山东省东营市名校2022-2023学年高二下学期6月阶段检测语文试题（含答案）

东营市名校2022-2023学年高二下学期6月阶段检测
语文试题
一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
人称“山中宰相”的陶弘景在《答谢中书书》中一段优美的山水描写后论道：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”那么，他为何会如此推崇谢灵运呢？答案或即“能与其奇者”五字。这五字其实包含了两点值得关注的信息：一是“奇”字，即山水本真之奇异；二是“能与”两字，“与”有称许之意，“能与”即有能力用语言文字给予称许。因此，“能与其奇者”不但要能够发现山水之奇，还要有足够的文字表达能力称颂出山水之奇。
谢灵运《山居赋》曾对西晋之前的山水审美作过批评，认为仲长统和应球所希求的良田美宅，历代帝子王孙豪贵们占有的山川苑囿，均被表现为域中极富丽之地，这些山水其实只是畋游欢宴之场。东晋开始的山水书写在纵放宴游之外，增添了以山水澄怀味道或玄想证悟的功能。山水无论被作为畋游欢宴之场，还是仙境或玄想证悟之境，作者本意尚未落在山水本真之美上。
东晋至刘宋，随着奇山异水自然之美逐渐被揭示，之前发展起来的山水作为欢宴之地、仙境、玄思证悟之场的功能，在谢灵运作品中虽还有具体而微体现，但却发生了很大的变化。他的山水书写开始将重心放在寻求奇山异水的过程，这种“异”非再是玄想的仙都或神丽之境，而是山水自然本身的神奇灵异之处。他的山水世界与纷繁喧嚣的欲界相反，主体部分是空、水或水月相映的本真澄净的世界，山水之游包括欣赏动植物的形状、样貌和音声，包括各种前人未曾关注到的“细趣密玩”，作者努力将身心融入那个鲜明朗畅的纯净世界。
在昭揭自然中质有而趣灵的新奇风景时，谢灵运不但自欣于遇合山水林峦之美，还自得于对这些曾经只能孤芳自赏的林泉景致的发现。这种对山水本真之美的发现，且以山水知己自居自得的现象，实集中体现了晋宋山水文学发展的一种趋势。
与之前文学中的山水描写相比，谢灵运的山水世界明显更具体灵动，不仅包括“水石、林竹之美，岩岫、限曲之好”，还包括稀见前人写及的令山水更加幻异多姿的日月风露云霓等现象。尽管有时叙写繁复到令人感觉冗长“塞滞”的程度，谢灵运仍一再对自己未能具记山水中的“细趣密玩”表示遗憾。与陶渊明在闲闲几笔的写意式表达后便以“此中有真意，欲辨已忘言”收束相比，谢灵运叙写山水时总是努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的美好物象。虽然他的作品在后世褒贬不一，但谢灵运对山水本真之美的揭葉与尽力叙写，一直启发着其后的山水文学创作。
因此，陶弘景之高赞谢灵运对山水“能与其奇者”意味深长，推许他既具发现山水本真之美的慧眼，堪称山水知己，又能够用恰切的文字充分抒写山水本真之美。正是这两点，奠定了谢灵运在山水文学史上的突出地位。
（摘编自吴冠文《谢灵运对山水本真之美的发现与叙写》）
材料二：
谢灵运的《石壁精舍还湖中作》中云“昏旦变气候，山水含清晖”，“出谷日尚早，入舟阳已微”，浓缩了一天的盘桓，使天气变化、山水清辉的细节描写，都纳入了一个大时空意境之中，也使抒发的“物自轻”“理无违”之悟，自然有了依托。而《登永嘉绿嶂山》，诗人写绿嶂山幽静、秀美的风光，其中说“眷西谓初月，顾东疑落日”，意谓置身深山密林，辨不清方向，误以为初升之月在西，落日在东；西月与东日意象的出现，无疑给深细清丽的景色描写注入了大手笔的勾勒。再如诗人作于赴永嘉郡途中的《初往新安至桐庐口诗》，在写景之前，诗云：“不有千里棹，孰申百代意。”意谓没有千里之游，焉能体会古人远游山水之意。此二句赋予沿途情景以高远雄深之气。
再如谢灵运的《游赤石进帆海》，前半部分描写了赤石胜景和诗人扬帆东海的游赏，接着说：“仲连轻齐组，子牟眷魏阙。矜名道不足，适己物可忽。请附任公言，终然谢天伐。”东海泛游的诗人想起了鲁仲连有功不受赏，逃隐于海上，又联想起那位“身在江海之上，心居魏阙之下”的中山公子牟，对他们进行了褒贬，又以太公任的“直木先伐，甘井先竭"“功成者堕，名成者亏”之理，否定了孔子对功名的追求。这里所要指出的是，诗后半部分虽然是抒情说理，仿佛与前半部分写景割裂开来，但是，这些超越时空和现实的古人形象始终活跃在诗人心中，也自然影响着他对眼前山水景色的描写，增加其主观情感色彩，从而不仅使诗歌情与景互相感发，也使眼前景色进入阔大深邃的大境界里。
（摘编自蔡阿聪《谢灵运山水诗中的时空意识》）
1．（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．谢灵运认为西晋以前文学表现的良田美宅、山川园囿和那些仙境、玄想证悟之境，未能体现山水本真之美。
B．“细趣密玩”体现了谢灵运将山水书写的重心放在寻求奇山异水的过程，以此充分感受山水的具体灵动之美。
C．虽然叙写山水美景有时显得繁复，但谢灵运却颇为执着，仍对未能尽写山水中的美好物象而感到遗憾。
D．谢灵运在《石壁精舍还湖中作》中将山水景色的细节描写融入大时空意境之中，使得抒发的感悟有了依托。
2．（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A．对于山水审美的问题，东晋以前没有注重山水本真之美，而谢灵运的山水作品使这一状况有所改变。
B．虽然谢灵运山水作品在表达上与陶渊明有一定的差距，但这并不能影响他对后世山水文学创作的贡献。
C．谢灵运之所以在山水文学史上有着举足轻重的地位，与他既能发现山水本真之美又能将其恰当地表现出来有关。
D．两则材料虽然论述角度不同，但都是围绕谢灵运在山水文学创作上的特点和成就展开，有理有据，切中肯繁。
3．（3分）下列选项，不能体现谢灵运山水诗“细趣密玩”特点一项是( )
A．俯视乔木杪，仰聆大壑淙。（《于南山往北山经湖中瞻眺》）
B．安排徒空言，幽独赖鸣琴。（《晚出西射堂》）
C．岩下云方合，花上露犹泫。（《从斤竹涧越岭溪行》）
D．近涧涓密石，远山映疏木。（《过白岸亭》）
4．（4分）谢灵运作为中国山水诗的鼻祖，对后世山水诗的创作发展有着怎样的影响，请结合材料一简要概括。
5．（4分）白居易论谢灵运诗“大必笼天海，细不遗草树”，这充分体现了谢灵运的山水诗在创作上的风格特点。请结合材料二，谈谈你的理解。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下题。
追赶队伍的小兵
王羽
①枪声和爆炸声忽然停了，山上山下顿时一片寂静。
②抗联官兵陷入了绝境——弹尽粮绝。山下的日军讨伐队一时不明所以，不敢轻举妄动。趁着难得的空隙，战士们趴在皑皑积雪上，慢慢爬到了连长的周围。连长从怀里取出仅有的两颗手榴弹，低声说：“最后的时刻到了。”战士们谁都不说话，只是悲壮地点了点头。
③战争是残酷的，没有人性的日军禽兽不如，抗联战士如果落入日军手里，生不如死。所以，无论战斗多么惨烈，抗联战士都要留下最后一颗手榴弹，或与鬼子同归于尽，或用于自爆，决不当俘虏。突然，一个一直看天的老战士说：“连长，要起大烟炮了。”连长一愣，忙追问：“老程，快看看，得多长时间才能起？”老程非常有把握地说：“一袋烟吧。”连长兴奋地说：“有救了！”战士们看看黑沉沉的天空，也不觉面露喜色。连长命令道：“两人一组，大烟炮一起，立刻向山上跑，别犹豫，只管跳下去。”连长又命令说：“只要能走，就一定要想方设法活下去，然后追上队伍。”
④老程拍拍身边的小战士说：“柱子，咱俩一组，跟紧我。”说着，老程解开腰间的麻绳，将一头递过去，让柱子系在腰上。柱子的脸冻得发青，两手僵硬，好不容易才将麻绳系好。
⑤山下的日军终于反应过来，判断山上的抗联战士没有弹药了，嗷嗷叫着向山上冲。鬼子离得越来越近了，连长猛地甩下去一颗手榴弹，巨大的爆炸声响起的同时，战士们用尽力气高喊：“冲啊！杀呀！跟小鬼子拼了！”
⑥突然的爆炸声和呐喊声，吓得鬼子惊慌失措，急忙又趴在雪地上，拼命向山上开枪。山上仍然没有还击，鬼子很快又停止了射击，只是不敢轻易地往上冲了。又过了好一会儿，鬼子试探着爬起身，往山上摸。连长看看老程，老程指指天空，肯定地点点头。连长毅然将最后一颗手榴弹投向山下。
⑦爆炸的声音刚刚传来，天就变了。肆虐的北风突然膨胀了无数倍，狂风打着旋，笼罩了茫茫林海。大雪从天而降。因为狂风的作用，雪片都变成了雪粒子，狂风裹挟着雪粒子，呜呜怪叫着抽打着大地万物。眨眼的工夫，雪粒子抱成了团，变成了一个个雪球，大大小小的雪球旋转着，飞舞着，铺天盖地，天地之间顷刻变得一片混沌。这就是让人闻风丧胆的东北大烟炮。
⑧趁着山下的鬼子一片混乱，抗联战士们立刻爬起身，两人一组，用尽最后的力气，向山顶拼命攀登。狂风暴雪中，人们睁不开眼睛，大大小小的雪球打得人浑身生疼。战士们顾不得这些，凭借脚下升高的地势辨别方向，做着最后一搏。柱子人小腿短，力气早已经用尽，全凭老程在前面拼命拉，才勉强迈开腿。很快，老程凭借以往的经验，知道到了山顶。老程转回身将柱子拉进怀里，凑到柱子的耳旁喊：“要下山了，死命抱紧我。”
⑨老程将柱子严严实实地搂在怀里，倒退着跳了下去。
⑩两人先是在狂风暴雪中急速落下去，接着重重地跌落在冻得坚硬如石的山坡上，然后快速向山下翻滚。落地的一瞬间，体力早已透支的老程摔成了重伤，在昏迷前的一刻，他将柱子搂得更紧了。
柱子终于清醒了，他轻轻推推老程，又摸摸老程的脸，没有感到丝毫的暖意。柱子心慌起来，摘下狗皮帽子，将帽子覆盖在老程的脸上，将冻僵的两手焐在老程的脸上，试图让老程在这一丝温暖里缓醒过来。让柱子惊喜的是，老程真的慢慢醒了。
柱子喜极而泣，流着泪问：“老程叔，你醒了？”老程断断续续地说：“我，我，不行了，你，你要，追上，队伍。”冰凉的泪水在柱子脸上流淌，他紧紧地抓住老程的衣襟哽咽着说：“老程叔，你别离开我，我怕。”老程喘息了好一会儿，又艰难地说：“孩儿呀，虽说，你还，不到，十五，可你，是抗联战士。”柱子说：“老程叔，别说了，你再睡会儿，再歇歇。”老程真就不说话了。
柱子耗尽了力气，才将两个人身上的雪推到一旁。这时柱子才惊讶地发现，两人被一棵粗壮高大的红松树挡在了半山腰，自己的胳膊腿都能动，说明第一个撞上树的是老程叔，他拼命拂去老程身上的雪，却发现老程已经静静地走了。
柱子将没有子弹的三八大盖枪从老程的身上轻轻摘下，又将老程的狗皮帽子扶正，然后跪在老程身前。柱子大哭着说：“老程叔，没有你，我早就死多少次了，我向您老人家保证，我一定活下去，一定追上队伍！老程叔，我一定多杀鬼子，给你们一家人和我爹我娘报仇。”
柱子用洁白的雪将老程掩埋了，然后毫不犹豫地背起沉重的枪，慢慢地向山下走去……
终于下了山，柱子一下子跪倒在厚厚的积雪上。他喘息了好久，连吃了两口雪，然后站起身，继续跌跌撞撞地往前走。
实在走不动了，柱子才休息一会儿。天黑透了，柱子才找到一个地势低洼的地方，用刺刀挖一个深深的雪窝子，钻进去，搂着冰凉的枪睡一夜。醒来后，仍是重复前一天的一切。在茫茫林海里无休止地翻山越岭，柱子只有一个念头，就是一定要追赶上队伍。
跌倒了，爬起来；再跌倒了，再次爬起来。一个小小的身影在崇山峻岭中顽强地行进着……
（有删改）
6．（3分）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．小说开篇写忽然停下来的枪声和爆炸声，既能让读者紧张起来，又以简洁的语言激发读者的阅读兴趣，引导他们去探寻故事的原委。
B．虽然小说没有过多地描写战争，但是从抗联官兵的处境中，读者不难想象这场战争的惨烈，感受到侵华日军的凶残。
C．小说通过描写抗联战士的一次战斗过程，既交代了柱子的成长经历，也表达了我们应该珍惜今天来之不易的幸福的主题。
D．小说写柱子“毫不犹豫地背起沉重的枪，慢慢地向山下走去”，说明柱子成熟了，他应该可以追赶上革命队伍。
7．（3分）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．小说写“老程将柱子严严实实地搂在怀里”，并且“倒退着跳了下去”，为下文柱子的“胳膊腿都能动”做铺垫，使情节合乎情理。
B．小说写没有人性而又胆小如鼠的日军，与机智、英勇无畏的抗联战士形成鲜明的对比，小说情节由此发生转变，战士们突围成功也成为可能。
C．小说人物对话语言通俗明了，而且大都比较简短，这是由紧张的战争氛围所决定的，老程临终的话语则是因为他受伤严重而断断续续。
D．小说着重刻画老程这个老兵形象，运用语言、肖像、动作等细节描写，写他革命经验丰富、不怕牺牲、善于保护年轻战士的一面。
8．（6分）请简要分析第⑦段中环境描写的作用。
9．（6分）小说题目为“追赶队伍的小兵”，却详写“小兵”“追赶队伍”之前的事，请简要分析这样安排情节的原因。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
功名大立，天也。为是故，因不慎其人，不可。夫舜遇尧，天也。舜耕于历山，陶于河滨，天下说之，秀士从之，人也。夫禹遇舜，天也。禹周于天下，以求贤者，事利黔首，禹尽为之，人也。
舜之耕渔，其贤不肖与为天子同。其未遇时也，以其徒属堀地财，取水利，编蒲苇，手足胼胝不居，然后免于冻馁之患。其遇时也，登为天子，贤士归之，万民誉之。尽有之，贤非加也；尽无之，贤非损也。
百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤,境内将服,敌国且畏,夫谁暇笑哉 ”缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。
孔子穷于陈、蔡之间，七日不尝食，藜羹不糁。孔子弦歌于室，颜回择菜于外。子路与子贡相与而言曰：“夫子逐于鲁，伐树于宋，穷于陈、蔡。夫子弦歌鼓舞，未尝绝音。盖君子之无所丑也若此乎？”颜回无以对，入以告孔子。孔子喟然而叹曰：“由与赐小人也。召，吾语之。”子路与子贡入，子贡曰：“如此者，可谓穷矣！”孔子曰：“君子达于道之谓达，穷于道之谓穷。今丘也拘仁义之道，以遭乱世之患，其所也，何穷之谓？故内省而不疚于道，临难而不失其德，大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陈、蔡之厄，于丘其幸乎！”孔子烈然返瑟而弦，子路抗然执干而舞。子贡曰：“吾不知天之高也，不知地之下也。”古之得道者，穷亦乐，达亦乐，所乐非穷达也。道得于此，则穷达一也。
（摘编自《吕氏春秋》）
10．（3分）文中画框线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
公孙枝A得B而C说D之E献F诸G缪公H三日I请J属K事L焉。
11．（3分）下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“秀士从之”与“天下云集响应，赢粮而景从”（《过秦论》）两句中的“从”字含义相同。
B．“手足胼胝不居”与“君子食无求饱，居无求安”（《论语》）两句中的“居”字含义相同。
C．“其遇时也，登为天子”与“不拘于时”（《师说》）两句中的“时”字含义不同。
D．“由与赐小人也”与“亲贤臣，远小人”（《出师表》）两句中的“小人”含义不同。
12．（3分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．舜遇见尧，禹遇见舜，源于天意；舜、禹为民服务、赢得民心，则体现本人的努力。成就大功名不能忽略天意，也不能轻视个人努力。
B．舜耕地捕鱼时，带着部属辛勤劳作，得以免去冻饿之苦；成为天子后，得到百姓的爱戴。无论处境如何改变，舜的贤德始终不变。
C．公孙枝大力举荐百里奚，在缪公担心重用贱民会被人耻笑时，据理力争以打消缪公的顾虑。作者认为他是谋划得当、举荐有功的贤臣。
D．孔子告诉弟子，霜雪能彰显松柏的气节，陈、蔡之厄也能彰显自己对道义的坚守，应该算是幸事；听罢，子贡为先前不理解老师而惭愧。
13．（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。
（2）夫子弦歌鼓舞，未尝绝音。盖君子之无所丑也若此乎？
14．（3分）对“穷”的理解，孔子与子路、子贡两弟子明显不同，请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗词，完成下面小题。
送七兄赴扬州帅幕①
陆游
初报边烽照石头，旋闻胡马②集瓜州。
诸公③谁听刍荛④策，吾辈空怀畎亩忧。
急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。
岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。
【注】①七兄：指陆游仲兄陆濬，行七。扬州帅：即淮南东路安抚使。幕：幕府。②胡马：指金兵。③诸公：指当时朝中的掌权者。④刍荛；割草打柴的人，这里代指普通人。
15．（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联以简洁的笔墨概括了金兵南犯的经过，同时也交代了写作背景，表达了诗人对国家形势危急的忧切。
B．颔联诗人以“刍荛”自比，在表达抗敌复国的策略得不到采纳的悲愤之时，也流露出归隐山林之意。
C．颈联借景抒情，用“急雪打窗”之景，表达诗人内心的痛苦；用“涕俱流”的细节，表现对时局的担忧和对国家的赤诚。
D．尾联点题，诗人将惜别之情赋予乱絮飞花，营造了情景交融的艺术境界，增强了诗的艺术表现力和感染力。
16．（6分）“空”字在古诗中常受到诗人的垂青。请简析“吾辈空怀畎亩忧”中“空”字的妙处。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中“ ______，_____”两句写神仙们驾着风云而来，画面神奇而飘逸。
（2）在《虞美人》，李煜用“______，______”两句来抒发物是人非的亡国之痛和故国之思。
（3）苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中以酒器代酒，通过祭酒行为表达某种人生感受的两句是：“______，______。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
近年来，文化日渐昌明，国学也再度升温。而实现国学于当代的创造性转化、创新性发展，也是应有之义。
时下谈国学，( )，而应该看待儒家与不同流派之间的关联以及各自的理论意义。中国人口众多，______，历史悠久，对国学的进一步研究，不仅应从时间维度上审视不同时代的“时差”，还应从空间维度上，审视不同区域的“域差”与互动，这样方能触摸国学完整而客观的图景。
当前，多学科交叉和跨学科的融合正在成为推动学术研究的重要路径与方法, ( )。国学知识的生产，理应是集成式创新，整合相关学科的材料、数据、理论、方法，并优化学术传统延续与创新的机制。时下的国学专业人才，有必要______，以跨学科视阈合理有序地构建自己的知识体系。举例来说，若要透彻研究秦的“书同文”政策，就需探赜索隐，钩沉爬梳，综合文献学、汉字学、汉字信息学、中国古代史等多学科知识。
如果说“一切历史都是当代史”，那么，( )。国学既要______、代代守护，也要与时偕行、关照当下。可喜的是，中国人的不少思维方式，有适应现代乃至后现代社会之处。这些中国思维的特色仍然有再诠释的价值，以资连接当下乃至后世的生活。
举例来说，“人禽之辨”(旨在强调人有善性而禽兽没有)是国学的一个重要内容。以古人“人禽之辨”的方式，也可体悟近年来的“人机之辨”。就能力或技能而言,人工智能(即人造的智能，也就是机器具有的智能)，在很多方面要比人强太多了。人们有理由相信，汲取古人的智识，人类与人工智能机器的和谐合作，进行凿空的创新，将大大增强人类认识世界和改造世界的能力，为人类带来巨大的进步和幸福。
18．（3分）请在文中横线处填上恰当的成语
19．（4分）请在文中的括号内补写恰当的语句，使文意完整连贯，内容贴切。
20．（4分）请概括以上文段的主要内容，不超过20个字。
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-2小题。
中国画有“山水画”这一门类，“山水”是人格化的图像，其重点是借用自然的形态，①______。中国绘画的精髓不在于形似而在于传神，②______：一是画家描绘出所画对象的精神，二是画家通过描绘对象表现出自己的精神，三是画家通过描绘的对象及运用的笔墨表达人们普遍的价值取向和精神境界。所以，在传统中国画的审美标准中，③______，重要的是通过造型元素的组合来表达画家的精神境界和人文理想。
杜甫在《丹青引赠曹将军霸》中写道，“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现了其内在的精神气质。
21．（3分）下列句子中的“丹青”和文中画横线处的“丹青”，意义相同的一项是( )
A．唐代陈子昂《江上暂别萧四刘三旋欣接遇》：山水丹青杂，烟云紫翠浮。
B．《晋书·文苑传·顾恺之》：尤善丹青，图写特妙。
C．宋代文天祥《正气歌》：时穷节乃见，一一垂丹青。
D．《史记·李斯列传》：江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。
22．（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
1．激水之疾,至于漂石者,势也。——《孙子兵法》
2．虽有智慧，不如乘势。——《孟子》
3．察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。——《鬼谷子》
4．君子谋时而动，顺势而为。——《吕氏春秋》
5．善战者，因其势而利导之。——《史记》
优秀传统文化中包含着不朽的传统智慧。请你从所给材料中选择2-3则作为立意基础，使之建立起内在联系，并展开联想和思考，以“顺势而为”为主题，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
1．答案：A
解析：A．“西晋以前文学表现的……．那些仙境、玄想证悟之境”错，表现“那些仙境、玄想证悟之境”的文学作品出现在东晋。故选A。
2．答案：B
解析：B．“谢灵运山水作品在表达上与陶渊明有一定的差距”不合文意。原文只是比较，并没有优劣之分。故选B。
3．答案：B
解析：B．诗句的大意是：听从大自然的安排是空话，唯有靠抚弄琴弦来安慰自己的一颗孤寂苦闷之心。表现了诗人的孤苦、寂寞，唯有“鸣琴”来排解忧愁。该项诗句不能体现谢灵运山水诗“细趣密玩”的特点。故选B。
4．答案：①谢灵运的山水诗扭转了书写纵放宴游和玄想证悟的诗风，将山水本身作为审美对象，重心放在寻求奇山异水的过程。
②谢灵运在对山水本真之美的叙写上，努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的山水景物，这一写法影响着后世山水文学的创作。
解析：结合“东晋至刘宋，随着奇山异水自然之美逐渐被揭示，之前发展起来的山水作为欢宴之地、仙境、玄思证悟之场的功能，在谢灵运作品中虽还有具体而微体现，但却发生了很大的变化。他的山水书写开始将重心放在寻求奇山异水的过程”可知，谢灵运的山水诗扭转了书写纵放宴游和玄想证悟的诗风，将山水本身作为审美对象，重心放在寻求奇山异水的过程。结合“谢灵运叙写山水时总是努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的美好物象。虽然他的作品在后世褒贬不一，但谢灵运对山水本真之美的揭葉与尽力叙写，一直启发着其后的山水文学创作”可知，谢灵运在对山水本真之美的叙写上，努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的山水景物，这一写法影响着后世山水文学的创作。
5．答案：①“大必笼天海”体现了谢灵运在描写山水景物时，视野开阔，具有强烈的时空的意识，且能将超越时空和现实的古人入诗，以此完成扩大深邃意境的营造。
②“细不遗草树”，强调了谢灵运注重对山水景物的细节描写，又将其融入时空大境界，使得深细清丽和阔大深邃的意境统一起来。
解析：结合“这些超越时空和现实的古人形象始终活跃在诗人心中，也自然影响着他对眼前山水景色的描写，增加其主观情感色彩，从而不仅使诗歌情与景互相感发，也使眼前景色进入阔大深邃的大境界里“意谓置身深山密林，辨不清方向，误以为初升之月在西，落日在东；西月与东日意象的出现，无疑给深细清丽的景色描写注入了大手笔的勾勒”可知，“大必笼天海”体现了谢灵运在描写山水景物时，视野开阔，具有强烈的时空的意识，且能将超越时空和现实的古人入诗，以此完成扩大深邃意境的营造。结合“浓缩了一天的盘桓，使天气变化、山水清辉的细节描写，都纳入了一个大时空意境之中，也使抒发的“物自轻”理无违”之悟，自然有了依托”可知，“细不遗草树”，强调了谢灵运注重对山水景物的细节描写，又将其融入时空大境界，使得深细清丽和阔大深邃的意境统一起来。
6．答案：C
解析：“也表达了我们应该珍惜今天来之不易的幸福的主题”于文无据。根据题目“追赶队伍的小兵”可知，小说写的是一个“小兵”的故事，刻画的是他的成长经历，并没有提到与“‘我们’应当如何做”有关的内容。
7．答案：D
解析：“小说着重刻画老程这个老兵形象”错误，小说着重刻画的应是小兵和老程两个人物形象。同时，“运用语言、肖像、动作等细节描写……”不当，文中没有关于老程的肖像描写。
8．答案：①渲染了惨烈的氛围，突出了战争的残酷。②推动故事情节发展，为战士们突围做了铺垫。③突出人物形象，环境的恶劣衬托了战士们的英勇。④照应上文，解释什么是“大烟炮”。
解析：分析环境描写的作用，要结合其所描写的内容，从气氛的营造及其与小说的主题、人物形象、情节的关系等方面来考虑。第⑦段描写的是“让人闻风丧胆的东北大烟炮”，其中对风雪的描写“肆虐的北风……笼罩了茫茫林海……雪片都变成了雪粒子……呜呜怪叫着抽打着大地万物”等，渲染了惨烈的氛围；而就在这样恶劣的环境中，弹尽粮绝的抗联战士与鬼子正在对峙，环境描写突出了战争的残酷。“东北大烟炮”出现，战士们才有机会突围，所以这一段环境描写为后文战士们突围做了铺垫，推动了故事情节的发展。这样的环境描写还突出了战士们英勇无畏的形象，遇到“东北大烟炮”，小鬼子“一片混乱”，而战士们却“立刻爬起身，两人一组，用尽最后的力气……做着最后一搏”。另外，前文提到“大烟炮”时连长兴奋不已，战士们也面露喜色，令读者感到疑惑，这一段环境描写则解释了什么是“大烟炮”，和前文情节相照应。
9．答案：①交代“小兵”追赶队伍的原因。②严酷的战争锻炼了“小兵”的革命斗志，促使他快速成长。③老程对“小兵”的呵护、抗联战士的英勇突围和老程的牺牲使“小兵”追赶上队伍成为可能。
解析：解答本题，首先要看文章写了“小兵”“追赶队伍”之前的哪些事，然后分析这些事情与“小兵”“追赶队伍”之间有哪些关联。在“小兵”“追赶队伍”之前，抗联战士本来已经弹尽粮绝，陷入绝境，但“东北大烟炮”的出现给了他们突围的机会，在突围的过程中，老程用生命保护了“小兵”，并在突围后叮嘱他要追上队伍，“小兵”也向老程保证“一定追上队伍”“一定多杀鬼子，给你们一家人和我爹我娘报仇”，于是小兵“毫不犹豫地背起沉重的枪，慢慢地向山下走去”，他“只有一个念头，就是一定要追赶上队伍”“跌倒了，爬起来；再跌倒了，再次爬起来……顽强地行进着”，从这些内容中可以看出，是老程的叮嘱、老程的牺牲使“小兵”下决心要追赶队伍，报仇雪恨；经历了这次的战斗，“小兵”成长了，革命斗志更加顽强；同时，老程对“小兵”的呵护、抗联战士的英勇突围和老程的牺牲，使“小兵”追赶上队伍成为可能。群文探究
10．答案：E、H、I
11．答案：B
12．答案：C
13．答案：（1）信任贤才而任用他，这是君主英明；让位给贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。
（2）老师抚琴唱歌击鼓跳舞，未曾停止。难道君子不知羞耻到这般地步了吗？
解析：
14．答案：子贡等弟子认为被困陈、蔡，处境困窘为“穷”。而孔子认为遭遇乱世、处境困窘不是“穷”，失于仁义之道才是“穷”。
解析：
【参考译文】
能建立大的功名，要靠天意。因为这个缘故，就不慎重对待人的主观努力，是不行的。舜遇到尧那样的明君，是天意；舜在历山种地，在黄河边制作陶器，天下人很喜欢他，杰出的人士都跟随着他，这是人为努力的结果。禹遇到舜那样的明君，是天意；禹周游天下寻求贤德之人，对百姓有利的事情，禹都做了，这些就是个人的努力。
舜种地捕鱼的时候，他的贤与不肖的情况同当天子时是一样的。在没有遇到有利时机的时候，他带领下属开垦耕种，依水打鱼，编蒲苇，手和脚磨出茧子都不休息，然后才免于冻饿之苦。当遇到有利的时机，他当了天子，贤德的人全归附他，所有的人都赞誉他。拥有整个天下，舜的贤德并没有增加；未有寸土之地，他的贤德也不因此减损。
百里奚没有遇到有利时机的时候，从虢国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。穆公说：“只用五张羊皮买下他却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧！”公孙枝回答说：“信任贤才而任用他，这是君主英明，让位给贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子。他如果确实贤德，国内的臣民都会服从，敌国都将畏惧，谁还会有闲暇耻笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。百里奚出谋划无不得当，做事情必定成功，这并不说明他的贤德增加了。百里奚虽然贤能，假如没有得到缪公的重用，必定不会留下这样的美名。
孔子被困于陈蔡之间，七日吃不到粮食，野菜里一粒米都没有。孔子在室内抚琴唱歌，颜回在外面择菜，子路与子贡说：“夫子在鲁国被放逐，在宋国砍树，在陈、蔡被困，竟然还抚琴唱歌，击鼓跳舞，不曾停止。难道君子就不知耻到这般地步吗？”颜回无话可答，进门告诉孔子。孔子感慨地说：“子路和子贡是见识浅陋的人。叫进来，我有话对他们说。”子路和子贡进来，子贡说：“这种情况应该算是困窘了！”孔子说：“君子通达于道义叫做‘达’，困窘于道义才叫‘穷’。如今我仍然恪守仁义之道，以面对乱世的艰难，可谓适得其所，哪来穷困之说？所以反省自身应无愧于正道，面对困难应不丧失美德。大寒到了，霜雪已降，我因此了解松柏的茂盛。陈、蔡的困阻，对我来说也许算是一件幸事吧。”孔子毅然转身，开始抚琴演奏，子路情绪昂然，开始执盾而舞。子贡说：“我不知天之高不可攀，也不知地之深不可测。”古代的得道者，困窘时也快乐，显达时也快乐，令他快乐的并不是困窘和显达的际遇（而是对道义的通达）。对他们来说，通达道义而到了这种境界，困窘和显达是一样的。
15．答案：B
解析：“也流露了归隐山林之意”有误，“刍荛策”指普通人的意见，这里谦指自己的政见，作者只是自谦，没有归隐之意。
16．答案：“空”字写出了诗人尽管心忧时局，但抗金计策不被采纳，徒然为国担忧、壮志难酬的无奈；也含蓄表达了对当权者不能广开言路的不满之情。《书愤》中“塞上长城空自许”中“空”字传达的感情类似。自己当年曾以万里长城来自我期许，但是，期望没有实现，转眼成空，表达了作者壮志难酬、报国无门的感伤。
解析：国家危难之际，诗人多想挺身而出，联合抗金志士，挽狂澜于既倒，为国除危，为民解难。可是，只求苟安、不思恢复的南宋朝廷早已把他看成心存不轨的异己分子，不能容许他执掌重兵、慷慨赴敌。“空”字写出了诗人要为国分忧却不被重用的无奈，含蓄表达了对执政者不能广开言路的不满之情。诗人的另一首诗《书愤》中有一句是“塞上长城空自许”，这里“空”字与此诗中的“空”字有异曲同工之妙。这里的“空”是徒然、落空之意，大志落空，奋斗落空，一切落空，揽镜自照，空悲愤。“空”字写出了年华已逝，报国无门，一切成空的悲凉，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情。一个“空”字，沉痛至极。
17．答案：霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
答案：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
答案：人生如梦，一尊还酹江月
解析：本题主要考查学生对古诗词文言文的掌握。学生要联系上下句，结合句子大意，仔细审阅题目要求，推测填空内容。
18．答案：地域广袤、熔古铸今(融会贯通)、薪火相传
解析：①处，根据后文“还应从空间维度上，审视不同区域的域差“与互动”可知，此空应对应介绍我国国土面积广阔，所以可填地域广裹”，地域广裹：指一个她区的面积广阔，包括陆地、海域、山地、平原等各种地形，②处，根据空后“以跨学科视间合理有序地构建自己的知识体系“举例来说，若要透彻研究奏的“书问文政策，就需探额索急。钩沉爬统，综合文献学、汉字学、汉字信息学、中国古代史等多学科知识可知，这里指国学专业人才要融会贸通古今知识，融合各方面的知识，所以可填“培古销今(融会贯通)“熔古锈今：指融会贯通古今知识，融会贯递：招触合贯穿各方面的知识、得到全面、系统、透彻的理解。③处，根据空后的领号，可知此空与后边代代守护“是并列关系，指把国学知识一代代的传下去，所以可绩“薪火相传“，薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。
19．答案：(1)不能局限于儒学和儒家
(2)而国学天生就是交叉学科
(3)“一切国学也都是当代学”
解析：①处，根据空后句“而“可知，此空所填句子与后文是转折关系，根据空后句的一儒家与不同流源之间的关联以及普自的理论意义“可知，此空是指时下淡国学不能只同限于便学和儒家，所以此空可填“不能同限于儒学和信家”。②处，根据文意分析，此句起承上启下的作用，既对前文有总结作用，又启示下文，根据空前“多学科交叉和跨学科的融合“和空后-国学知识的生产，理应是集成式创新，整合相关学科的材料、数据，理论、方法，并优化学术传统延续与创新的机制“可知：此空是说国学本身就是交叉学科，所以此空可填而国学天生就是交叉学科”。③处，联系文意分析可知，此句应与前句一切历史部是当代史相照应，根据后文“也要与时借行，关照当下“可知，此空是说国学也是当代学，所以此空可请一切国学也都是当代学”。
20．答案：推动国学发展既要传承，又要与时俱进。
解析：根据文段第一段“近年来，文化日渐晶明，国学也再度升温，而实现国学于当代的创造性转化、创新性发展，也是应有之义“可知，文段图能“当代国学发展”进行谈论，根据原文第二段“时下谈国学“而应该看待儒家与不同流派之间的关联以及各自的理论意义”，第三段“当前“国学知识的生产，理应是集成式创新，整合相关学科的材料，数据、理论、方法，并优化学术传统延续与创新的机制”，第四段“代代守护“也要与时俄行、关照当下“可知，文段主要内容是推动国学发展既要传承，又要与时俱进。
21．答案：B
解析：原文“丹青”指“绘画”。A．指绚丽的色彩；B．指绘画；C．指史籍；D．指丹砂和青雘，可做颜料。
22．答案：①表达自己的理想和精神境界；②这里的传神可以有三个层次；③形似并不重要
23．答案：
顺势而为，察势为先
张宸硕
《吕氏春秋》有云：“君子谋时而动，顺势而为。”顺着风向，星星之火才呈燎原之势；顺着江河，涓涓细流才能汇入汪洋大海；顺势而为，才能事半功倍，以逸待劳。
掬一把历史长河中的细沙，顺势而为如同沙中之金，虽历经淘洗，却愈发光亮。秦国经六世积累终至始皇而一统天下，顺得是分久必合之势；刘邦从一介草民成为汉朝的开国君主，顺的是天下民心之势；赤壁之战中孙刘联军以寡胜多，顺的是便利东风之势……顺势而为是走向成功的必由之路。
顺势而为，首先需要具备察势的能力。秦始皇、汉高祖、孙仲谋……无一不是在正确察势之后选择了顺势而为。“激水之疾,至于漂石者,势也。”势，即时代潮流所推动的前行之路。流水下滩非有意，白云出岫本无心。它们不过是善假于物、善借与势罢了。察势，要体察生活，要观察社会，要了解时事，要看清形势，除此之外，还需要读史以为鉴，观事以为镜，以此来洞悉时代浪潮的过往流程，从而窥见涌向未来的正确航道。
察明事物发展、时代前进的趋势，我们才能顺流而上、顺势而为。在绿水青山的观念愈发深入人心的当下，新能源产业顺势而为，创造出诸多绿色低碳的新事物。且看城市里穿梭的窗明椅净、平稳行驶的新能源公交车，田野里高耸的随风旋转、不停工作的风力发电机，道路上照亮黑夜、为人指路的太阳能路灯……很多新事物的产生都是顺势而为的结果，源源不断的新事物又组成滚滚前行的新浪潮，我们当立于中流之上，察明浪潮前行之势，继而瞄准航向，乘风破浪。
顺势而为并不与逆流而上背道而驰。从古至今，从来不缺逆流而上的勇士。水流之势，有时是泥沙俱下，这就需要勇士逆流而上、溯本清源、激浊扬清，来重塑河道、改变流向。这其实是一种更为积极的顺势而为，逆流而上的勇士于混沌朦胧之中明辨真正的大势所趋，甚至力挽狂澜、扭转乾坤，其高明的察势能力让其不惧风吹浪打，因为他们懂得唯有准确察明形势，才能真正顺势而为。
古人云：“察势者智，趋势者明。”我们要有格物致知的能力以善察势动、善觉时变；也要有敢为人先的勇气以因时而动，明势而行；甚至需要逆流而上的魄力来破旧立新、造势开源。如此，我们才能真正顺势而为，抵达梦想的彼岸。
解析：
【审题立意】
材料从中华优秀传统文化中选择了关于“势”“察势”“乘势”“顺势”等的5则论述。要求考生从材料中选择2-3则作为立意基础，使之建立起内在联系，并展开联系和思考，以“顺势而为”为主题写一篇文章。考生首先要理解5则材料的内涵与侧重，并思考其与“顺势而为”可能产生的关联，然后展开联想、构思成文。什么是顺势而为，怎么能顺势而为，为何要顺势而为，都可以成为论述的内容。可以根据自己所选材料并紧扣“顺势而为”有所侧重地进行写作。