四年级语文下册 语文园地八 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
第八单元
语文园地
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读童话时，我们不仅能感受到童话充满奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话中，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如，读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。
除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。
童话充满了奇思妙想，让人意想不到。
《巨人的花园》里，孩子碰到的地方就有春天；
《宝葫芦的秘密》里，宝葫芦神通广大；
《海的女儿》里，奇幻的海底世界……
这些都是奇妙的想象。
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《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这个姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。
还有哪些童话故事中有意想不到的情节？
《小红帽》中小红帽和姥姥被大灰狼吞掉后，又被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。
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（1）童话充满了奇思妙想。
（2）童话里的故事让人意料不到。
（3）童话有趣，充满幻想。
童话的特点：
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词句段运用
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。
任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
●读下面的句子，说说加点词语有什么不同。








第一组“慰藉”和“安慰”有明显区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。
第二组“忘记”和“忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，也指某种道理。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较明显的感彩，如“难以忘怀”“不能忘怀”，多用于书面语。
每组加点的词语之间的关系为互为近义词，你能区别它们的不同之处吗？
词句段运用
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天藏在树洞里的松子过日子。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
●想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。
词句段运用
第一句描写冬天里的雪、霜和北风。让人感到非常冷。
第二句写冬天里的动物黑熊、紫貂和松鼠，知道了黑熊过冬的方式是躲在洞里冬眠，紫貂还出去捕捉食物，而松鼠则吃树洞里的松子。
第三句描写北风呼啸，吹起雪花，各处积满了白雪的景象。
词句段运用
照样子说一说夏天的样子吧。
夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在树下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。
词句段运用
书写提示
做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。
1.竖写时要自右向左书写。
2.字距要均匀。
3.上下字要对齐。
4.注意作者名字的位置，使格式更美观。
书写提示
书写提示
日积月累
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
意思：年少时不刻苦勤奋学习，等到将来必有后悔之时。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
日积月累
意思：读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获,因为读书是一个连续的过程,天天都要学习。
一日读书一日功，一日不读十日空。
日积月累
意思：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
日积月累
意思：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶。如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
日积月累
课外积累
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
再见