13《画杨桃》 课件

(共40张PPT)
《画杨桃》
部编二年级语文下
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
靠
而
班
倒
ér
kào
审
视
肃
bān
dào
shěn
sù
shì
我会读
晌
悦
诲
会认的字
shǎng
huì
yuè
倒下摔倒
dǎo
倒
抢答抢劫
qiǎng
抢
审查
审视
shěn
审
一页
几页
yè
页
肃穆
严肃
sù
肃
哈气
哈哈大笑
hā
哈
图
课
摆
座
交
哈
页
抢
tú
kè
bǎi
zuò
jiāo
hā
yè
xī
qiǎnɡ
嘻
我会写
吃
tú
组词：图画 地图 图片
巧记：冬天困在口里面。
书写提示： “口”宽而方正，“冬” 笔画紧凑。
叫
kè
组词：上课 下课 课文 课堂
巧记：讠＋果＝课。
书写提示：左小右大，“果”的竖是垂露竖，撇、捺舒展。
课
图
造句：我喜欢上语文课。
造句：我的卧室里有一张中国地图。
吃
bǎi
组词：摆放 摆正 摇摆
巧记：扌在罢左立，摆放要整齐。
书写提示：左窄右宽，右上部要扁，“去”的横长。
叫
zuò
组词：座位 让座
巧记：坐在广下藏。
书写提示：“广”的横撇舒展，“坐”上两个“人”要小。
座
摆
造句：他的书桌上摆放着一个小闹钟。
造句：给老人和孕妇让座是美德。
吃
组词：一页 页码
巧记：贝字头戴博士帽。
书写提示：第一笔横长，撇在竖中线上起笔。
叫
qiǎng
组词：抢夺 抢过来
巧记：扌＋仓＝抢。
书写提示：左窄右宽，竖弯钩在竖中线和横中下的交点起笔。
抢
页
造句：这本书一共100页。
造句：小弟弟把我的书抢了过去。
yè
为什么“我”把杨桃画成了五角星的样子？这说明我是一个怎样的孩子？
因为从“我”的角度看到的杨桃就是一个五角星的形状。这说明我是一个实事求是的孩子。
老师的神情变得“严肃”了的原因是什么呢？
因为老师在审视之后发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思，他意识到孩子还不懂得从别人的角度去看，从客观实际出发。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
用一个问句和一个感叹句，写出了这几个同学对“我”的画的质疑和嘲笑。
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：
“这幅画画得像不像？”
“看、坐、审视” 这一系列的动作，可以看出老师并没有直接下结论，而是从“我”的角度去观察实物。
老师的反应——神态
老师的神情变得严肃了。
老师的神情为什么变得“严肃”了？
老师在审视之后发现“我”实事求是，同学们不但说“不像”还嘲笑“我”，他意识到同学们还不懂得从别人的角度去看，从客观实际出发。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
这里的省略号表示说话断断续续，形象地刻画出了同学们认识到了自己的错误后不好意思的神态。
老师为什么不直接把道理告诉学生，而要反复提出问题？
老师提出问题的目的在于引导学生去发现，去思考，让他们在亲自观察中认识事物、感受事物，并认识到自己的错误。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
老师的话表达了两层意思：一是从不同的角度看问题，会有不一样的结果。二是当别人的看法、做法与自己不同时，不要盲目嘲笑别人，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想。
用自己的话说一说，看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？
几个同学看到“我”的画嘲笑像个五角星。老师在“我”的位置上观察了杨桃，并让那几个同学轮流坐在“我”的座位上观察杨桃。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
1、看杨桃的角度不同，样子也就不一样；
2、看到别人把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人，要注意别人的观察角度；
3、要实事求是。
老师的话表达了：
课文最后，作者为什么说“老师的教诲让我终生难忘”？
因为老师让“我”明白一个道理：看问题做事情要从实际出发，实事求是，多角度看问题，不要轻易下结论。
认认真真地看
老老实实地画
画杨桃 同学们：哈哈大笑 嘻嘻地笑
看到是什么样的就画成什么样
实事求是
“我”
老师
结构板书
本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明同一个事物从不同角度看会有不同的样子，告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。
课文主旨
　一.辨字组词。
图（ ） 课（ ） 座（ ）
困（ ） 棵（ ） 坐（ ）
页（ ） 抢（ ） 嘻（ ）
贝（ ） 苍（ ） 喜（ ）
一页 抢过来 嘻嘻哈哈
宝贝 苍翠 喜欢
图画 上课 摆放
困难 一棵 坐下
随堂练
　2.根据课文内容填合适的词语。
　　
（ ）地说 （ ）地看
（ ）地画
和颜悦色
老老实实
认认真真
谢谢！再见！