1·c·n·j·y
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来。翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。【来源：21·世纪·教育·网】
须臾客去,予亦就睡。梦一道 ( http: / / www.21cnjy.com )士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎 ”问其姓名,俯而不答。“呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶 ”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。www-2-1-cnjy-com
( http: / / www.21cnjy.com )
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.霜露既降,木叶尽脱 既:已经
B.听其所止而休焉 听:听任
C.道士顾笑,予亦惊寤 顾:只是
D.适有孤鹤,横江东来 适:恰巧
解析:C 顾,回头看。
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A. B.
C. D.
解析:D A项目的连词,来/介词,因。B项于是/才。C项于/形容词词尾。D项均为介词,到。
3.比较下列各句中加点字的意义和用法,判断正确的一组是( )
①顾而乐之,行歌相答 ②俯冯夷之幽宫 ③二客从予过黄泥之坂 ④盖二客不能从焉
A.①和②相同,③和④相同
B.①和②不同,③和④相同
C.①和②相同,③和④不同
D.①和②不同,③和④不同
解析:B ①代词,②助词;③④均为“跟随”。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.作者从东坡雪堂出来散步,面对“月白风清”的良夜,突然产生游兴,描写了初冬江上之景。
B.作者与客泛舟赤壁不只是在舟上,而且舍舟登山,游山后又登舟,融描写、叙述、议论为一体,抒发超脱的情怀。2-1-c-n-j-y
C.本文用韵疏密相间,骈句与散句交错使用,而又归于自然畅达,典型地表现了苏轼散文的风格特点。
D.本文带有浓重的消极情调和虚无色彩,道士化鹤的梦境是作者渴望摆脱现实生活的苦闷,而又无法摆脱的痛苦情绪的反映。【来源：21cnj*y.co*m】
解析:B B项文中没有议论。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)归而谋诸妇。
译文:
(2)曾日月之几何,而江山不可复识矣。
译文:
(3)畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶
译文:
答案:(1)我回家去和妻子商量这件事
(2)才过了多久呀,江山的面貌却再也认不出来了。
(3)昨天晚上,一边叫一边飞过我船上的,不是你吗
参考译文:这一年十月十五日晚上,我从雪 ( http: / / www.21cnjy.com )堂出发,准备回到临皋去。有两位客人跟随着我,一起走过黄泥坂。这时,霜露已经降下,树叶完全脱落了,我们的身影倒映在地上,抬头一望,看到皎洁的月亮。我们互相望着,很喜欢这景色,便一边走一边吟诗,互相应和。
过了一会儿,我不禁叹口气,说:“有客没有酒,有酒没有菜;月色皎洁,清风吹拂,怎样度过这美好的夜晚呢 ”一位客人说:“刚才天快黑的时候,我撒网捉到了一条鱼,很大的嘴巴,小小的鱼鳞,形状好像松江的鲈鱼。可是从哪里能弄到酒呢 ”我回家去和妻子商量这件事。妻子说:“我有一斗好酒,保存好久了,拿它来以备你随时的需要。”
于是带了酒和鱼,再去赤壁下面坐船游 ( http: / / www.21cnjy.com )玩。长江的水流得哗哗响,陡峭的江岸有百丈高;山,高高的,月,小小的,水位低了,原来在水里的石头也露出来了。才过了多久呀,江山的面貌却再也认不出来了。我就提起衣襟走上岸去,登上险峻的山岩,拨开杂乱的野草,坐在像虎豹一样的山石上休息,一会儿,再爬上枝条弯曲形似虬龙的树木;高处我攀到睡着鹘鸟的高巢,低处我看得见水神冯夷的深宫。那两位客人竟不能跟上来。我忽然一声长啸,草木似乎都被这种尖锐的声音震动了,山也发出共鸣,谷也响起回声,风也起来了,江水也汹涌了。在这种情境中,我也默默地感到悲愁,感到紧张,简直有些恐惧,觉得这里再也不能停留了。回到江边上了船,把船撑到江心,任凭它漂到哪儿就在哪儿休息。这时快到半夜了,向周围望去,冷冷清清。恰巧有一只白鹤,横穿大江上空从东方飞来。两只翅膀像两个车轮,黑裙,白衣,发出长长的尖叫声,擦过我的小船向西飞去。21教育网
过了一会儿,客人离开了,我也回家睡 ( http: / / www.21cnjy.com )觉。梦见一个道士,穿着羽毛做的衣服轻快地走着,走到临皋下面,向我拱手行礼,说:“赤壁这次旅游很痛快吧 ”我问他的姓名,他低着头不回答。“唉呀!我知道了。昨天晚上,一边叫一边飞过我船上的,不是你吗 ”道士回头对我笑了,我也惊醒了。打开房门一看,不知道他到哪里去了。21·世纪*教育网
二、语言运用
6.将下列语句依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。只填序号。
因“乌台诗案”,苏东坡被捕进京,长途押解,犹如一路示众。
究竟是什么罪 审起来看!怎么审 打!
我相信一切文化良知都会在这里战栗。
现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着,越是可爱、高 ( http: / / www.21cnjy.com )贵、有魅力,搓捏得越起劲。温和柔雅如林间青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统,不可能作任何像样的辩驳。 21*cnjy*com
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力之类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜,攻无不克,所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人
解析:观察这几个句子,你会 ( http: / / www.21cnjy.com )发现它们内容上的联系和外在的关联词语有很明显的提示作用:②中“既”和④中“也”相连,它们共同阐述⑤句中的一类人,⑤和②话题的衔接也紧密可见,所以是⑤②④;和⑤并列的是①句,③句紧承其后。【出处：21教育名师】
答案:⑤②④①③
7.请将下面的句子重组为一个单句,不能改变句子的原意。
如果说,苏轼的盖世才华是他让无数的后人崇拜和偏爱的首要因素,那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是令人崇拜与偏爱的又一个原因。
解析:此题考查的是变换句 ( http: / / www.21cnjy.com )式的能力。原句是个假设关系的复句,重点内容在“那么”以后,所以重组句子的时候要把此内容作为单句的主干,把“那么”前的内容作为附加成分放到单句中。另外,语句要通顺,不能漏掉内容。【版权所有：21教育】
答案:苏轼的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性可以说是他盖世才华外的又一个令无数的后人崇拜和偏爱的原因。21教育名师原创作品
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