四年级语文下册 语文园地七 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第七单元
语文园地
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出不怕牺牲、英勇顽强的品质。
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
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哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”这是关键词，应该从这个词语点拨。
从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。
我发现从语言描写可以看出人物的一些特点，如《“诺曼底号”遇难记》。
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除了通过人物的动作和语言看出人物的特点，你还知道从哪些描写也能表现人物性格特点？
还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。
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和蔼 慷 慨 贤慧 悲戚
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
ǎi
kāng kǎi
xián
qī
jù
bīn
zào
fén
这些词语都是描写人物品质、心情……
和蔼：态度温和，容易接近。
贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。
慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜
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悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。
焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。
彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。
心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。
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认识以下几种修改符号：
词句段运用
词句段运用
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
功
竞
修改病句的原则：原意要保，改动要小，改法要巧。
修改病句的步骤：
1.读（读原句）；2.找（找病因）；
3.改（对症改）；4.查（改后查）。
词句段运用
仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
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动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。
动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。
词句段运用
日积月累
天行健，君子以自强不息。——《周易》
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
不怨天，不尤人。 ——《论语》
生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
这些都是告诉我们要自立自强的名言。
“天行健，君子以自强不息”，语出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
“胜人者有力，自胜者强”，意思是“胜人者”凭借自我个体的蛮力；“自胜者”凭借坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。
日积月累
“不怨天，不尤人”，不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人，通过学习平常的知识，理解其中的哲理，获得人生的真谛 。
“生于忧患而死于安乐”，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。
日积月累
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子
日积月累
释义：上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
再见