9端午粽 教学设计

一年级下册语文
《端午粽》教学设计
【教学目标】
1. 复习生字词，会写“豆”字。
2.积累"青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜"等描写粽子的词语,学习读好长句子，正确、流利地朗读课文。
3.能创意描述事物，初步感受中华传统文化,体会浓浓的亲情。
【教学重难点】
教学重点：积累"青青的箬竹叶,白白的糯米,红红的枣,又黏又甜"等描写粽子的词语,正确、流利地朗读课文,学习读好长句子。
教学难点：
1.能举一反三按照一定顺序用长句子描述某一种事物。
2.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历、感受端午节的传统文化,体会温暖的亲情和深厚的爱国情。
【教学过程】
任务一：端午粽香我来闻
活动一 明任务，知标准
1. 情境创设：外婆的粽子吸引了很多外国游客。他们对翠绿的、香喷喷的端午粽可感兴趣了，想听中国小朋友跟他们介绍介绍端午粽。《端午粽》这篇课文可以帮助我们完成这个任务，让我们一起争做合格的“端午粽代言人”吧！
2. 代言人标准早知道：
活动二 闻粽香，提问题
1. 实物引课，提出问题：同学们，你们闻到教室里有一股特殊的味道了吗？（出示一串粽子，闻香）一串粽子就这样诱人，那外婆煮的一锅粽子该有多香啊！（贴板画：一锅粽图片）你打算怎么跟外国客人介绍外婆的这些粽子呢？
2. 带着问题，整体感知课文内容：听老师读课文，想想课文是从哪些方面介绍粽子的？（样子、味道、种类、传说）
3. 交流回答，引出并学习第二段。
（设计意图：依据新课标中提到的“大单元教学与注重真实情境创设”的建议，针对本节课的学习目标和低年级学生的学龄特点，创设了以“我是端午粽代言人”这一真实情境，在情境中设计相关联的教学活动，结合任务群的特性，激发学生对文本的阅读和对相关信息的梳理。并出示评价量表，力促教学评一体性。）
任务二：美味粽子我来品
活动一 看粽之“色”
1. 识材料，读好短语：
①想一想：点学生读第二段，思考：外婆家的粽子用了哪些材料？（相机呈现长句一：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。）
②说一说：箬竹叶、糯米、枣都是什么样的 请你填一填。
出示练习:(青青的)箬竹叶、(白白的)糯米、(红红的)枣
拓展练习：青青的（ ） 白白的（ ） 红红的（ ）
③读一读：你喜欢这些做粽子的材料吗？能把这种喜欢读出来吗？
④评一评：谁读出了这些材料的可爱？读出了自己的喜欢？（相机副板书：读好短语）
2. 明意思，读出停顿、读出感受：
①想一想：我们怎么跟外国客人介绍这些材料的颜色呢？大家读读这句话，想想我们可以先介绍什么，再介绍什么？（外，内）
②仿一仿：我们可以用这样的方法介绍苹果、梨子吗？
③练一练：这个句子有点长，那怎么读好这个句子呢？跟同桌练一练吧。（提醒：可以请停顿小棒来帮忙）
④评一评：（出示画好了停顿小棒的长句子）谁来读一读？谁读的好？大家喜欢外婆家的这些粽子吗？那还可以怎么读？（引导回忆之前读好短语就是带着自己的感受读好的）（板书：读出停顿，读出感受）
活动二：品粽之“味”
①尝一尝：大家想不想尝一尝这样美味的粽子？做动作理解“掀开”
②聊一聊：粽子是什么味道的？(学习:又黏又甜)。
③练一练：（课件出示）外婆/一掀开/锅盖，煮熟的粽子/就飘出/一股清香来。剥开粽叶...（怎么读好这个长句子？——迁移运用读好长句子的三个方法）
④评一评：（示例）这色香味俱全的粽子真是诱人极了!你读得大家口水都要出来了！
活动三：知粽花样
①知品种：外婆包的粽子不仅十分好吃，花样也多。我们来瞧一瞧。(课件出示图片及第三自然段)你能读一读吗？(板书:花样多)
②学写“豆”：这些粽子里，老师特别喜欢吃红豆粽，因为红豆粽里的这个“豆”字可有意思啦！（视频认识“豆”字的演变过程）呀，豆字原来是这样创造出来的呀。那怎么写才最漂亮呢？（视频演示写法）咱们跟着在书上练一练写“豆”字，看谁写的最漂亮。
③评一评：结合写字要点，简单点评学生的书写。
④议一议：粽子这么好吃，外婆包了好多呢。现在外婆要你把粽子分一些给邻居吃，怎样读好这一部分？（读好长句子方法的迁移）
⑤读一读：带着刚才的感受，谁来读读这一段？
⑥练一练：试着以粽子代言人的身份介绍粽子的特点。
(设计意图:课文的第2自然段是学生习得语言的关键段落。教师在初读课文以后，直奔核心段落。学生认识到粽子的特点后，从仿到创，依据文本尝试完整地介绍粽子样子、味道及种类，为后面创意介绍粽子做好支架铺垫。整个语言学习训练的过程，目标清晰,逻辑严密，层层推进。教师根据全文最长的句子的结构，借助三个小妙招帮助学生巧妙地化解朗读长句子的困难。)
任务三：端午粽趣代言
活动一 传统故事我熟悉
1. 说一说：为什么过端午节要吃粽子呢？（出示第4自然段）指读。
2. 看一看：播放视频，了解关于端午粽的故事。
3. 聊一聊：端午节除了吃粽子，人们还会做哪些特别的事情？(赛龙舟，吃鸭蛋，戴彩线等）
4. 学唱与端午有关的歌谣。
活动二 我是端午粽代言人
1. 明任务：小朋友们，刚才的学习让我们知道了端午粽的样子、味道、种类，熟悉了那么多关于端午节的传统习俗，现在我们要成为端午粽代言人，将粽子介绍给外国的客人吧！（出示句式，同桌对练）
2. 练一练：组成学习小组，组内演练，推荐最佳代言人。其他人帮忙支招。
3. 小组推荐：评选最佳代言人。
4. 综合实践作业：
A.必做题：
学习优秀端午粽代言人，回家跟家里人介绍端午粽，拍视频发朋友圈。
B.选做题：
①课后阅读有关中华传统文化的绘本故事。
②搜查资料，跟家里人合作完成表格后带到学校跟大家交流。
（设计意图：新课标中大单元情景的创设，以“我是端午粽代言人”贯穿于整个课堂，对端午节的由来及端午粽的样子、味道和种类有了更进一步的了解。既实现了教学的首尾呼应，又指导了学生的语句表达。课后作业中，拓展相关主题的阅读材料，不仅帮助学生形象地了解端午节的习俗及中华传统节日的习俗，更能凸显出新课标中整本书阅读的重要性，培养低年级孩子阅读的兴趣，和爸爸妈妈一起读书的乐趣，更是将本单元“家人”这一美好主题进行延续，感受家人在一起的爱和温暖。）