浙江杭州市绿城育华学校2017届高中语文《始得西山宴游记》作业 苏教版必修1
文档属性
| 名称 | 浙江杭州市绿城育华学校2017届高中语文《始得西山宴游记》作业 苏教版必修1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-10-22 06:04:40 | ||
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文档简介
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浙江杭州市绿城育华学校2017届高中语文《始得西山宴游记》作业 苏教版必修1
【必做题】
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．僇人（lù） 惴栗（zhuì） 施施而行（yí） 半身不遂（suì）
B．斫（zhuó） 榛莽（zhēn） 簸箕（jì） 盘踞（jù）
C．衽席（rèn） 岈然（yá） 洞穴（xué） 垤（dié）
D．培塿（pǒulǒu） 攒蹙（cuán） 颢气（hào） 觞（shāng）2·1·c·n·j·y
2．下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．其隙也（公务之暇） 施施而行（随意行走的样子） 日与其徒（随从）
B．斫榛莽（砍伐） 攒蹙累积（聚集收缩） 遁隐（隐藏）
C．岈然（山谷空阔的样子） 外与天际（交会） 颢气（天地自然之气）
D．恒惴栗（忧惧不安） 吾向之未始游（先前） 为之文以志（记录）
3．下列各句中有通假字的一项是（ ）
A．自余为僇人 B．施施而行，漫漫而游
C．其高下之势，岈然洼然 D．悠悠乎与颢气俱
4．下列句子中不存在词类活用的一项是（ ）
A．日与其徒上高山 B．穷山之高而止
C．而未始知西山之怪特 D．望西山，始指异之
5．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A．以为凡是州之山水有异态者 B．攀援而登
C．攒蹙累积 D．游于是乎始
6．与“以为凡是州之山水有异态者”的句式相同的一项是（ ）
A． 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．此非孟德之困于周郎者乎
C． 师不必贤于弟子 D．是岁，元和四年也
7．写出下列句子中“而”的不同意义和用法。
（1）施施而行，漫漫而游 21世纪教育网版权所有
（2）觉而起，起而归 21教育网
（3）至无所见而犹不欲归 www-2-1-cnjy-com
阅读下面的文段，完成8－11题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。 ( http: / / www.21cnjy.com )其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始 ( http: / / www.21cnjy.com )指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而邀，则凡数州之土壤，皆在枉席之下。其高下之势。岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯：洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 21*cnjy*com
8．对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ）
A． 自余为僇人，居是州 是：这个
B． 始指异之 始：才
C．穷回溪 穷：走到……尽头
D．意有所极，梦亦同趣 极：极点，尽头
9．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．居是州，恒惴栗 是岁，元和四年也
B．望西山，始指异之 而未始知西山之怪特
C．悠悠乎与颢气俱 游于是乎始
D．不知日之入 其高下之势
10．下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）
A．文段中的“高下之势”、“尺寸千里”、“外与天际”三组画面，生动、准确地描绘出西山的“怪异”之景。【来源：21cnj*y.co*m】
B．文段中的“过”“缘”“斫”“焚”四个动词，领起四个短语，构成一种急促之势，说明他老而不稳的性格。【出处：21教育名师】
C．在表现手法上，文段采用了“从对面着笔”的描写手法（衬托），产生了不同凡响的艺术效果。
D．在主题上，情景交融，将山水人格化，达到了描摹山水与言志抒情完美结合的境界。
11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（2）心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。
【选做题】
1．对西山之外的众山“漫漫而游”给了作者什么样的享受，试从文中找出语句加以说明。
2．“引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。”这里的“醉”与以往的“醉”是否一样，为什么 文中用“入”而不用“落”，妙处何在 21cnjy.com
3．有人说，西山的景象给了柳宗元心灵的慰藉，让人摆脱了“恒惴栗”之感，你是否认同，为什么？
4．文中画线的句子“以为凡是州之山有异 ( http: / / www.21cnjy.com )态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”包含着深刻的人生哲理。请你结合自己的生活体验，谈谈对这一哲理的理解。【来源：21·世纪·教育·网】
《始得西山宴游记》同步练习参考答案
【必做题】
1．D （A项中“遂”应读为二声；B项中“箕”应读作一声；C项中“岈”应读作 xiā。）
2．A （A项中“施施而行”意为：缓慢行走的样子）
3．A（ A项“僇”通“戮”）
4．C（A：日，名作状；B：穷：形作动；D：意动）
5．B（A项“凡是”，古义是所有这 ( http: / / www.21cnjy.com )个；今义是只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。C项“累积”，古义是堆积的意思；今义是积累。D项“于是”，古义是从此；今义是表示后一事承接前一事。）
6．A（同为定语后置句）
7．（1）连词，表修饰 （2）连词，表承接 （3）连词，表转折
8．D（极：至）
9．A （均为“这”。B项才/曾；C项……的样子/句中表停顿；D项取独/的）
10．B （“老而不稳”不当）
11．（1）以为所有这个州有奇异形态的山水，我都游览了，却不知道西山的怪异特立。
（2）精神专一，忘掉形骸，似乎与万 ( http: / / www.21cnjy.com )物相融合。这样之后知道我先前不曾游玩，游玩从此开始。 21·cn·jy·com
【选做题】
1． 例：在“行”“游”两个动词前面，作者故意用了 ( http: / / www.21cnjy.com )“施施”“慢慢”两个重叠的形容词。“施施”“慢慢”，是漫步走着的样子，漫不经心的外在动作。通过外在动作的描写，实际上表现了作者在游览的时候，一种寂寞、愁闷的、无可无不可的精神状态。www.21-cn-jy.com
2．这里的“醉”指的是陶醉 ( http: / / www.21cnjy.com )于大自然的美景中，而前者的醉指的是借酒浇愁排遣胸中的郁闷。 用“入”字显得悄无声息，更能见出作者陶醉于自然美景之中忘了周围的一切21·世纪*教育网
3．游览西山时，作者看见 ( http: / / www.21cnjy.com )壮阔的景色，令他有悠然自得的感觉，与天地正气合而为一，进入无涯的境界；在沈醉于大自然的景色下，作者觉得自己的心和形与万物化为一体，于是放下僇人的感觉。
4．“天外有天，人外有人”“求学之路，永无止境，永不知足”“对事物的认识不能靠主观臆断，要探索实践”等2-1-c-n-j-y
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浙江杭州市绿城育华学校2017届高中语文《始得西山宴游记》作业 苏教版必修1
【必做题】
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．僇人（lù） 惴栗（zhuì） 施施而行（yí） 半身不遂（suì）
B．斫（zhuó） 榛莽（zhēn） 簸箕（jì） 盘踞（jù）
C．衽席（rèn） 岈然（yá） 洞穴（xué） 垤（dié）
D．培塿（pǒulǒu） 攒蹙（cuán） 颢气（hào） 觞（shāng）2·1·c·n·j·y
2．下列句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．其隙也（公务之暇） 施施而行（随意行走的样子） 日与其徒（随从）
B．斫榛莽（砍伐） 攒蹙累积（聚集收缩） 遁隐（隐藏）
C．岈然（山谷空阔的样子） 外与天际（交会） 颢气（天地自然之气）
D．恒惴栗（忧惧不安） 吾向之未始游（先前） 为之文以志（记录）
3．下列各句中有通假字的一项是（ ）
A．自余为僇人 B．施施而行，漫漫而游
C．其高下之势，岈然洼然 D．悠悠乎与颢气俱
4．下列句子中不存在词类活用的一项是（ ）
A．日与其徒上高山 B．穷山之高而止
C．而未始知西山之怪特 D．望西山，始指异之
5．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A．以为凡是州之山水有异态者 B．攀援而登
C．攒蹙累积 D．游于是乎始
6．与“以为凡是州之山水有异态者”的句式相同的一项是（ ）
A． 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．此非孟德之困于周郎者乎
C． 师不必贤于弟子 D．是岁，元和四年也
7．写出下列句子中“而”的不同意义和用法。
（1）施施而行，漫漫而游 21世纪教育网版权所有
（2）觉而起，起而归 21教育网
（3）至无所见而犹不欲归 www-2-1-cnjy-com
阅读下面的文段，完成8－11题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。 ( http: / / www.21cnjy.com )其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始 ( http: / / www.21cnjy.com )指异之。遂命仆过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而邀，则凡数州之土壤，皆在枉席之下。其高下之势。岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯：洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 21*cnjy*com
8．对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ）
A． 自余为僇人，居是州 是：这个
B． 始指异之 始：才
C．穷回溪 穷：走到……尽头
D．意有所极，梦亦同趣 极：极点，尽头
9．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．居是州，恒惴栗 是岁，元和四年也
B．望西山，始指异之 而未始知西山之怪特
C．悠悠乎与颢气俱 游于是乎始
D．不知日之入 其高下之势
10．下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）
A．文段中的“高下之势”、“尺寸千里”、“外与天际”三组画面，生动、准确地描绘出西山的“怪异”之景。【来源：21cnj*y.co*m】
B．文段中的“过”“缘”“斫”“焚”四个动词，领起四个短语，构成一种急促之势，说明他老而不稳的性格。【出处：21教育名师】
C．在表现手法上，文段采用了“从对面着笔”的描写手法（衬托），产生了不同凡响的艺术效果。
D．在主题上，情景交融，将山水人格化，达到了描摹山水与言志抒情完美结合的境界。
11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（2）心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。
【选做题】
1．对西山之外的众山“漫漫而游”给了作者什么样的享受，试从文中找出语句加以说明。
2．“引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。”这里的“醉”与以往的“醉”是否一样，为什么 文中用“入”而不用“落”，妙处何在 21cnjy.com
3．有人说，西山的景象给了柳宗元心灵的慰藉，让人摆脱了“恒惴栗”之感，你是否认同，为什么？
4．文中画线的句子“以为凡是州之山有异 ( http: / / www.21cnjy.com )态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”包含着深刻的人生哲理。请你结合自己的生活体验，谈谈对这一哲理的理解。【来源：21·世纪·教育·网】
《始得西山宴游记》同步练习参考答案
【必做题】
1．D （A项中“遂”应读为二声；B项中“箕”应读作一声；C项中“岈”应读作 xiā。）
2．A （A项中“施施而行”意为：缓慢行走的样子）
3．A（ A项“僇”通“戮”）
4．C（A：日，名作状；B：穷：形作动；D：意动）
5．B（A项“凡是”，古义是所有这 ( http: / / www.21cnjy.com )个；今义是只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。C项“累积”，古义是堆积的意思；今义是积累。D项“于是”，古义是从此；今义是表示后一事承接前一事。）
6．A（同为定语后置句）
7．（1）连词，表修饰 （2）连词，表承接 （3）连词，表转折
8．D（极：至）
9．A （均为“这”。B项才/曾；C项……的样子/句中表停顿；D项取独/的）
10．B （“老而不稳”不当）
11．（1）以为所有这个州有奇异形态的山水，我都游览了，却不知道西山的怪异特立。
（2）精神专一，忘掉形骸，似乎与万 ( http: / / www.21cnjy.com )物相融合。这样之后知道我先前不曾游玩，游玩从此开始。 21·cn·jy·com
【选做题】
1． 例：在“行”“游”两个动词前面，作者故意用了 ( http: / / www.21cnjy.com )“施施”“慢慢”两个重叠的形容词。“施施”“慢慢”，是漫步走着的样子，漫不经心的外在动作。通过外在动作的描写，实际上表现了作者在游览的时候，一种寂寞、愁闷的、无可无不可的精神状态。www.21-cn-jy.com
2．这里的“醉”指的是陶醉 ( http: / / www.21cnjy.com )于大自然的美景中，而前者的醉指的是借酒浇愁排遣胸中的郁闷。 用“入”字显得悄无声息，更能见出作者陶醉于自然美景之中忘了周围的一切21·世纪*教育网
3．游览西山时，作者看见 ( http: / / www.21cnjy.com )壮阔的景色，令他有悠然自得的感觉，与天地正气合而为一，进入无涯的境界；在沈醉于大自然的景色下，作者觉得自己的心和形与万物化为一体，于是放下僇人的感觉。
4．“天外有天，人外有人”“求学之路，永无止境，永不知足”“对事物的认识不能靠主观臆断，要探索实践”等2-1-c-n-j-y
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