第11课 花儿寄深情（教学设计）人教版 美术一年级上册

《花儿寄深情》教学设计
学情分析：
一年级学生活泼好动，对老师信任爱戴。在回答问题时虽然有说的欲望但口头表达能力还有待加强，应多鼓励学生。其次手工制作课很容易激发学生的热情，但由于缺乏经验和对立体造型色彩搭配的认识，动手操作的能力较差。
教学目标：
（1）通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生发现美创造美的能力。.
（2）培养学生丰富的想像力。
（3）培养学生对师长的敬爱之情，以及团体合作意识。
重点难点：
合理运用各种材料用不同的方法制作各种纸花造。
教学过程：
【导入】（一）组织教学
按常规进行。
【讲授】（二）　引导阶段
师：同学们，你们知道的花有哪些？
生：。。。。。。
师：恩，看来同学们的课外知识还是很丰富的。那么今天我们就一起来
观察各种植物的颜色和外形特征,然后利用准备好的材料把它制作出来好不好
生：好。
【设计意图】通过谈话导入，引导学生认识各种花的颜色和外形特征，为制作花朵做好铺垫。
【讲授】(三)　发展阶段　
1，讲授新课.
a在播放PPT植物图片时让学生对其进行简单的描述。
b老师在学生描述的同时适当的进行补充（根据外形可以用什么废旧材料将它表现出来。）并示范几种基本的制作方法，如剪,折,贴,卷,插等。
【设计意图】启发学生在现有植物的基础上，发挥想像力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造出与众不同的植物。
2，示范制作，启发创新。
教师示范制作一朵花卉造型，在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪,折,贴,卷,插等。
制作步骤：花枝——卷花芯——做花瓣——贴花瓣——贴花叶
【设计意图】通过教师示范与归纳，学生掌握制作花朵的方法和要领，帮助制作困难的学生树立信心。
3，学生动手操作
a老师强调安全和卫生问题。
b四人一组，自己分工合作。
c老师分配材料，学生在制作过程中教师要巡回指导。
【讲授】结束阶段
1，收拾与整理
a督促学生收拾工具和材料收回可利用资源，整理桌面保持教室卫生。
b把小组制作的作品收集起来，选几个代表性的进行点评。
【设计意图】在评析体验中对自己在美术学习中的参与意识、合作精神、操作技术、探索能力、认知水平以及交流表达的能力等有全方位的综合判断。
2，情感升华
师：同学们做的都不错，那么老师想问问同学们你们打算把自己制作的鲜花怎么处理了？
生：。。。。。。
师：恩！有的同学说要把花送给爸爸妈妈老师阿姨。。。老师知道了，花儿代表了你们的心，你们要把它送给疼你们，爱你们，你们喜欢的人，来感谢他们平时对你的关怀！用花儿来寄托这深深的情意。这就叫做——花儿寄深情。
【设计意图】启发学生用鲜花寄托深情，感谢身边的人平时对你的关怀！