第1课　文明的产生与早期发展 课件(共38张PPT) 高中历史 统编版（部编版） 必修 中外历史纲要（下） 第一单元 古代文明的产生与发展

(共38张PPT)
第一单元
第1课　文明的产生与早期发展
历 史
内容索引
课 时 导 学
知 识 梳 理
重 点 研 习
[时空坐标]
课 时 导 学
目 标 素 养
1.了解人类文明的产生与早期发展的一般情况,培养运用唯物史观分析人类社会发展的一般规律的能力
2.了解世界各地古代文明早期发展的不同特点,认识文明发展的多样性
3.认识世界各地古代文明产生和发展的不同条件,培养时空观念
知 识 概 览
知 识 梳 理
一、人类文明的产生
1.农业和畜牧业的产生
(1)西亚地区的居民最早培植出　大麦　、小麦和豆类作物。
(2)南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物,如南亚的芋头、中国的　水稻　和粟、中南美洲的　玉米　和南瓜等。
(3)在这些地区,人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的　农业　和
　畜牧业　逐渐发展并传播开来。
2.手工业和商业的出现
(1)原因:随着农业的发展,人们要求有质量更好、更方便实用的
　生产工具　和生活用品。
(2)出现
①手工业:一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了　农业　和　手工业　的分工。
②商业:不同地区的产品互通有无,促进了交换和贸易。
(3)影响
①社会经济的发展,让一部分人能够脱离　社会生产活动　而从事专门的管理和文化创造工作。
②农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为 早期城市 。
③　社会分工　的发展和劳动生产率的提高,使人类在满足自己的基本需要之外,有了剩余产品,为私有制和剥削的产生创造了条件。
3.私有制和阶级的产生
4.国家的出现
(1)公共权力出现:在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关,　国家　开始形成。原来的部落首领,演变为阶级社会中国家的统治者。
(2)文字的产生:出于记事和管理的需要, 文字 产生了。
二、古代文明的多元特点
1.特征:由于　生产力　发展水平和交通条件的限制,古代各个文明基本
　独立发展　,表现出明显的多元特征。
2.表现
(1)古代西亚文明
①时间:公元前3500年左右,这里产生了最初的文明。
②表现
(2)埃及文明
①原因:尼罗河的定期泛滥,有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。
②表现
(3)古代印度文明
①原因:随着　铁器时代　的来临,生产工具的进步,恒河流域逐步得到开发,成为印度历史的中心舞台。
②表现
国家的产生 到公元前6 世纪,　恒河流域　形成一系列国家
种姓制度 在国家形成过程中,印度出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的　种姓制度　。这种发端于古代的制度延续下来,对印度社会和历史的发展产生了深远影响
佛教产生 　佛教　对种姓制度形成了一定程度的冲击
文学 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗
科学上 印度人创造了从1到9的数字,发明了“0”,提出了按位计值的方法
(4)古希腊文明
①城邦的出现
a.原因:多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起。
b.时间:公元前8—前6 世纪,城邦逐渐发展起来。
c.特征:　小国寡民　,公民直接参与国家管理。
②代表:　斯巴达　和　雅典　是其中最为著名的两个城邦。斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表,雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。
③雅典民主制:在雅典,公民都有出席　公民大会　和担任公职的权利,直接决定城邦的大政方针。
⑤文化
④局限性:古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上,享有民主权利的仅是成年男性公民,　妇女　、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。
重 点 研 习
一 国家的产生
【材料一】 国家是社会在一定发展阶段上的产物;国家是承认:这个社会陷入了不可解决的自我矛盾,分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面。而为了使这些对立面……不致在无谓的斗争中把自己和社会消灭,就需要有一种表面上凌驾于社会之上的力量,这种力量应当缓和冲突……
——[德]恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
【材料二】 社会矛盾和社会公共事务的日益复杂,需要对全社会进行劳动管理,组织社会生产,兴建大型水利工程,从事法律事务、艺术、科学等。氏族……已经显得无能为力了。
【材料三】 随着部落间战争的不断发生,由此就产生了各部落抵御侵略的迫切需要,从而加速了国家暴力机构的建立和发展,使国家制度日臻完善。
【材料四】 通过征服而形成的国家大致有两种类型。其一,是部落联盟征服原有的国家,因而在征服中迅速形成国家,如日耳曼人征服西罗马帝国时……必须设置一种代替物来代替罗马国家……而这只有另一种国家才能胜任。另一种类型是部落联盟征服别的部落,在征服时并不马上建立国家,而是在长期的剥削和压迫被征服者以及被征服者的反抗斗争中逐渐建立国家机构,如斯巴达国家。
——材料二、材料三、材料四均摘编自黄英贤
《国家产生的原因是多样的》
【思考探究】
根据上述材料,分析国家产生的原因。你认为国家产生的根本原因是什么
提示:原因:国家是阶级斗争不可调和的产物;社会管理的需要;防御外族入侵的需要;对外征服加速了国家的形成。根本原因:生产力的发展。
[重难归纳]
国家产生的标志、实质、根本属性与职能
1.标志:军队、政府和监狱等强制机关的出现;赋税制度建立。
2.实质:阶级统治的暴力工具,是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的暴力机构。
3.根本属性:阶级性。
4.国家的职能
(1)对内职能
①阶级统治的职能。镇压被统治阶级的反抗,维护统治阶级的经济、政治和文化利益。
②社会管理的职能。协调统治阶级内部关系,调整其他社会关系,调控经济、教育和文化等社会活动。
(2)对外职能
①防御外来侵略和颠覆,保护本国利益不受侵犯。
②参与国际竞争,协调国家关系。
[跟踪训练]
1.马克思说:“除了自由人和奴隶之间的差别以外,又出现了富人和穷人间的差别。”这种差别导致了奴隶与奴隶主、富人与穷人、氏族一般成员与氏族贵族之间的斗争,这种斗争(　　)
A.导致了氏族公社的解体和国家的产生
B.出现了脑力劳动者和体力劳动者
C.导致了社会混乱,是历史的倒退　
D.是人类进入文明阶段的标志
答案:A
解析:根据题干材料,可知原始社会后期已经出现了社会不平等现象,进而产生了阶级和阶级压迫,最终导致国家的出现,故A项正确;B项与题干材料无直接关系;阶级和国家的出现是历史的进步,C项错误;人类进入文明阶段的标志之一是国家的出现,但是题干材料并非强调国家出现的影响,而是国家出现的原因,故排除D项。
二 古代文明发展的不同条件
【材料一】
【材料二】 啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流而出,养活着埃及,一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。
——古代埃及诗歌
【思考探究】
(1)材料一中三幅图片分别反映的是什么文明成果,分别代表了古代什么文明
(2)根据材料二并结合所学知识,你认为古代文明多出现在大河流域的原因有哪些
提示:(1)图1:金字塔和狮身人面像,古代埃及文明;图2:《汉谟拉比法典》,古代西亚文明;图3:种姓制度,古代印度文明。
(2)原因:大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪融化,致使河水定期泛滥,为农业生产提供了充沛的水源和肥沃的土壤,促进了大河文明的产生与发展。
[重难归纳]
古代文明发生和发展的不同条件和文明标志
古代 文明 不同条件 文明标志
古代 西亚 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 《汉谟拉比法典》、楔形文字、《吉尔伽美什》、60进制
古代 埃及 尼罗河的定期泛滥,有利于农业生产的发展;尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件 太阳历、金字塔、象形文字、莎草纸
古代 文明 不同条件 文明标志
古代 印度 印度河、恒河流域雨水丰沛,有利于农业的发展 种姓制度、佛教、《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》、从1到9的数字和发明“0”,按位计值的方法
古代 希腊 多山少平原,港湾众多,工商业发展,城邦林立 古希腊民主制度,古希腊神话、悲剧和喜剧,古希腊哲学、史学
[跟踪训练]
2.灌溉系统是苏美尔城市中的重要部分,它支撑着农业生产与城市社会。灌溉系统的建造、维护都需要大量人力,只有政府才能持续征召人们从事这样艰巨的活动;即使灌溉系统运行良好,政府也需要保证水源的公平分配、解决争端等。约公元前2900年,苏美尔地区出现了一系列城市国家,这些国家的国王拥有很大权力。这说明(　　)
A.农业生产影响国家的发展 B.苏美尔人十分重视水利灌溉
C.农业国家与专制政府相符 D.政府的主要职能是管理灌溉
答案:A
解析:根据题干材料,可知灌溉系统对苏美尔城市中政府的管理职能有较高的要求,这促使了苏美尔城市中国王拥有很大权力的局面出现,A项正确;B项与题干材料主旨不符;C、D两项说法错误。
本课结束