1.4 选用合适的长度单位（课件）-二年级上册数学人教版(共15张PPT)

(共15张PPT)
第4课时 选用合适的长度单位
第一单元 长度单位
你能用学过的知识解答下面的问题吗？
1米=100厘米
测量较短物体的长度用（ ）作单位。
测量较长物体的长度用（ ）作单位。
4米=（ ）厘米
厘米
米
400
8
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
解决什么问题？
要判断旗杆高13厘米还是13米。
怎样解答？
1
根据1厘米的长度，而得出13厘米的长度。
13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。
1厘米这么长。
13厘米
怎样解答？
2
借助小朋友的身高推测判断。
我高1米多，10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。
怎样解答？
3
联系生活经验判断推理。
13厘米对于旗杆来说太矮了，生活中的旗杆不可能这么矮，所以旗杆的高度应该是13米。
解答合理吗？
要检验解答是否合理，可以借助身边的事物进行验证。
1支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。
20厘米
一根跳绳的长度大约是200（ ），填米还是厘米呢？
在小组内说说自己的想法。
小组讨论
1
在( )里填上“厘米”或“米”。
（3）篮球场长28（ ）。
（2）麻雀的足印长3（ ）。
（1）课桌长60（ ）。
厘米
厘米
米
说说你是怎样确定（ ）的长度单位的。
可以联系生活实际，借助自己熟知的长度作标准。
下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。
（1）数学书长26米。（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。（ ）
厘米
米
√
2
厘米
√
米
1.填一填。
① ② ③ ④
用厘米作单位
用米作单位
②
③
①
④
2.圈出合适的答案。
比1米
（高 矮）
比1米
（长 短）
一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？
100-30=70（厘米）
1米=100厘米
答：还剩下70厘米。
这节课有什么收获呢？
选择长度单位时，可利用单位和数据相结合的方法，也可以借助参照物或自己身边的一些“尺子”作标准。如食指宽约1厘米，一拃长约13厘米，小朋友的身高等来推测生活中一些物体的高度。
选用合适的长度单位
身边的尺子
参照物
单位与数据
选择长度单位