8红楼春趣 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
红楼春趣
《红楼梦》原名《石头记》，长篇小说，共一百二十回。前八十回曹雪芹作，后四十回一般认为是高鹗所续。全书生动地塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤等许多具有鲜明个性的艺术形象。作品规模宏大，结构完整严密，具有高度的思想性和卓越的艺术成就，达到中国古代长篇小说中写实主义的高峰。
作者简介
曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号雪芹，清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
学习目标
1.认识生字。
2. 默读课文，了解本文主要写了哪些人，他们是怎样放风筝的。
3. 体会人物的性格特点，说说哪个人物给你的印象深。
整体感知
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。
说说哪个人物给你的印象深刻？
字词学习
抽屉 丫鬟 忌讳 晦气 金钗 宽敞
袭击 手帕 纨扇 咯噔 绞刑 姊妹
【忌讳】因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
【晦气】不吉利；倒霉。
【七手八脚】形容很多人一起动手的样子。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。
【哄然】形容许多人同时发出声音。
【展眼】比喻极短的时间。
词语解释
快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物。
宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴、翠墨、李纨、雪雁。
谁是中心人物？为什么？
宝玉和黛玉，因为描写他们的文字最多。
理清人物
品读课文
阅读古典名著的时候，如何感受故事中的人物形象呢？
读一个人物，通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，怡似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风笋，挂在竹梢上了。”丫头们听见放风等，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝玉等大家都仰面看天上这几个风等起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
丫头们听见放风等，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去……
此时探春的也取来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
宝玉等大家都仰面看天上这几个风等起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去，一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。人仰面说道:“有趣，有趣!”
　　小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
三个“也有”写出了众人放风筝前的准备工作。
小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。
　　宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。 ”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回道：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”。
“心中欢喜”写出了高兴的心情。
可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人。
宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“要不是个美人人，我一顿脚跺个稀烂！”
通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。
拓展空间
《红楼梦》中人物描写的句子
林黛玉：
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
贾宝玉：
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
本文生动地描写了贾宝玉、林黛玉等人在大观园里放风筝的场面，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力。
主题归纳
课后选择《红楼梦》中自己喜欢的片段自主阅读。
课后作业