四年级语文下册 语文园地六 课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
语文园地六
1课时
交流平台
词句段运用
日积月累
学习目标
1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。
2.积累“囊萤夜读、悬梁刺股”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。
3.体会不同比喻句表达的不同感彩，并仿写。
4.学习《独坐敬亭山》并尝试背诵。
交流讨论
交流平台
词句段运用
日积月累
阅读“交流平台”的内容，结合本单元长文章的阅读经验，回顾长文章的阅读方法。
在阅读《小英雄雨来》一文时，发现它是用序号标示每个部分，于是我就仿照课后习题的样子给第二至六部分列小标题，然后抓住主要人物和情节，把每个部分的主要意思连起来说一说，就是课文的主要内容了。
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交流平台
词句段运用
日积月累
结合“交流平台”，以及本单元长文章的阅读经验，说说读长文章时都有哪些策略。
用列小标题的方法来概括长文章每个部分的内容，再把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。在列小标题的时候可以用自己的话提炼，也可以选用课文中的关键语句，还可以引用主人公的语言。
我在阅读长文章的过程中，会边读边想，有时候会停下来，思考一下前面的内容。
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词句段运用
日积月累
我在阅读长文章的过程中，会回顾前文，前后有不清楚的地方可以再返回去看一看。
在读长文章的过程中，如果遇到自己不懂的地方，可以带着问题继续读，读着读着也许就会解开心中的疑问了。
结合“交流平台”，以及本单元长文章的阅读经验，说说读长文章时都有哪些策略。
交流讨论
拓展迁移
交流平台
词句段运用
日积月累
默读《冰项链》，想一想文章可以分为几个部分，尝试用列小标题的方式把握文章的主要内容。
奶奶用了两天的时间，为葵花精心改制了一件花衣服。那衣服上的大盘扣，是大麦地没有一个人能够做得出来的。葵花穿上它之后，全家都说好看。葵花竟一时不肯脱下来。
妈妈说：“大年初一再穿吧。”
葵花说：“我就穿半天。”
当葵花走进学校时，老师和同学们一个个都被她身上的花衣服惊呆了。
葵花是大麦地小学文艺宣传队的骨干，除表演节目，还承担报幕。老师们正愁她没有一件新衣服呢。负责文艺宣传队的刘老师好好欣赏了一番后说：“要是脖子上再戴条银项链，那就更好看了。”
说完了，她的眼前就站了一个戴银项链的葵花。
吃中午饭时，葵花得意地说：“刘老师说，要是戴条银项链，我就更好看了。”
妈妈用筷子轻轻敲打了一下葵花的头：“美死你啦！”
葵花就咯咯地乐。
一家人吃着饭，吃着吃着，一个个眼前也都站了一个戴银项链的葵花——那个穿着花衣服，戴着银项链的小女孩，实在是好看！
这一带人喜欢银首饰。大麦地就有好几个女孩有银项链。文艺宣传队的玲子就有
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词句段运用
日积月累
一条。大年初一上午排练时，刘老师对玲子说：“晚上演出时，能不能把你的银项链借给葵花戴一戴？”玲子答应了。刘老师将玲子的银项链戴到了葵花的脖子上，往后退了一步：这一形象比她想象的还要好看。
然而，到了排练结束时，玲子却又反悔了，对刘老师说：“我妈叮嘱过，我的项链，是不能让别人戴的。”
葵花脸上一阵发烧，赶紧将项链从脖子上取下来，将它还给了玲子。
回到家后，葵花心里就一直在想那条项链的事。
妈妈看出她有心思，问道：“大过年的，你怎么啦？”
葵花摇了摇头：“妈妈，没有什么啊！”
葵花的同学兰子恰好路过，把项链的事悄悄地对葵花的妈妈说了。
妈妈听了，叹息了一声。
哑巴哥哥青铜就在不远处。他只是在小时候，因芦苇荡着大火受了惊吓而得了失语症，耳朵并不聋，兰子的话被他一字一句地都听在了心里。他坐到门口，双手托着下巴。
青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。青铜一家，也都无可奈何。青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。
天上有鸽哨声。他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。接下来，他有很长时间，就目不转睛地看着这一根根长短不一的冰凌。
看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。
他爬上桌子，采下十几根冰凌，放在一只大盘子里。他去水边，割了几根芦苇，再用剪
拓展迁移
子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。家里人见他忙忙碌碌的，有点儿奇怪，但也不去追问。他们早已习惯了他的奇思怪想。
青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，冰凌璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着亮光。
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。
青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石”，随着太阳的西移，也在改变着光的强度与颜色。到夕阳西下时，它们的光，竟是淡淡的橙色。
青铜觉得他的腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。
在太阳落山之前，他用红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！
他没有立即将冰项链展示给奶奶他们，也没有展示给葵花，而是重新放回盘子里，用稻草将它轻轻覆盖了。
晚饭后，村前的广场上，聚集了几乎全部的大麦地人。
戏台上，汽油灯已经点亮。
就在大麦地小学文艺宣传队即将登台演出时，青铜走到了后台，站到了葵花的面前。在一盏不很明亮的汽油灯下，他双手托着盘子，用嘴吹去上面的草——顿时，葵花的眼睛闪闪发亮。她不知道那只青花瓷盘里放着的东西究竟是什么，但它的亮光却已使她感到非常迷人。
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日积月累
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词句段运用
日积月累
青铜用眼神和手势告诉葵花：“这是项链，冰做的项链。”
“它不会化掉吗？”
“天很冷，又是在外面，一时半会儿化不掉的。”
青铜给葵花戴上了冰项链。望着葵花，青铜不停地搓着手。
葵花低头看着它。它太好看了，好看得让她有点儿发懵了，有点儿不敢相信了。
就在这时，刘老师喊道：“葵花，葵花，你在哪儿？马上就该你上场报幕了！”
葵花赶紧走过去。当刘老师看到葵花时，好像被打了一棒子似的，愣住了。她望着葵花脖子上的冰项链，轻轻撩起来，又轻轻用手掂了掂，过了老半天，说出一句话来：“我的天啊！”葵花上场了。
灯光下，那串冰项链所散射出来的变幻不定的亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链。但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。
那一刻，时间停止了流淌。台上台下，像一片寂静的森林。
葵花以为脖子上的项链将事情搞砸了，站在刺眼的灯光下，一时不知道该怎么办了。
但这时，有一个人在人群中朝她鼓起掌来。随即，又有几个人鼓起掌来。接下来，全都鼓起掌来。台上台下，都是掌声。明明是晴朗的夜晚，却又像是在一场大雨里。
葵花看到了哥哥——他站在一张凳子上。他的目光乌溜乌溜的。泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛……
拓展迁移
选用文中关键语句可以这样拟小标题：
按故事的起因、经过和结果可以把文章分成三个部分，可以这样拟小标题：
葵花想戴银项链
青铜做冰项链
葵花戴上冰项链
脖子上再戴条银项链
青铜吹了一颗又一颗
青铜给葵花戴上冰项链
拓展迁移
默读《冰项链》，想一想文章可以分为几个部分，尝试用列小标题的方式把握文章的主要内容。
谁能来试着把同学们拟的小标题用自己的话串联成主要内容呢？
葵花想戴银项链表演，但是同学不借给她，于是青铜就用冰为她做了一条项链，葵花戴上冰项链十分感动。
葵花脖子上戴条银项链表演就能增色不少，于是哥哥青铜把冰凌吹成一颗又一颗“钻石”，为葵花戴上了一条光彩夺目的项链，葵花感动万分。
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日积月累
请同学们自由读一读下面6个成语，读准字音，去掉读音再读一读。
náng
cì
záo
chǔ
juàn
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日积月累
交流讨论
囊萤夜读
悬梁刺股
凿壁偷光
铁杵成针
程门立雪
手不释卷
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日积月累
请同学们讲讲在文言文中学习过的“囊萤夜读”和“铁杵成针”两个成语故事，说说它们的含义。
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囊萤夜读：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。这个成语体现了一种无论学习条件多么刻苦，依然勤奋学习的求学态度。
铁杵成针：李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问老妇人在干什么。老妇人告诉他要把铁棒磨成针。李白被老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。这个成语告诉我们只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。
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日积月累
车胤和李白的求学故事深深感动了我们，那么其它几个成语又讲了哪些古人求学的故事呢？
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悬梁刺股：东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚很少休息，有时到了三更半夜，容易打瞌睡，为了不因此影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。最终，孙敬成为当时有名的太学生。战国年间，苏秦家境贫寒却勤奋读书，夜里读书困倦的时候，他就用锥子扎自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，当然痛得睡不着觉了。就这样夜以继日地研究，取得了成就。
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日积月累
车胤和李白的求学故事深深感动了我们，那么其它几个成语又讲了哪些古人求学的故事呢？
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凿壁偷光：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。匡衡到县里一个不识字但有很多书的大户人家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就让匡衡读自己家的书。于是匡衡成了一位大学问家。
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日积月累
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手不释卷：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，无论在做什么都拿着书不放，坚持读书。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。随着读的书越来越多，他的见解也越来越精辟，一些见解就连当时学识渊博的人也自叹不如。
程门立雪：有一天，杨时和游酢前来拜见程颐，在窗外看到老师在屋里打坐。他俩不忍心惊扰老师，又不想放弃求教的机会，就静静地站在门外等他醒来。可天上却下起了鹅毛大雪，并且越下越大，杨时和游酢仍一直站在雪中。等程颐醒来后，发现门外站着两个“雪人”。
车胤和李白的求学故事深深感动了我们，那么其它几个成语又讲了哪些古人求学的故事呢？
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日积月累
除了这6个成语，同学们还知道哪些古人求学的成语呢？能否说说相关的成语故事及含义？
积累拓展
废寝忘食
叶公向孔子的学生子路打听孔子的为人。子路虽然跟随孔子多年，但一时却不知道该怎么回答，就没有作声。后来，孔子知道了这件事情，就对子路说：“你应该这样告诉他：孔子的为人哪，专心努力学习而不知道厌倦，以至于顾不上睡觉，忘记了吃饭；津津乐道于讲授学问、传播道德礼仪，而从不担忧
受穷受苦；爱好学问，甚至忘记了自己的年龄。”孔子的话显示出他的远大理想和对知识、学问的渴求。这个成语形容刻苦学习到顾不得睡觉，忘记了吃饭的境界。
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日积月累
除了这6个成语，同学们还知道哪些古人求学的成语呢？能否说说相关的成语故事及含义？
积累拓展
闻鸡起舞
一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，便把刘琨踢醒，说：“这鸡叫可是提醒我们早点儿起床，我们不如以后听到鸡叫就起床练剑，怎么样？”刘琨欣然同意，跟着穿衣起床。两人来到院了里，只见满天星斗，月光皎洁，于是拔出剑来对舞。直到曙光初露，他们才汗流涔涔地收剑回房。功夫不负有心人，
经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才。这个成语比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。
正是这种不怕苦、不怕累的勤学态度，才让这些故事的主人公获得了巨大的成就，让后人敬仰！
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日积月累
交流讨论
囊萤夜读
悬梁刺股
凿壁偷光
铁杵成针
程门立雪
手不释卷
我们在学习当中也要像他们一样勤奋刻苦、持之以恒！
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日积月累
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
请同学们读读两组句子，说说这两组句子在表达上有什么异同。
交流讨论
写出了雨来的可爱与机灵，表达了作者对雨来的喜爱和赞美。
相同点：都是比喻句。
不同点：表达的感情不一样。
写出了敌人的凶恶与狠毒，表达了作者对敌人的憎恶与痛恨。
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交流平台
词句段运用
日积月累
一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
请同学们到《我们家的男子汉》和《芦花鞋》两篇课文中找一找这样的句子，体会这些比喻句表达的感彩。
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日积月累
例：她跳着轻快的舞蹈。
她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。
拓展运用
请同学们改写下面的句子，用比喻句的形式表达出对句中人物的某种感情。
例：那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷像老鼠盯着食物一样远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，如同一头盯着食物的饿狼。
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日积月累
知人论世
唐朝有一位诗人才华横溢，纵情山水，把酒吟诗，被人们称为“诗仙”。你知道是谁吗？
李白
独坐敬亭山
［唐］李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
交流讨论
请同学们思考诗题是什么意思？并用多种方式自读古诗。
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日积月累
1.读准古诗的字音。
2.读好古诗的节奏。
3.一边想象画面一边读诗。
独坐敬亭山
［唐］李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
诗人独自坐在敬亭山前。
交流平台
词句段运用
日积月累
交流讨论
想一想在读诗的过程中你的脑海中出现了一些怎样的画面？
·
没有。
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。
·
形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。
孤独
你认为李白此刻的心情怎么样？
独坐敬亭山
［唐］李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
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日积月累
交流讨论
想一想在读诗的过程中你的脑海中出现了一些怎样的画面？
通过注释，我了解到梅花是在远离村庄，靠近溪水桥旁边绽放的。
你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
此时此刻，寂静的山上没有一只鸟，没有一片云，只有谁陪伴李白呢？
独坐敬亭山
［唐］李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
拓展阅读
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词句段运用
日积月累
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——《行路难》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
仍怜故乡水，万里送行舟。
——《渡荆门送别》
李白还有哪些诗呢？读一读下面的诗句，尝试着背一背。
李白
语文园地六
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日积月累
日积月累
《独坐敬亭山》
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利用小标题把握文章主要内容
适时停顿
回顾前文
带着问题读
长文章
词句段运用
勤奋刻苦
持之以恒
成语 古人求学
用比喻的写法表达不同的感彩
课外搜集李白的其他诗歌，朗读体会，和你的小伙伴一起分享。
课后作业
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词句段运用
日积月累
再见