垂直[下学期]

垂直
小学二年级下册
1、 课型：远程教育资源运用课
2、 执教人：乐山市峨边彝族自治县五渡镇中心小学　　李加平
3、 教学目的：
1、 认识垂线
2、 掌握垂线的画法
3、 总结垂线的基本性质，并进行运用。
4、 教给学生从教材上进行学习的方法，将所学的知识与生产劳动、生活科学相结合，克服培养“书呆子”的教学倾向，培养学生形成发现问题探究问题的良好习惯。
4、 教学目标
课目内容分解表
知识点 学
识记 理解 运用
1、认识垂线 ∨
2、画垂线：A、通过直线上一点画垂线　　　 B、通过直线外一点画垂线 ∨
3、学习垂线的基本性质 ∨
4、应用画垂线的方法画长、正方形 ∨
5、 教学重、难点：
1、 垂线的画法，特别是垂线的复杂应用如正、长方形的画法是教学的生难点。
2、 教材中涉及到垂线的基本性质，以“做一做”的方式让学生进行探讨，教材探讨中只提及“点到直线的距离”。由于该课所学内容较少，学生学习兴致正浓，我以拓展方式对“做一做”进行教学，在学生进行探索后，帮助学生进行总结归纳，在总结归纳中注意培养学生探究问题和进行条理归纳的能力。
学描述表
知识点 学 描述语句 行为动词
1 识记 A、两条直线相交的特殊情况B、观察教室里互相垂直的直线C、观察互相垂直的图片材料 比较判别
2 运用 A、用对折的方式用纸制作相互垂直的直线B、通过直线上一点画垂线C、通过直线外一点画直线 体会练习
3 理解 A、点到直线的距离B、斜度赿大，距离赿长C、垂线最短 探索总结
4 运用 A、小明过马路B、画正方形、长方形 练习
6、 教学媒体的选择与组合
1、 设计思想
垂直是广泛存在于现实生活中的数学，学习该内容的目的在于认识生活中的垂直，解决生活及生产劳动中的实际数学问题，而不应该将数学问题书本化。远程教育资源提供了丰富的模拟材料，为上好该课创造了良好的基础条件。在教学中既要学好基础知识，同时又要拓展一定的深度，为培养创新人才服务，这是我设计该课的出发点。因此，在该课的教学设计中，我广泛使用多媒体为学生提供丰富的感性材料，同时注意培养学生学会从书本中进行学习的方法，在教学中广泛运用师生双边活动完成教学任务，特别的问题让学生合作探究进行学习，在合作中主张实效，不搞形式“花架子”，注重合作的本质。
2、 教学媒体的选用
媒体选用情况表
知识点 媒体类型 媒体的内容要点 媒体的教学作用 使用方法
1 动画图片录音 A、两条直线相交的特殊情况B、图片 设置悬念、调动情感提供丰富的感性材料 展示
2 动画图片 通过线上一点及线外一点画垂线 清楚地看到操作过程 演示
3 图片投影 点到直线不同斜度的距离 出示方便、便于总结、归纳 展示
4 图片投影 小明过马路，正、长方形的画法 指导学生正确地画图 演示
七、教学过程
两直线相交
开　始
以学生为主体进行讨论
图片
录音
垂线的定义
观察教室里相互垂直的直线　
学生认识
图片投影
学生用纸制作相互垂直的直线　
垂线的画法
动画
探究垂线的性质
练习
文本投影
小结
结束
你学到什么
两超级相交有些什么情况？
用尺量出不同斜度直线的距离
　　　　导入垂直　　| 认识垂线　　　　　　　　　| 画垂线　　　　　| 垂线性质 | 运用 | 小结　　　|
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