第11课 有趣的眼镜（教学设计）赣美版美术三年级下册

《有趣的眼镜》教学设计
教学目标：
1.锻炼学生的动手制作能力,激发学生的创造性思维。
2.通过制作各种不同形式有趣眼镜,进一步感化学生对保护眼睛的重要性,养成从小好的生活学习习惯。
学情分析：
本课是一堂激发学生创造性思维的好题材,每一位学生都可以根据自己的想法设计自己喜欢的小眼镜,而且本课适合不同层次的学生发挥想象力。
重点难点：
1、进一步学习撕贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜
2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜
教学过程：
活动1【导入】有趣的眼镜
师:上课(师生问好)
师:请同学们闭上眼睛,5秒钟后老师会给你们一个惊喜,现在大家和我一起倒计时5秒,(老师转身戴眼镜)5、4、3、2、1
生:
师:这是一幅特别的…….眼镜
师:(自然的走下去)你们看看,它是用什么材料做的
生:
师:(小结学生的回答)怎么做的呢 今天这节课我们就来学习制作有趣的眼镜
【设计意图】老师带上有趣的眼镜，吸引了学生学习的兴趣，为引出有趣的眼镜做好铺垫。
活动2【讲授】有趣的眼镜
1.简介眼镜的类别和作用
师:首先,我想问问眼镜有什么作用,我请一位戴眼镜的同学来说。你为什么戴眼镜 (台下问)
生:
师:因为近视,为了增强视力,所以才戴眼镜。那我们要谨记预防近视要从端正学习坐姿,养成好的用眼习惯开始,现在还不算晚!(手势)除了近视眼镜,还有什么眼镜 它的作用又是什么
生:
2.简介眼镜的形状特征
师:同学们的知识点真是丰富。接下来看看谁有一双善于发现的眼睛,你能发现老师手中这副特别的眼镜是用什么方法做成的
生:
师:如果我们来制作这幅眼镜,首先要来先了解眼镜的特征,【戴上眼镜】你们发现了眼镜的特征吗
生:
师:(眼镜有两面镜面而且是大小……形状……)眼镜是一个对称性的物体,什么是对称性 就是指它的左右镜面的大小、形状是完全相同的。谁知道对称形的物体要怎样剪会比较简便快速呢
【设计意图】引导学生观察眼镜的特点、结构，培养了学生自主探索的能力。
3.示范制作步骤
师:对称形最简便快速的方法就是对折剪法。下面老师来做一做,你们仔细观察老师是怎么做的。
在卡纸上画好眼镜的轮廓,为了更方便快捷准确的画好眼镜的轮廓,可以将卡纸对折画好眼镜的轮廓。诶,如果我此时要做的是一个两面镜面不对称的眼镜,比如一片镜面是月亮形的,一片是星星形的,能用这种方法吗
剪出眼镜的轮廓(注:剪镜面时可以把它对折从中间开始剪)
就这样,是不是显得太单调了点,装饰就显得非常重要了,想想可以把眼镜装饰成什么有趣可爱的形象呢 老师剪出了小牛的形象用来装饰眼镜。
把剪贴好的装饰物粘贴到眼镜轮廓上去【点击课件到制作步骤的第四步】
师:一副可爱有趣的小牛眼镜做好了,谁来说说老师用了什么材料,什么方法做的
【设计意图】通过教师示范各种技法，消除学生畏难情绪，增强学生学习的自信心。
师:老师还见过圆形、椭圆形的眼镜。
现在我这有既不是圆形的又不是方形的,大家看,这是什么形状的
老师这也有几幅有趣的作品,看看它们是用什么材料什么方法做成的
师:老师还收集了一些可爱眼睛的图片,一起来看看。
【设计意图】通过欣赏学生作品，拓宽学生的创作思路，增强学生学习的自信心。
活动3【练习】有趣的眼镜
师:欣赏了这么多漂亮的眼镜,现在请发挥你们的想象力和创造力,用自己喜欢的材料和方法做一副特别的、有趣的眼镜。
活动4【作业展评】
【 设计意图】通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。