Unit 4 Buying New Clothes Part A教学设计

闽教版课标版 六年级上册 Unit4 Buying New Clothes Part A
一、语言知识目标
1. 能认读 daughter, son, dress, shorts, pair, cap
2. 学习句型：Can I help you...
3. 能在真实情景中使用
Can I help you, madam/ sir
Yes, I need a…
4.功能：购买服装
二、学情分析
六年级的学生已经有一定的基础,也养成了较好的学习习惯。培养学习兴趣仍然是重点,因此一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣,真正产生信心。教师还需多创新,多教改,让学生多些新鲜感,才会使他们在学习上长期都有兴趣。为初中学好英语打下良好的基础。
三、重点难点
1.能掌握a pair of ,并加以运用。
2.能在真实的语境中运用Can I help you, madam/ sir Yes, I need a…
四、教学过程
Step1 Warming up
1. Greetings.
2. Play a game: Magic box Show some part of clothes and ask the Ss to guess what is this Or what’re these
[设计意图]通过猜衣服的小游戏，让学生猜一猜盒子里什么衣服会飞出，对衣服的相关单词进行复习，并自然引出课题。
3. 揭示课题。
T：There are so many clothes, if we need new clothes, we can go to the shops to buy new clothes.
T: Today we are going to learn 《Unit 4 Part A Buying New Clothes PartA》
Step2 Review
1. 复习句型：I want a.... 出示商店橱窗图，营造购物情景，
T：There are so many clothes. I want a skirt. What do you want [设计意图]利用对话的形式，让学生能在购物的这个场景中，复习操练I want.. 并让学生复习第三人称动词的表达形式He wants... She wants...
Step3 Presentation
1. New Words: daughter, son 图片出示Mrs. Miller, Sally和Ben的关系图，请学生根据场景，理解daughter, son并教学。并提问What does sally want And What does Ben want 由此引出新单词dress.
2.通过旧词引新:chess 引出dress,通过跟读,练习掌握dress。运用 Play a game:利用单词闪现的游戏方式，让孩子能在不用的衣服单词中找到dress并且读出来，巩固新单词。
3.引出新词shorts，pair, cap并学习。
(1)通过short引出新词shorts的学习,出示尺子的长短图片对比让学生理解单词short后加上“s”教学单词shorts(短裤)。
（2）利用一条短裤导入pair, 让学生理解其意思是“一双，一对，一副”告诉学生短裤有两个裤管，要用a pair of shorts, 用单词卡片进行操练，并利用Chant进行巩固。 pair, pair, a pair of sports shoes; pair, pair, a pair of shorts; pair, pair, a pair of glasses.
4.引用cat一词,引出cap,引导学生读出cap读发音，并让学生分辨cap 和hat的区别。
5.通过怎么成为销售员这个概念，引导学生观察售货员如何出售商品，学习句型。
(1)通过第一个销售技巧，引出句型Can I help you 告诉学生这句话的用法。
揭示服务用语及顾客用语,Can I help you, madam/ sir Yes, I want/need a…… 出示不同人物,请学生用Can I help you, madam/ sir 为他们服务。通过听音跟读“Can I help you ”请学生跟读，告诉学生这句话是口语中一句极为常用的句子，广泛应用于商店、饭店、旅馆、办事处等场所，作为对顾客的招呼语，madam是对女顾客的称呼，对男顾客可称呼sir, 两人为一组进行句型操练，完成课文中Ask and answer部分，请个别学生进行展示。
（2）通过观察第二个销售技巧，出示What about.. 并教学
（3）通过观察第三个销售技巧，出示句子Can I try it on Sure的教学。 通过穿衣服的动作，让学生明白这个词组，并进行操练。
(4)通过观察第四个销售技巧，学习夸奖顾客句型：She looks beautiful in your...告诉学生，这里in是“穿着”的意思，当学生明白其用法后，请学生根据出示的图片进行操练巩固。 [设计意图]通过列举出销售员的销售技巧，请学生归纳书本中的句子并模仿，使课文内容更具有故事性，逻辑性和趣味性，同时又能让学生能很好的掌握课文内容。
6.Listen and follow
播放课文录音，学生模仿跟读。
Step4 Consolidation
1综合活动：A happy Shop
小组活动：学生四人为一组，为每组提供相关对话材料，学生进行讨论填写，运用课上学过的知识，用英语进行选购衣服，然后进行汇报。
2. Sing a song: 《Who is wearing a dress today 》
Step5 Summary.
Step6 Homework
1. 听录音，熟读本课内容。
2. 完成《活动手册》上的练习。
3. 结合今天所学的知识，与同学进行讨论编写对话。
附：
A happy Shop
四人一组, 模仿课文对话，选购衣服。
A: Can I help you,
B: Yes, I need .
A：OK, What about________
B: It's very __________
Can I try it on
A: Sure.
You look very _______in the new_________.
B: Ok, I'll ______.