(共21张PPT)
观沧海
曹操
观沧海
曹操
1.了解古代诗歌体裁的有关知识,准确朗读并默诗歌。
2.品味诗歌语言,体味诗歌的意境;了解诗歌情景交融的特点。
3.感知诗歌内容,理解诗歌表达的思想感情。
4.培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。
教学目标与教学重难点
新课导入
《浪淘沙·北戴河》
毛泽东
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。
这句话提到了哪个历史人物?你知道这里的“遗篇”是什么吗?
壹
七嘴八舌讲曹操
关于曹操
曹操,字孟德,沛国谯(qiáo)县人(今安徽省亳(bó)州人),东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称“三曹”。著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发了自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。
贰
初读文本,感受韵味
了解写作背景
建安五年(公元200年),曹操在官渡之战中战胜袁绍,奠定了统一北方的基础。建安十年(公元205年),曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基后,其子袁谭、袁尚逃到乌桓,勾结乌桓贵族多次入塞为害。建安十二年(公元207年)夏,曹操采用谋士郭嘉的意见,率师北征,追歼袁绍残部。五月誓师北伐,七月出卢龙寨,在平定乌桓,消灭袁绍残余势力后,他跃马扬鞭,登山观海。站在高高的碣石山上,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
叁
初读文本,感受韵味
初读文本,感受韵味
东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹, 山岛竦峙。
树木丛生, 百草丰茂。
秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行, 若出其中;
星汉灿烂, 若出其里。
幸甚至哉, 歌以咏志。
肆
合作探究 理解诗意
合作探究 理解诗意
1.统领全诗的是哪个字?“东临碣石,以观沧海”交代了什么?
“观”字统领全篇。这一句诗,交代了观海的地点,直陈其事,写登山观海所见所思。
东临碣石,以观沧海
——向东行登上碣石山,来观赏这苍茫的大海。
合作探究 理解诗意
2.诗人站在高高的碣石山上看到了怎样的景象,又想到了什么?
水何澹澹, 山岛竦峙。
树木丛生, 百草丰茂。
秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行, 若出其中;
星汉灿烂, 若出其里。
水何澹澹,【动景】山岛竦峙。【静景】——苍茫浑然
树木丛生,【静景】百草丰茂。 【静景】——欣欣向荣
秋风萧瑟,【动景】洪波涌起。 【动景】——宏伟气象
合作探究 理解诗意
3.诗人此时有没有沉浸在悲凉的情绪中,他又想到了什么,发出了怎样的感概?
日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。
4.作者仅仅是在写大海吗?结合写作背景,思考这两句表达了诗人怎样的情感。
作者以沧海自比,表达了要统一中国、建功立业的雄心壮志和博大胸襟。
合作探究 理解诗意
5.赏析“幸甚志哉,歌以咏志向”
翻译:真是幸运,可以用歌唱来表达自己的豪情壮志
这两句是诗的附文,为合乐而加,它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句,跟诗的内容没有关系。
伍
《观沧海》赏析总结
《观沧海》赏析总结
全诗中间十句写景,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现,诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人博大开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
陆
诗歌小结
诗歌小结
《观沧海》借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈情感,表现了诗人渴望建功立业的远大抱负。
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