安徽省蒙城县第六中学高中语文 4.2.1赤壁赋练习题 苏教版必修1

文本18　赤壁赋
——“变”与 “不变”的思考
一、语言积累
1．下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是 (　　)
A．壬戌(xū)　　　　　　　 窈窕(tiāo)
举酒属客(shǔ) 旌旗蔽空(jīnɡ)
B．桂棹(zhào) 嫠妇(lí)
冯虚御风(pínɡ) 横槊赋诗(shuò)
C．渺渺(miáo) 扁舟(biān)
倚歌而和(hè) 用之不竭(jié)
D．枕藉(jiè) 渔樵(jiāo)
酾酒临江(shī) 山川相缪(liáo)
2．下列各项中，加点词语的古今义全都相同的一项是 (　　)
A.
B.
C.
D.
3．对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 (　　)
①苏子愀然　②何为其然也　③郁乎苍苍　④此非曹孟德之诗乎
A．两个“然”字相同，两个“乎”字不同
B．两个“然”字相同，两个“乎”字相同
C．两个“然”字不同，两个“乎”字不同
D．两个“然”字不同，两个“乎”字相同
4．与例句中加点的词用法相同的一项是 (　　)
例句：侣鱼虾而友麋鹿
A．稍稍宾客其父
B．吾妻之美我者
C．沛公军霸上
D．常以身翼蔽沛公
5．下列各句与“何为其然也”句式相同的一项是 (　　)
A．寄蜉蝣于天地 B．客有吹洞箫者
C．君欲何往 D．纵一苇之所如
6. 翻译下面的句子。
(1)清风徐来，水波不兴。
译文：　
　
(2)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
译文：　
　 (3)其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。
译文：　
　
　
(4)且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
译文：　
　
　
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成7～9题。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
7．对下列加点词的解释不正确的一项是 (　　)
A．山川相缪　　　　　　　　 缪：同“缭”，连结，盘绕
B．酾酒临江 酾：滤(酒)
C．物各有主 主：主宰
D．而吾与子之所共食 食：享用
8．下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是 (　　)
A.
B.
C.
D.
9．下列叙述不符合上文意思的一项是 (　　)
A．作者在文中以直抒胸臆的方式，表现自己内心深处的复杂感情。
B．主人的回答借用了庄子的相对主义思想，由眼前的水与月，阐述了一套自然界的“变与不变”的道理。末尾表现出苏轼心胸之中豁达超然的一面。
C．作者善于把抽象的哲理用形象化、抒情化的形式表现出来。
D．这是一篇有高度的艺术技巧的散文赋，作者借用了汉代大赋中主客问答的形式。
三、一法一练——识记文言文中实词的一词多义
文言文中实词的一词多义有以下几类：
(1)由本义发展，产生引申义、比喻义等。例如“负”，本义为背载物、载，引申为承受、承担，支撑；再引申为抱有、享有，又引申为依仗、凭借，进而引申为辜负、对不起等。
(2)音不同，义也不同。此类多为多音多义词。例如“属”，①shǔ，意思有：a.隶属，如“十三学得琵琶成，名属教坊第一部”(《琵琶行》)；b.掌管，如“在骨髓，司命之所属，无奈何也”(《扁鹊见蔡桓公》)；c.类，等辈，如“不者，若属皆且为所虏”(《鸿门宴》)。②zhǔ，意思有：a.连接，如“常有高猿长啸，属引凄异”(《三峡》)；b.撰写，如“衡少善属文”(《张衡传》)；c.致意，如“举酒属客”(《赤壁赋》)。
(3)同一个词，在不同的语境中其词性不同，词义也不同。例如：师道之不复，可知矣(《师说》)，“复”作动词，义为“恢复”；红罗复斗帐，四角垂香囊(《孔雀东南飞》)，“复”作形容词，义为“双层的，夹层的”。
10．解释下面的实词在各句中的意义。
(1)纵
(2)危
(3)属
(4)适
答案
1．B　2．D　3．C　4．A　5．C　
6．(1)清风缓缓吹来，水面没有波浪。
(2)任凭小船在茫无边际的江上飘荡，越过一望无际白茫茫的江面。
(3)箫声呜咽，像含怨，像怀恋，像抽泣，像低诉。吹完后，余音婉转悠长，像细长的丝缕延绵不断。
(4)再说那天地之间，万物各有主宰者，如果不是我应有的东西，即使是一丝一毫也不拿取。
7．B　8．B　9．A　
10．(1)任凭，动词/放开，动词/没有节制，动词　(2)正，端正，形容词/困难，形容词/高，形容词/使……害怕，动词
(3)致意，引申为劝酒，嘱托/类　(4)女子出嫁，动词/适应，动词/往，动词/适合，动词。