第五单元数据处理高频易错点检测卷二(有答案 有解析）北师大版六年级数学上册

北师大版六年级上册第五单元数据处理高频易错点检测卷二
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．某小学试验田种了几种农作物，要清楚地看出2021年各种作物在总产量中所占的百分比，应选择　　
A．扇形统计图 B．折线统计图 C．条形统计图 D．统计表
2．统计今年金华和杭州两个城市1至5月气温变化情况，用　　比较合适。
A．条形统计图 B．折线统计图
C．复式折线统计图 D．复式条形统计图
3．如图是某班一次体育测试成绩统计图，其中有12人是优秀，则这个班一共有　　人。
A．54 B．45 C．40
4．表示一个病人一天内体温的变化情况，绘制　　统计图比较合适。
A．条形 B．折线 C．扇形
5．用　　可以表示我国各种地形的面积所占的百分比。
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图
6．数学兴趣小组的同学在一次数学竞赛中的成绩情况如图，已知成绩为及格的有16人，那么成绩为优良的有　　人。
A．40 B．10 C．14
7．有一个圆形菜地，分别种了的土豆、的茄子、的辣椒和的青菜，下面能正确反映四种蔬菜种植面积情况的是　　
A． B．
C． D．
8．下列关于统计图的说法中，错误的是　　
A．这个统计图是扇形统计图
B．图中的整个圆表示全体人数
C．从图中能直接看出喜欢各种运动项目人数的增减变化
D．从图中可以看出喜欢各种运动项目的人数与全体人数的关系
二．填空题（满分16分，每小题2分）
9．一个面包每100克所含营养成分如图，那么600克这种面包所含蛋白质有 　　克。
10．某小学要统计六年级男、女生的读书量，可以选择 　　统计图。
11．下图是朝阳小学六年级四个班为灾区捐款情况的统计图。
（1）3班捐款550元，六年级共捐款 　　元。
（2）4班比3班多捐款 　　元。
12．扇形统计图可以清楚地表示出　　与　　之间的关系。
13．如图是601班学生参加体育活动情况的扇形统计图．如果打篮球的有20人，那么这个班一共有　 　人；打乒乓球的有　 　人．
14．幸福村今年农作物的种植面积如图所示，并且只种植这三种农作物。则该村种植的玉米和花生占种植总面积的 　　。
15．如图扇形统计图反映的是蔬菜基地所种四种蔬菜的面积情况，其中西红柿的种植面积是4公顷。茄子的种植面积占 　　，黄瓜的种植面积是 　　公顷。
16．某公司要制作去年1到12月的产值统计图，要想直观形象地表示各月的产值，制成 　　统计图合适；要想直观形象地表示各月产值的变化趋势，制成 　　统计图合适。
三．判断题（满分8分，每小题2分）
17．比较两个城市的月平均气温变化情况，用复式条形统计图更合适。 　　
18．栾川气象局用折线统计图统计本地区的气温和降水量的变化情况比较合理。 　　
19．如果要描述甲、乙两地月份空调销量变化情况，选用复式条形统计图比较合适。 　　
20．要想清楚地表示出各部分与总体之间的关系，选用扇形统计图较好。 　　
四．操作题（满分6分，每小题6分）
21．（6分）为响应“光盘行动”，让同学们珍惜粮食，某小学在某天午餐后，随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况，并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图，请你根据信息补充完整统计图。
五．解答题（满分54分）
22．（6分）仔细观察，把统计图表补充完整。
某小学年级男生近视人数统计表
年段 男生近视人数人
四年级 40
五年级 60
六年级 　　
23．（6分）如图是夏华家10月份的开支情况统计图。
（1）观察如图，把统计图补充完整。
（2）10月份食品支出比服装支出多360元，10月份文化支出多少元？
24．（6分）如图是滨海某生态园三种蔬菜种植面积的扇形统计图。
（1）已知草莓的种植面积是630平方米，那么三种蔬菜的种植总面积是多少平方米？
（2）西红柿的种植面积是多少平方米？
25．（6分）经过调查，六年级800名学生喜欢语文、数学、英语的情况（如图），六年级喜欢语文、数学、英语的学生各多少人？
26．（6分）青松小学的全体学生进行了消防知识测试，成绩如下。
等级 优秀 良好 不及格
人数 70 90 ？
（1）青松小学参加消防知识测试的共有 　　名学生。不及格的有 　　名学生。
（2）完成扇形统计图。
27．（12分）下面是小记者王宁同学随机调查了某年级部分家长对中学生骑电动车上学的看法，统计整理并制作了如图两个统计图（不完整）。
（1）这次调查的家长一共有 　　人。
（2）补全上面的条形统计图和扇形统计图。
（3）反对中学生骑电动车的家长人数比对中学生骑电动车持无所谓态度家长多 　　。
28．（12分）某商场2021年电视销售情况如图，认真读图完成下题。
（1）全年销售了 　　台。
（2）在图（1）中画出第二季度的销售数量。
（3）第三季度比第二季度多销售了 　　。
参考答案
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此解答即可。
【解答】解：某小学试验田种了几种农作物，要清楚地看出2021年各种作物在总产量中所占的百分比，应选择扇形统计图。
故选：。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
2．【分析】根据条形统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此对各题进行依次分析、进而得出结论。
【解答】解：统计今年金华和杭州两个城市1至5月气温变化情况，用复式折线统计图比较合适。
故选：。
【点评】此题主要考查条形、折线和扇形统计图的特点，应熟练掌握其特点，并能灵活运用。
3．【分析】把全班学生人数看作单位“1”，成绩优秀的有12人，占全班人数的，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答。
【解答】解：
（人
答：这个班一共有40人。
故选：。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
4．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：表示一个病人一天内体温的变化情况，绘制折线统计图比较合适。
故选：。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
5．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：用扇形统计图可以表示我国各种地形的面积所占的百分比。
故选：。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
6．【分析】把该兴趣小组的总人数看作单位“1”，已知成绩为及格的有16人，占该小组总人数的，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出该小组总人数，再根据减法的意义，用减法求出成绩为优良的人数占总人数的百分之几，然后根据求一个数的百分之几是多少，用乘法求出成绩为优良的人数。
【解答】解：
（人
答：成绩为优良的有14人。
故选：。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
7．【分析】首先求出这块菜地的总面积，把这块菜地的总面积看作单位“1”，根据求一个数是另一个数的百分之几，用除法分别求出种土豆、茄子、辣椒、青菜的面积各占总面积的百分之几，然后对照下面四幅图进行比较即可。
【解答】解：（平方米）
首先排除图，因为此图中没有表示的扇形；再排除图，因为此图中没有表示的扇形；然后拼成图，因为此图中没有表示的扇形，所以只有图能正确反映四种蔬菜种植面积情况。
故选：。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据提供的信息选择或制作扇形统计图。
8．【分析】扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，扇形统计图能够准确的反应出各组数据所占总数的百分比，各个部分数量与总数量之间的关系。
【解答】解：根据扇形统计图的特点及作用可知，说法错误的是：从图中能直接看出喜欢各种运动项目人数的增减变化。
故选：。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用。
二．填空题（满分16分，每小题2分）
9．【分析】把面包的质量看作单位“1”，其中蛋白质占，根据求一个数的百分之几是多少，用乘法解答。
【解答】解：（克
答：600克这种面包含蛋白质90克。
故答案为：90。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，再根据一个数乘百分数的意义解决问题。
10．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：某小学要统计六年级男、女生的读书量，可以选择复式条形统计图。
故答案为：复式条形。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
11．【分析】（1）观察图可知，把六年级捐款的钱数看成单位“1”，3班捐款的钱数占总钱数的，它对应的数量是550元，用550元除以即可求出捐款的总钱数；
（2）4班捐款的钱数占总钱数的，先用减去，求出4班比3班多捐的钱数占总钱数的百分之几，再用总钱数乘这个分率即可求解。
【解答】解：（1）（元
答：六年级共捐款2200元。
（2）
（元
答：4班比3班多捐款176元。
故答案为：2200，176。
【点评】解决本题关键是从图中读出数据，找出单位“1”，再根据基本的数量关系求解。
12．【分析】根据扇形统计图的作用，扇形统计图可以清楚地表示部分与整体之间的关系。据此解答。
【解答】解：扇形统计图可以清楚地表示部分与整体之间的关系。
故答案为：部分、整体。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及应用。
13．【分析】根据图可知打篮球的占了总数人数的是20人，用除法可求出总人数，根据扇形统计图可求出打乒乓球的占了百分之几，再乘总人数就是打乒乓球的人数，据此解答．
【解答】解：（人
（人
答：这个班一共有50人，打乒乓球的有6人．
故答案为：50，6．
【点评】本题主要考查了学生根据扇形统计图，分析数量关系解答问题的能力．
14．【分析】把三种农作物总面积看作单位“1”，先求出三种农作物种植的总面积，再根据求一个数是另一个数的百分几，用除法解答。
【解答】解：
答：该村种植的玉米和花生占种植总面积的。
故答案为：76。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
15．【分析】把总面积看成单位“1”，用单位“1”分别减黄瓜，西红柿，韭菜占总面积的百分率，即可得茄子的种植面积占总面积的百分率。它的对应的数量是4公顷，由此用除法求出总面积，用总面积乘即可得黄瓜的种植面积。
【解答】解：
答：茄子的种植面积占
（公顷）
答：黄瓜的种植面积是7公顷。
故答案为：30，7。
【点评】此题主要考查的是如何观察扇形统计图并且从统计图中获取信息，然后再进行计算、解答即可。
16．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：某公司要制作去年1到12月的产值统计图，要想直观形象地表示各月的产值，制成条形统计图合适；要想直观形象地表示各月产值的变化趋势，制成折线统计图合适。
故答案为：条形，折线。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
三．判断题（满分8分，每小题2分）
17．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：比较两个城市的月平均气温变化情况，用复式折线统计图更合适。
故原题说法错误。
故答案为：。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
18．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可。
【解答】解：栾川气象局用折线统计图统计本地区的气温和降水量的变化情况比较合理，说法正确。
故答案为：。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
19．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可。
【解答】解：如果要描述甲、乙两地月份空调销量变化情况，选用复式折线统计图比较合适，所以原题说法错误。
故答案为：。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
20．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。若有两组及以上数据，应用复式统计图。
【解答】解：要想清楚地表示出各部分与总体之间的关系，选用扇形统计图较好。
故原题说法正确。
故答案为：。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
四．操作题（满分6分，每小题6分）
21．【分析】根据没有剩的人数及占的分率，用除法求出总人数，再用总人数减去没有剩的人数、剩一半的人数、剩大量的人数，得出剩少量的人数；用部分量除以总量，分别求出各自的百分率；据此完成统计图。
【解答】解：（人
（人
如图所示：
【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键。
五．解答题（满分54分）
22．【分析】根据人数比等于所占百分率的比，可以求出四年级所占百分率，再根据三个年级总人数为单位“1”，求出六年级所占百分率，最后再根据人数比等于所占百分率的比，求出六年级的人数即可。
【解答】解：四年级所占百分率：
六年级所占百分率：
六年级的人数：
（人
统计图为：
故答案为：100。
【点评】本题主要考查了扇形统计图的填补，数量比等于所占百分率的比，是本题解题的关键。
23．【分析】（1）把夏华家10月份的总开支看作单位“1”，用单位“1”减去食品开支占总开支的，再减去服装开支占总开支的，再减去文化开支占总开支的，再减去其它占的就等于结余占的百分数。
（2）食品支出占，服装支出占，食品支出比服装支出多支出总支出的，又知道食品支出比服装支出多360元，即总支出的是360元，根据百分数除法的意义，用360除以即可解答。
【解答】解：（1）
答：结余占。
（2）
（元
（元
答：10月份文化支出480元。
【点评】解决本题关键是从图中读出数据，找出单位“1”，再根据基本的数量关系求解。
24．【分析】（1）根据百分数除法的意义，用草莓种植的面积除以所占的百分率是三种蔬菜种植总面积。
（2）把三种蔬菜的种植总面积看作单位“1”。减去草莓的种植面积和黄瓜种植面积占的百分率，得出西红柿的种植面积占的百分率，再根据百分数乘法的意义，用三种蔬菜的种植总面积乘西红柿种植面积所占的百分率就是西红柿的种植面积。
【解答】解：（1）（平方米）
答：三种蔬菜的种植总面积是1050平方米。
（2）
（平方米）
答：西红柿的种植面积是157.5平方米。
【点评】此题是考查如何从扇形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
25．【分析】用总人数分别乘喜欢语文、数学、英语的学生占的百分数，即可得六年级喜欢语文、数学、英语的学生各多少人。
【解答】解：（人
（人
（人
答：六年级喜欢语文的学生320人、喜欢数学的学生200人、喜欢英语的学生280人。
【点评】本题主要考查了从统计图中获取信息，提出问题，并能够根据基本的数量关系解决问题。
26．【分析】（1）把参加测试的总人数看作单位“1”，其中成绩良好的有90人，占参加测试总人数的，根据已知一个数的百分之几是多少求这个数，用除法求出参加测试的总人数，根据减法的意义，用减法求出不及格的人数。
（2）把参加测试的总人数看作单位“1”，根据求一个数是另一个数的百分之几，用除法求出成绩优秀的人数占成绩测试总人数的百分之几，根据减法的意义，用减法求出不及格的人数占成绩测试总人数的百分之几，据此完成统计图。
【解答】解：（1）
（名
（名
答：青松小学参加消防知识测试的共有200名学生，不及格的有40名学生。
（2）
作图如下：
故答案为：200，40。
【点评】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题。
27．【分析】（1）用赞成人数除以赞成人数所占的百分比解答即可。
（2）根据已知的赞成人数，计算出反对百分比及人数，作图即可；
（3）用反对数减无所谓数，然后除以无所谓数解答即可。
【解答】解：（1）（人
答：这次调查的家长一共有100人。
（2）补全的条形统计图和扇形统计图。（如图）
（3）
答：反对中学生骑电动车的家长人数比对中学生骑电动车持无所谓态度家长多。
故答案为：100；250。
【点评】本题考查了学生动手操作能力，及从统计图中获取信息的能力。
28．【分析】（1）用第一季度的销量除以它占全年销量的百分数就是全年销量。（2）全年销量的就是第二季度的销量。制作条形统计图时，先从列中找到项目，再从行中找到对应数量高度，画条形。（3）用多出的量除以比较的量就是多的百分数。
【解答】解：（1）（台
（2）（台
如图：
（3）
故答案为：600，40。
【点评】本题考查了学生动手操作的能力，及从统计图中获取信息的意识。
第1页（共1页）