5.《雷雨（节选）》课件(共26张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修下册

(共26张PPT)
《雷 雨》（节选）
曹 禺
戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称（如京剧、越剧、豫剧等），也常专指话剧。
在西方，戏剧即指话剧。
戏剧常识
文体知识
“三一律”是西方古典主义戏剧的主要原则，要求戏剧有时间、地点和行动（情节）的一致性。
《雷雨》遵循“三一律”(要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题)
戏剧理论“三一律”
作者把多种矛盾冲突集中地放在周公馆的客厅里，时间只从当天中午延至午夜，在一个特定的时间和空间里展开了戏剧冲突。
作者将众多的人物、矛盾组合在一起，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，能够深深地吸引住读者和观众。
《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是这个大家庭的统治者。其妻繁漪感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。
《雷雨》简介：
《雷雨》人物关系表
周朴园
繁 漪
周 萍
周 冲
鲁 贵
鲁侍萍
鲁大海
鲁四凤
剧本结构探究
第二幕：周鲁两家的冲突
第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。
第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；（相遇述旧怨）
第2层：周朴园认出侍萍后的态度。（相认生新恨）
第二场：周朴园同鲁大海的斗争冲突。
整部剧在什么样的环境中进行？
“午饭后，天气很阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”
舞台说明
作用
①交代了故事发生的时间和舞台氛围；
②烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪；
③产生一种压抑感，感染读者与观众，喻示着一场雷雨即将到来。
同桌交流：找一找文中还有哪些舞台说明，这些舞台说明有什么作用？
1、周家客厅的布景设计:既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。
2、人物的服装：鲁侍萍上场（衣着朴素、洁净，头上包着一条白毛巾），衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。
3、人物动作：( 鲁侍萍) 有关窗的习惯，“自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。
4、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题
( 周朴园) “汗涔涔”显出一副狼狈相；( 周朴园)“惊愕”表示他极度的恐惧和不安。
5、人物的上下场|：
作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。
《雷 雨》（节选）
曹 禺
人物语言（课本剧欣赏）
演员表
周朴园…………………………王一伊
鲁侍萍…………………………田书毓
语言片段一：
……
【周朴园】你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的
事就会忘了吗？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
【鲁侍萍】（低头）哦。
【周朴园】你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你
因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
【鲁侍萍】（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。
【周朴园】那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
……
【【周朴园】什么？鲁大海？他！我的儿子！
【鲁侍萍】他的脚指头因为你的不小心，现在还是少一个的。
【周朴园】（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！
【鲁侍萍】他跟你现在完完全全是两样的人。
【周朴园】（沉静）他还是我的儿子。
【鲁侍萍】你不要以为他还会认你作父亲。
【周朴园】（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？
……
他们是否演出了你心目中的周朴园和侍萍？
精读课文第一部分
（忽然严厉地）你来干什么？
（不是我要来的）
谁指使你来的？
（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。
请抓住周朴园个性化的人物语言，分析周朴园的形象特点
严厉 ，冷漠，担心对方意图敲诈。
既有屈辱、痛苦、血泪、仇恨（抗争意识）；也带有旧社会劳动妇女的宿命论思想。
精读课文第一部分
（我要提，我要提，我闷了三十年了！）
你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
请抓住周朴园个性化的人物语言，分析周朴园的形象特点
用感情软化
痛苦、怨恨
精读课文第一部分
（叹一口气）现在我们也都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了。
那更好，那么我们可以明明白白地谈一谈。
你不要怕。他（鲁贵）永远不会知道。
那双方面都好。
你不要以为他（儿子）还会认你做父亲。
（忽然）好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧！
（这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。）
好的很，那么一切路费，用费，都归我担负。
（我希望这一生都不要再见你。）
（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
请抓住周朴园个性化的人物语言，分析周朴园的形象特点
想用金钱收买打发
善良、自尊
语言片段一：
……
【周朴园】你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的
事就会忘了吗？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
【鲁侍萍】（低头）哦。
【周朴园】你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你
因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
【鲁侍萍】（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。
【周朴园】那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
……
【【周朴园】什么？鲁大海？他！我的儿子！
【鲁侍萍】他的脚指头因为你的不小心，现在还是少一个的。
【周朴园】（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！
【鲁侍萍】他跟你现在完完全全是两样的人。
【周朴园】（沉静）他还是我的儿子。
【鲁侍萍】你不要以为他还会认你作父亲。
【周朴园】（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？
……
他们是否演出了你心目中的周朴园和侍萍？
在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。
——黑格尔《美学》
语言片段二：
【鲁侍萍】老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）
【周朴园】你去告诉四凤……把箱子里的几件旧衬衣捡出来。
【鲁侍萍】旧衬衣？
【鲁侍萍】老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
【周朴园】要哪一件？
【鲁侍萍】不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成
一朵梅花补上的？
【周朴园】（惊愕）梅花？
【鲁侍萍】还有一件绸衬衣，左袖襟绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍
字。
【周朴园】（徐徐立起）哦，你，你，你是——
【鲁侍萍】我是从前伺候过老爷的下人。
动作化：情节发展
戏剧语言除了可以凸显人物个性、表现人物心理的作用外，是否还有其他作用？请重点关注鲁侍萍的台词。
戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。
周朴园：那你走错屋子了。
鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？
周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？
（暗示）
（直接推动，节外生枝）
“我前几天还见着她！”
“老爷，你想见一见她么？”
“说不定，也许记得”
“老爷，没有事了？”
…… ……
（暗示周朴园，使情节继续）
（推动情节发展）
（提醒周朴园）
（强烈的暗示；不问也行）
鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）
周朴园：你去告诉四凤……把箱子里的几件旧衬衣捡出来。
周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：不是我要来的。
周朴园：谁指使你来的？
鲁侍萍：命！不公平的命指使我来的。
1、划线句子具有丰富的内涵，请谈谈你的理解。
潜台词：（怨恨、失望、莫名的一丝希望）都说到这份上了，怎么还没认出我？怎么可以如此狠心，如此无情？
潜台词：你是不是来敲诈我的？
潜台词：不是你要来的，那是谁要你来的，原来你还有同伙。鲁贵
潜台词：难道你以为我是为了钱？说实话，我真不想再见到你，但是，造化弄人，谁曾想到又被命运捉弄！
语言片段三：
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很
不老实的人。
2、为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意（潜台词）？
“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”
“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”
丰富内涵
潜台词
“我确实太喜欢曹禺剧本中的语言了，每次读曹禺先生的剧本，总有一种既亲切而又新鲜的感觉，他那色彩明丽而又精炼生动的语言，常常很巧妙地把我带进一个奇妙的艺术世界，给予我无限的喜悦。 ”
——钱谷融《令人憧憬和痴迷的艺术境界──关于<雷雨>欣赏答问录》
课堂小结
戏剧语言
个性化
动作化
潜台词
凸显个性
表现心理
情节发展
丰富内涵
当堂检测
现代文阅读《三块钱国币》
戏剧台词除了具有个性化、动作化的特点外，还具有丰富的内涵。请结合全剧赏析“和棋”这句台词的艺术效果。
注意审题：题干提示了可以从台词的动作性、个性化、丰富的内涵等角度答题。
①从内容上看，一语双关。表面上是说那盘棋局不输不减，实际上是指这场争吵，双方都有胜有败，但谁也没有真正彻底打败对方，成了“和棋”的局面。（具有丰富的潜台词即内涵）
②从形式上看，吴、杨的争吵是与成、杨的下棋过程同时展开的，而以“和棋”结束，这句台词既体现了棋局的结果，同时也揭示了吴、杨二人争吵的结局。使得情节更完整，结构更严谨，使得全剧有张有弛。（台词的动作性之体现情节发展）
③从舞台人物形象上看，能体现成众的幽默的性格特点。（人物的个性化）
④从表达效果上看，强化了幽默讽刺的效果，增添了趣味。（读者感受）
感
谢
指
《雷雨（节选）》
导