14文具的家 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
文具的家
第二课时
主讲人：xxx
小黑人儿细又长，
穿着木头花衣裳。
画画写字它都会，
好学能干本领强。
猜一猜
铅笔
芬芳一块糖，
饿了也不尝。
铅笔走错路，
它就来帮忙。
橡皮
贝贝号！
读一读，记一记.
跟着视频清晰而有感情地朗读课文，
回答问题。
文章有几个自然段？
贝贝有什么文具？
文具的家在哪里呢？
看视频，回答问题。
文章有几个自然段？
贝贝有什么文具？
文具的家在哪里呢？
6个
铅笔、橡皮和转笔刀。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
丢
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
只 一次
只 一回
找不着
我来推断：
贝贝很粗心，习惯不好，
文具总是乱丢乱放。
我来推断：
文具还可以继续多次使用，但是现在贝贝找不着了，浪费了他们。
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
疑惑
奇怪
无奈
新的文具只用了一次，只擦了一回就找不着了，贝贝会有什么感受？
贝贝还会有哪些文具不见了？仿照句式说一说。
尺子，只__________就________了。
量了一回 找不到
______，只__________就________了。
转笔刀 转了一次 不见
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说:“我也不知道。”
左右结构
新年 新春 焕然一新
xīn
新
意义：刚出现的或刚经历的
反义词：旧
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说:“我也不知道。”
吃惊、不解、
责备、不高兴
迷茫 无奈
疑惑
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说:“我也不知道。”
仿写句子
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
_____一________，就____________ 。
妈妈 回到家 开始准备午餐
_____一________，就____________ 。
小明 到教室 打开书本学习
表示两件事在时间先后上有承接关系，
完成一件事情后立刻去做另一件
仿写句子
你怎么天天丢东西呢？
______天天____________ 。
同学们 在教室里学习
______天天____________ 。
公鸡 在清晨打鸣
表示出现的频率高，每天都发生。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈在教导贝贝时的语气是怎么样的呢？
亲切、和蔼、有耐心
我会造词 （AABB式的词语）
简简单单 干干净净 明明白白
开开心心 安安静静 快快乐乐
平平安安：
没有事故，没有危险，平稳安全
妈妈的话是在教贝贝什么道理？
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，铅笔、橡皮等文具用完后要把它们放回固定的地方，这样才不会丢失。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
___________是________的家。
___________是________的家。
茂密的草丛 昆虫
蔚蓝的天空 白云
书包里的文具盒是文具的家
贝贝
贝贝的家
每天平平安安回家
文具
文具的家
每天放回文具盒里
贝贝最终找到了文具的家了吗？
文具盒
找到了！
心情愉快
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
拟人
这句话把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。
造句：
妈妈领着我去医院检查身体。
做完作业要认真检查。
jiǎn
检
查
chá
意义：为了发现问题而用心查看。
我们怎样做才能不丢东西，
把东西保管好呢？
讨论
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习。
不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
和同桌互相评一评，达标的请打上“√”
标准 自己 同桌
铅笔不乱丢，用后放入文具盒。
文具盒干净整洁，没有脏兮兮的痕迹。
不撕书本，书包整齐。
课后作业
自己独立把书包整理得干净又整洁；
把贝贝的故事讲给爸爸妈妈听；
课后小比拼：同桌扮演妈妈和贝贝的对话。
THANKS！