投掷与游戏—持轻物掷远（教案）人教版体育二年级下册

投掷与游戏—持轻物掷远
课次 1
教 学 目 标
认知目标：通过学习，引导学生自己总结并熟悉“持轻物掷远”动作名称，并能够区分正向和侧向掷远的外显区别。
技能目标：选择不同距离，能够独立完成不同游戏挑战任务，初步感知“侧向掷远”背后过肩的动作。
情感目标：通过不同难度的挑战游戏，培养学生不断挑战自我，克服困难的勇气和积极参与游戏活动的自信心
重点与难点
重点：投掷时体验背后过肩动作
难点：投掷时全身协调发力和游戏规则的遵守
教学过程
导课热身
课堂常规
热身活动
队列队形练习
游戏：不许说话不许动 方法;听到哨音木头人口令‘保持不动姿势，直到游戏解除，本节课木头人游戏贯穿课堂始终
二、热身游戏
1.名称；老鹰捉小鸡
2.方法；六人一组在羽毛球半场内围成一个圆圈，并且报数、报数1的同学当老鹰，2号学生当小鸡、其余学生圆圈转动保护好小鸡不被老鹰追拍到，如果被追拍到2号当老鹰3号小鸡，游戏依次进行
教师活动
与学生问好、检查服装、安全检查、教学要求、安排见习生 二、下达清晰口令；组织学生进行游戏，并强调规则与安全意识
学生活动
体委整队、报告人数、与教师问好、检查服装、见习。
按指令有序参与热身游戏；积极思考、遵守规则，认真倾听。 组织：四列横队
要求：队列做到快、静、齐；认真听讲、积极参与游戏
身心准备
热身操
学生散点站立，指导并与学生一起做身心准备活动。
组织学生成散点队形站立，指导并与学生一起做身心准备活动。 充分活动身体各个关节
组织：（散点队形）
要求：动作灵活、协调；发挥想象力，情绪欢快，活动充分。
游戏：挑战不可能。
砸地反弹比高
砸地接反弹球
（3）砸地接反弹比赛
独自完成10次击地并尝试接住反弹羽毛球。次数多者获胜。
自我尝试练习
男女生分为四组，分别站立于发球线处，每投掷一次羽毛球，击打到球网，下次后退到下一条线投掷，比一比最远在第几条线能击打到球网
教师设疑：启发学生有可能比之前投的更远方法；教师现场录制学生视频，借助多媒体进行讲解，学生积极思考回答，视频里两种投掷动作有何区别，并组织学生集体练习，教师巡回指导。 四、游戏：投球过网我最棒 男女生分为四组，分别站立于第一条线处自投自捡，每次只能投掷一个羽毛球，只要每次能越过球网超过对方的第一条标志线，下次后退到下一条线投掷，比一比最远在第几条线能击打到球网
五、游戏：小组团体pk赛
方法：四组学生分别位于发球线后，听到哨音时开始向对面投掷羽毛球，规定时间内按照发球线后的羽毛球数量的多少决定胜负，线后羽毛球数量较少者获胜。
游戏升级
方法：方法同上，轮换位置男女PK
教师活动
1.教师讲解游戏规则与方法并演示游戏。2.小组间个别指导、巡视纠错、评价。3.引导学生质疑探究：如何将羽毛球扔的更远并思考教师动作与自己投掷动作有什么区别。4.观看视频后小组讨论后组织练习。 5.教师巡视个别或集体纠正指导。 6.教师讲解游戏规则与方法，如何才能有效得分
二.1.晋级赛的优胜者给予奖励 2. 巡视指导并关注全体参与练习学生。 3.优生展示 4.评价小结
学生活动
一.1.有序参与游戏 2.积极参与尝试性练习，认真听教师指导。 3.与自己比一比看最远能在第几条线触碰到球网 4.认真观看视频积极回答老师提出的问题（随机）。 5．参与练习、展示、评价。
有序参与游戏
要求
不踩线 2. 每次只能投掷一个羽毛球
二.1.主动争取晋级。 3. 体验成功的喜悦 3.及时评价自己、同伴及他人的学习情况（随机）。
要求：积极讨论、气氛活跃、动参与、合作愉快。
主动参与，团结合作。
晋级赛要求：
不踩线 2.按顺序进行晋级，不能越级进行
体 能 练 习 往返跑
方法：全体学生位于最后一条线听到哨音进行往返击掌接力，两分钟能够完成击掌次数较多者获胜
讲解、示范 2.组织练习、比赛。 3.拍照、录制视频上传家长微信群评价、现场评价
学生活动
积极参与“往返跑”活动与下肢练习比赛
及时开展自我评价、同伴评价
要求：积极参与，注意安全
放 松 身 心
放松身心：
播放轻音乐，调整呼吸放松身心 2.静力性拉伸放松 2.课堂小结、归还器材。 3.宣布下课。
教师活动
与学生齐做放松练习。 2.评价学习情况，布置课后练习，组织归还器材。
学生活动
积极参与放松活动。 2.评价与小结畅所欲言，轻松愉快。 3.主动承担并完成相关任务。
要求：密切配合，充分放松，积极参与评价
预计密度、负荷
运动密度：70%
练习密度：70-80%
运动强度：中
预计 平均 心率
120--125次/分