第2课 画人像 （教案）人美版美术五年级上册

第2课 画人像 （教案）人美版（2012）美术五年级上册
教材：人美版小学年级（上册）第二课
教材分析
《画人像》属于“造型·表现”学习领域,是继四年级上册第9课《猜猜我是谁》之后又一节以人物写生为内容的课程。编写本课程的目的是通过人物的写生,引导学生在创作时善于抓住人物的特征和神态,在欣赏、讨论、分析、观察、演示和创作过程中,培养学生养成良好的观察习惯,提高学生的观察能力和人物写生造型的能力。
学情分析
1、学生通过四年级《猜猜我是谁》、《自行车局部写生》等的学习多次进行了写生练习。初步学习了分析、观察的方法,能够有意识的抓住人物的特征进行表现。
2、前一课《肖像艺术》,对画家优秀作品的欣赏,也为学生学习本课奠定了较好的审美基础。
3、五年级学生受动漫影响较大,创作时,在人物五官比例问题上会有较大的问题,尤其是眼睛的夸张表现。学生呈现的人物表现也比较程式化。
教学目标
1.通过观察人物，了解人物之间长相的区别点，初步了解画人像的方法。
2.通过对画家的作品欣赏，学会用线描等表现方法抓住人物的神态，对人物的特点进行塑造。
3.培养学生的分析能力，感受画人像的魅力，增加对生活中身人的观察，培养学生创造力和审美能力。
教学重点难点
重点:了解人物写生的方法。同过学习,掌握正确的观察方法,准确地抓住人物的特征和神态,用线描写生的方法表现人物肖像。
难点:能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
教学过程
教学互动
【导入】猜猜她是谁
【游戏互动】今天我们做一个游戏，出示画像拼图,请同学们猜猜看是谁 说说他们的特征。
【活动】观察对比
通过观察对比形状和照片,说说照片中的脸型特点。
脸型:由、国、申、三角、圆等
放大两名学生肖像局部照片,看看有哪些地方不同
人物特征: 脸型、五官、发型、服饰、神态
用简洁的语言准确的说说自己的特征，如脸型、五官、性格等。
【活动】探究交流
1、出示《蒙娜丽莎》，说说画中人物的特征。
2、出示梵高的照片和《自画像》，让学生说出特征。
3、比较刚才所看的画作，人像为什么有这么大的变化？学生讨论，分析人物特征的表现手段。
4、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌精神状态，还有性格特征，人物头部的特征主要通过脸型、五官和发饰来表现。人物头部的特征脸型，你属于什么脸型出示常见的脸型不同。
教师示范
教师示范人物写生步骤。
实践
给你的同学画一张正面肖像，并说说你画出了他的哪些特点。
1、用简洁的线条抓住特征进绘画
2、加入更多线条元素抓住特征进行绘画
课外拓展
给家人画一幅肖像作品