统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 课件(共33张PPT)）

(共33张PPT)
小学语文三年级下册第六单元
身边那些有特点的人
小书虫
运动健将
乐天派
智多星
故事大王
幽默王子
热心肠
小问号
昆虫迷
身边那些有特点的人
第一步：找出有特点的人
外貌和身材：
强壮、瘦小、白皙、黝黑、发量多、光头、脸上有痣、脸胖嘟嘟、眉粗……
性格：
开朗、健谈、幽默、乐观、随和、内向、害羞、敏感、慢热、自来熟、沉默寡言……
品质：
善良、贴心、正义、勇敢、谦虚、守信、乐于助人、拾金不昧……
爱好特长：
跑步、爬山、下棋、书法、
弹琴、看书、跳绳、游泳、
画画、唱歌、踢足球……
怎么从身边找到一个有特点的人呢？
不擅长：
做饭、认路、数学、种花、
下棋、玩桌游、走正步、使用智能手机……
也可以试试反向思考哟！
不喜欢：
运动、香菜、甜食、辣椒、昆虫、韩剧、粉红色、晒太阳、流行歌曲……
选择有特点的人
周围人没有，只有他有
周围人也有，他更突出
第二步：典型事例显特点
直
接
写
言谈举止
经历
成就
爱漂亮的妈妈
回答问题声音响亮
因声音洪亮被选为体育委员
课间隔着三层楼都能听到他的声
大嗓门小华
爱化妆
爱买新衣服
喜欢美甲
运动健将哥哥
100 米短跑比赛连续三年拿第一名
体育成绩经常满分
徒步活动第一个走到终点
比如，写邻居们茶余饭后都乐意来找奶奶聊天，孙辈们都和奶奶很亲近等他人的表现来写奶奶特别和蔼可亲。
用他人表现写
和他人比较
比如，写哥哥是个“急先锋”，他在家里是吃饭最快的，在学校也总能第一个完成课堂作业。
人物 ___________________________________________________
特点 1___________________________________________________
事例 1___________________________________________________特点 2___________________________________________________
事例 2___________________________________________________特点 3___________________________________________________
事例 3___________________________________________________
练一练
第三点：加入细节显特点
眼看自己的棋子都被爷爷围住了，小英眉头紧锁，似乎在想：这盘棋不会要输给爷爷了吧？她抬头看着爷爷：“爷爷您别催我，让我想想。”突然，她眉头一松，两眼放光，抬起右手落下一子。
表情
动作
语言
要写好身边一个有特点的人，除了举出事例外，还可以写一写人物在事情中的样子、做了哪些动作、有什么表情、说了什么话等。
选一个特别能体现人物特点的、令你印象深刻的事例，用上面的方法写一写吧！
素材阅读
夺目好标题
直接以人物的外号为题：《侦察兵》《“干饭王”》《变脸大师》
性格+称呼：《“火爆小辣椒”刘同学》《小皮猴弟弟》《霸道姐姐
爱好+称呼：《蛐蛐儿迷爷爷》《“网购狂人”老妈》《瑜伽迷小姨
特色好开头
【语言描写开头法】
①“各位父老乡亲，走过路过，不要错过!”我的同桌操着那大嗓门，热情地推销起他的破车来。
②“重磅消息!重磅消息!吴……老师来了，拿着……一堆作业本，要……点评作业了，救命啊!”“侦察兵”踉踉跄跄地跑进来，气喘吁吁地喊道。
【介绍人物的外号】
①我爷爷的爱好是集邮，他的书架上有五六本厚厚的集邮册子，他每天都会给它们“洗洗澡”,一次能花三四个小时。他就是个狂热的“集邮迷”。②我的妈妈是个“运动达人”。她爱做瑜伽，爱跳舞，爱跑步……无论是严寒，还是酷暑，她都坚持每天运动两个小时。
【外貌描写+自问自答】
①他留着灰白色的板寸头，一对浓密的眉毛下面有一双乌溜溜的大眼睛，浮肿的眼袋下面是高挺的鼻梁，两瓣红唇经常妙语连珠，惹得我们捧腹大笑。他是谁 他就是我家的“厨神”——我的外公。
②他，个子不高，坚硬的头发像稻茬一样笔直地站在头顶，一张大嘴巴不是滔滔不绝地说个不停，就是吧唧吧唧地吃个不停!你知道他是谁吗 他就是我们班非常出名的“干饭王”——小优。
精彩好句段
动作… …………
①孙同学拿出一些绿色的彩泥，将它们分成大小两份，又用双手把大的那份团成圆球状，再用右手托住小球。该左手登场了，他两手用力把小球按扁，那样子活像个烙饼师傅，而扁圆的绿饼呢，正是他的“拿手好菜”。接着，他又张开双手将小的那份搓成均匀细长的“荷叶茎”固定在绿饼上。最后，他用尺子在荷叶上刻出纹路，绿色部分就全部完成了。(点评：“团”“托” “按” “搓”等动词，生动地写出了孙同学双手的灵巧。)
②开始了，对手反手发球，力度差了点儿，老爸便赶紧往前凑，给他来了一个侧旋球，对手被搞蒙了，老爸瞅准时机，往后退了几步，用尽全力来了个劲头十足的正手攻球，对手猝不及防，老爸赢了!(点评：通过描写动作把对手和爸爸的表现进行对比，突出了爸爸的球技高超。)
性格………………………
①平时的她可爱善良，可只要一触发“机关”,她就会立马变身为“小辣椒”。有时你翻动书页的声音吵到了她，有时你上课挡到她看黑板……这些时候，你就会看到她满脸怒气的样子，还伴随着一声声怒吼。(点评：举了让她生气的事例，活灵活现地展现了一个容易生气的“小辣椒”的形象。)
②弟弟十分喜欢捣蛋，一拿到笔就乐得手舞足蹈，挥舞着“武器”野蛮地在我的作业本上练“十八般武艺”,是一个典型的“破坏分子”。(点评：“十八般武艺” “破坏分子”,语言很幽默，也写出了弟弟爱捣蛋的特点。)
爱好·………
小姨爱瑜伽，简直到了疯狂的地步。她一小半的工资都用来买瑜伽服装、报瑜伽班或上私教课了。只要听说哪里有好的瑜伽教练，无论多远她都会去请教。而且小姨三句话不离瑜伽，就连朋友圈里晒的，也都是她练瑜伽的视频。为了练好瑜伽， 小姨吃了好多苦，但她还是乐此不疲。(点评：写小姨买瑜伽服、报班、找教练和晒视频，非常能够表现小姨对瑜伽的喜爱。)
早上，外公一边吃早饭，一边看钓鱼节目；中午，餐桌上不是鱼汤就是红烧鱼；晚上，他总是戴着老花镜，坐在电脑前钻研钓鱼的技术。(点评：从外公的日常表现写起，让人能够看出外公是个“钓鱼痴”。)
品质… ……
①我下楼时，发现楼梯间臭烘烘的，不知是谁把厨余垃圾扔得到处都是。我只好踮起脚，踩着中间的空隙跳过去。我回来时，看见邻居王爷爷正在将垃圾自上而下全部扫在一起，然后弯着腰将粘在地板上的垃圾用铲子使劲地铲起来……(点评：臭烘烘的垃圾让“我”嫌恶不已，王爷爷却在认真、细心地清理。小作者用对比手法表现了王爷爷的热心肠。)
②妈妈是位大学老师，她极其热爱工作，经常工作到深夜。爸爸告诉我：“每天晚上等我和妹妹睡着后，妈妈还要看书、备课、写论文，忙到很晚才休息。”(点评：通过爸爸的话来展现妈妈是个热爱工作的人。)
绝妙好结尾
【总结人物特点】
①这就是我的“变脸”妈妈，时而喜，时而怒，时而愁。
②这就是我的“觉主”爸爸，一个爱睡觉、能睡觉，还要我早睡觉、多睡觉的爸爸。
【表达自己的感受或抒发情感】
①“大喇叭”妈妈让我在别人面前没有秘密，有时会令我感到尴尬，但我能感受到她的“大喇叭”里播放的都是对我的爱!
②这就是我的姥姥，修行70年，练出了各种“奇葩大法”。尽管姥姥十分“奇葩”,但我还是非常爱她，她是我们幸福大家庭中的宝贝。
范文阅读与评点
浪漫厨师
提纲
我家里人人都很有特点，有爱看资讯的“新闻爷爷”,爱干净的“洁癖奶奶”,爱看短视频的“短视频妈妈”,最可爱的，是我那爱做菜的“厨师爸爸”。
我的爸爸是一名厨师，他做的菜非常好吃，而且，他跟别的厨师不一样。他不仅是厨师里的帅哥，还是一名“浪漫厨师”。他“浪漫”在哪儿呢 且听我细细道来。
爸爸讲究“食材浪漫”。每天天刚蒙蒙亮，他便早早地到菜市场挑选一天的食材去了。他挑选食材很细心，会通过掂重量、观色泽、闻气味三个方法判断食材是否新鲜。做饭前，爸爸很有仪式感。他会先将刀磨得锃亮，再细细将手洗净，最后将视线“投掷”到食材上。只见他系好围裙，把菜板放在桌上，缓缓拿起菜刀，轻轻一切，一片厚薄均匀的肉片就躺在了案板上。不一会儿，案板上就躺满了红白相间的五花肉，有的半卧着，有的扭动着身姿，还有的仿佛在享受爸爸的“按摩”。那场景，不像做菜，倒像一幅“百肉争艳图”。点评：拟人生动：卧、扭动身姿、享受按摩，小作者运用了拟人的修辞手法，既生动形象地写出了肉片的各种样子，又展现了爸爸的好刀工。 “百肉争艳图”的说法贴切又有趣，描述得非常精妙。
“浪漫炒菜”是我家厨房每天都会上演的一幕。每当听见厨房里传来噼里啪啦的响声，我就会兴冲冲地跑过去，欣赏爸爸的“炒菜神功”。只见锅中升起丝丝白烟，爸爸利落地倒油，我定睛一看，啊，原来是准备做我最爱吃的回锅肉。油烧热了，他把切好的肉倒进锅里爆炒，油溅得到处都是，发出噬噬的声音。爸爸对肆无忌惮的油星子视若无睹，一招一式，气定神闲，像极了一位久经沙场的“厨房老兵”。 点评：用词传神：“利落”“视若无睹” “气定神闲”等词语刻画出一个鲜活的“厨房老兵”的形象。他时不时把锅抬一下，勺子敲一敲，像在打鼓。火苗一下子蹿得老高，锅里的油噼里啪啦响个不停，犹如放鞭炮。整个厨房夹杂着油声、火声、锅铲碰撞声，那场景，我看得入了迷。点评：描摹声音：小作者描写了爸爸做菜时厨房里的各种声音，贴合生活，写出了热闹，写出了生活气息。需要放调料的时候，他舀起一勺盐如天女散花一般撒在香喷喷的肉上，一转眼，一盘令人垂涎欲滴的回锅肉就出锅了。
对妈妈，他更是以菜品表达“浪漫的爱意”。一次，妈妈的胃不舒服，爸爸细心地给妈妈做了一桌的养胃菜。妈妈吃了菜，喝了养胃汤，神情也从难受变为了平和。她温柔地望着爸爸，夸他是最贴心的丈夫。爸爸听了，微微红了脸，笑着说：“谁让我是家里的顶梁柱，要给你和儿子撑起一片天呢!”我的厨师爸爸，浪漫又爱家!
佳作评点
这篇习作读完了，我们可能依然忘情地“馋涎欲滴”。也许那在案板上躺着的红白相间的五花肉，那在锅里滋滋作响的回锅肉，那充满柔情的养胃汤，会让我们陷入对“浪漫”的厨师爸爸的回想之中，以至忘了小作者那细腻的场面描写、动作描写、神态描写，忘了小作者那用“浪漫”一词串起全文的布局技巧，忘了是小作者的生花妙笔，刻画出了特点如此鲜明的爸爸，奉献了如此美好的一次舌尖上的旅行。
巧手奶奶
提纲
我的奶奶有一双巧手，能化腐朽为神奇。
前不久，我们班积极参与学校“国旗下的活动”,班里统一买了表演服装，但买来的帽子因为尺寸不合适很容易遮住眼睛，眼看着表演的时间临近，而厂家又没有其他尺寸了。在这紧要关头，我的奶奶主动请缨，把15顶不合适的帽子挨个“改装”了一遍：有的同学头形是方的，奶奶就用硬挺的布料做帽子的里子，将四周撑起来，固定在帽檐周围；有的同学头形有点尖，奶奶就按照尺寸大小在里子里面收针，让帽子看起来像个圆润的金字塔；有的同学脑后勺比较突出，奶奶就用同样颜色的布料给“嫁接”了一块；有的同学后脑勺有些扁平，奶奶就按照量好的尺寸减掉一块再缝上…… 点评：巧用排比：小作者运用排比的修辞手法说明帽子不合适的状况多，而奶奶的应对方法也多，强调了奶奶的手之“巧”,也使文段富有节奏感。15顶帽子经过奶奶耐心细致的“修修补补”,焕然一新。同学们在表演时，动作幅度再大，帽子也不会像之前一样掉下来遮住眼睛，或者掉在地上。这次活动，因为帽子很“听话”,我们班的表演很顺利，得到了学校老师们很高的评价。
其实，我的奶奶不光针线活一绝，她的厨艺也是名声在外的。从菜市场买回来的排骨、西红柿、牛腩等普通食材，经过奶奶的“巧手”的一番烹煮，香喷喷的糖醋排骨、软糯甜香的西红柿炖牛腩就“横空出世”了。写到这里，我都不知道自己咽了多少次口水了，肚子也开始叫了。
哦，差点忘了，我奶奶纳的“千层底”鞋垫是最令人惊叹的，简直称得上是艺术品：那细密的走线、精美的图案、温馨的色调，垫在脚下，就像踩在一幅精美绝伦的图画上一样，既透气又暖心。 点评：用词亮丽：“艺术品” “精美绝伦” “透气又暖心”,小作者不吝于用各种美好的词语来形容奶奶纳的鞋垫，饱含深情地表现了“我”对奶奶的“巧手”的喜爱和赞美。每天穿着奶奶纳的鞋垫，我感到非常幸福。
我爱我的奶奶，更珍爱奶奶的这双“巧手”,这双“巧手”让我生活的每一天都流淌着稳稳的幸福。点评：诗意表达：“生活的每一天都流淌着稳稳的幸福”,这个句子很有诗意，让人眼前一亮的同时，对奶奶的“巧手”带给“我”的快乐，印象更深刻了。谢谢您，我的“巧手”奶奶。
佳作评点
谢谢你，“巧手”小作者——小作者在叙事时，有详有略，使得习作重点突出。略写奶奶的厨艺和纳鞋垫的手艺时，小作者用词准确、生动；详写奶奶帮忙“改装”演出的帽子时，小作者不仅正面描写了奶奶是如何“改装”帽子的，还侧面描写了老师们的好评，正面描写和侧面描写相结合，更加突出了奶奶手艺的精湛，手法巧妙。奶奶的巧手令人羡慕，小作者的一双“巧手”同样令人羡慕。
感谢观看