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《屈原（节选）》测试习题
一、基础训练
1．下列划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A．着火（zhuò） 诡谲（jué） 咆哮（páo） 靳尚（jìn）
B．立侍（shì） 鞠躬（jū） 迸射（bèng） 鞳鞳（tà）
C．三闾（lǘ） 瘦削（xiāo） 国殇（shāng） 婵娟（chán）
D．焚烧（fén） 颈上（jǐng） 稽首（jī） 商於（yú）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．木梗 犀利 收揽 指天划地 B．驰骋 俄倾 徘徊 愤愤不平
C．虐待 景仰 炫目 拖泥戴水 D．雷霆 污秽 脚镣 哗众取宠
3．《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人 一生的故事。以 为情节线索，构成了 和 的戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了 这个悲剧典型。
4．阅读《雷电颂》的舞台说明，回答问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
①上面的舞台说明主要交代了什么？
②你认为上面的舞台说明有什么作用？
二、能力提升
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．屈原把风、雷、电说成是“你们都是诗，都是音乐，都是跳舞”，表现了他对风、雷、电的赞美。
B．“哼，还有你这河伯”和“你河伯！你，你是我最初的一个安慰者”中的“河伯”是指《九歌》中主宰大自然雨水的上仙。
C．本文想象瑰丽、奇特，上天入地，呼风唤雨，运用夸张、象征等艺术手法，让主人公和宇宙中伟大的自然力——风、雷、电结合在一起，达到物我同化的境地。
D．郭沫若在《屈原》中写道：“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。”这句话和鲁迅说过的“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”相似，暗示了黑暗之前的新生力最终要到来，腐朽没落的社会终将灭亡。
6．本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。
①在你失意痛苦时，风 ，雨 。
②在你得意欢欣时，风 ，雨 。
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．在古代称呼中，“足下”可以用来称呼自己。
B．汉字经历了甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书—行书的演变。
C．《范进中举》中，范进参加的科举考试是每三年一次的乡试。
D．农历五月初五日是端午节。民间在这一天有吃粽子、赛龙舟等习俗。
8．阅读下文，完成题目。
窑变
余显斌
①他开一爿店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过石桥，转过一片竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠等，有的天青色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着曲幽蓝光，让人眩晕。
②这，就是闻名的鲁山花瓷。
③鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，却也做着鲁山花瓷的生意。
④买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买瓷的，尤其是鲁山花瓷的，一般都信任他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，用鼻子一闻，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。
⑤当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法，不为挣钱，只为交友，志同道合嘛。
⑥有人出三万元钱，想买他一个罐。那天，是个春雨天，天青色的烟雨无边无没地下着。他用纸盒__________（A.随手
B.仔细）装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。
⑦由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地，“哐”的一声全碎了。
⑧三轮车司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这罐。”三轮车司机说：“不就一个罐吗？多少钱！”
⑨就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还没送来？他将电话让司机听了，三轮车司机顿时结结巴巴道：“三-三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮车司机呆了一会儿，一咬牙：“我赔！”他哼了一声：“你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。”说着，他不想再纠缠下去，转身就走。
⑩回到家，他拿了另外一件青山花瓷瓶，四耳的，黑底白釉，装入一个纸质的盒子，去了买主那儿。三万元钱也就到了手里。
这样的生意，他一天会做几起，所以撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。
一个寒风凛冽的冬日清晨，他刚开门，一个人影戳在眼前，抬眼一望，不是别人，正是那个三轮车司机，司机吸溜着鼻子，显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手里紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖索索捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。
司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。直看着那人骑上三轮车，哪嘟嘟地走了，一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。
他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。
那天，三轮车司机撞碎的就是一尊赝品。他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱，再则怕闹开了被行家发现，看出其中的māo
nì。
鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。
他没想到，一个三轮车司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射出一片洁净的蓝色。当天，他找到三轮车司机退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。
（有删改）
（1）根据第15段的拼音，在横线上写上汉字。
māo nì
（2）请用简洁的语言概括小说的主要情节。
（3）请在第⑥段横线上选词填空，并简述理由。
（4）请具体说说小说在第6段和第12段两处进行环境描写的作用。
（5）第⑩段画线句中的加点词富有语言表现力，请赏析。
三、素养提升
9．语文实践活动。
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
（1）[表达与交流·口语表达]请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。
（2）[语言与思维·思维提升]班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学们推荐。
要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是 ，推荐理由：
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】 A.“着”应读zháo。故A错误。
B.正确。
C.“削”应读xuē。故C错误。
D.“稽”应读qǐ。故D错误。 故选B。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多。所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。
2．【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】A项中的“划”应为“画”；故A错误。
B项中的“倾”应为“顷”；故B错误。
C项中的“戴”应为“带”；故C错误。
D书写正确。 故选D。
故答案为：D
【点评】本题主要考查学生正确书写汉字的能力。要求学生养成良好的书写习惯，注意形近字，多音多义字的使用。
3．【答案】屈原；楚怀王对秦的外交斗争；主张爱国的屈原；代表卖国的南后等人；屈原
【知识点】作家作品
【解析】【分析】此题考查《屈原》的相关内容，属于识记类知识，按要求填空即可。
故答案为：屈原；楚怀王对秦的外交斗争；主张爱国的屈原；代表卖国的南后等人；屈原
【点评】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
4．【答案】①交代了屈原这一段内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境。②舞台说明为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代，舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者形象，为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫。
【知识点】关注舞台说明
【解析】【分析】（1）舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、心理、神态、上下场等。这些说明对表现人物动作，刻画人物心理活动，描写人物神态，提示舞台设计，示场景交换等有一定作用。这段舞台说明主要是交代了屈原这一段内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境。
（2）这段舞台说明 为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代，舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者形象。为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫。
故答案为：（1）交代了屈原这一段内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境。
（2）舞台说明为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代，舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者形象。为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫。
【点评】（1）此题考查考生把握剧舞台说明内容的能力。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。
（2）此题考查考生把握剧本常识的能力。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、心理、神态、上下场等。
5．【答案】B
【知识点】把握诗歌主题；品味诗歌的韵律美、节奏美
【解析】【分析】B项“河伯”是指河神。
故答案为：B
【点评】本题考查句段的理解与分析。解答此题，首先要明确文章的主要内容，然后仔细分析品析句子所含的意义，可以运用排除法，选出正确答案。
6．【答案】示例：在窗外呜咽；在风中哭泣；在追着纸片嬉闹；在跳欢乐的舞蹈
【知识点】语言生动；语言得体
【解析】【分析】解答本题的时候，需要学生注意题干要求“发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞”，想像合理，情感真挚，修辞明显即可。
故答案为：①示例：在窗外呜咽；在风中哭泣
②在追着纸片嬉闹；在跳欢乐的舞蹈
【点评】此题考查学生情景续写句子的能力。续写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求根据情景内容续写句子，要求所写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，首先要读懂原文，读懂上下文。语言要生动流畅。
7．【答案】A
【知识点】其他常识
【解析】【分析】BCD三项说法正确。A项中“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词，不能用来称呼自己。故A不正确。 故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对传统文化的积累与识记能力。中国传统文化内容丰富，涉及面广，要在平时的阅读与实践活动中，做一个有心人，多听、多看、多积累，多记忆。解答此类题，细读各选项，抓住各项表述的要点，结合平时的识记与积累逐项分析判断。
8．【答案】（1）猫腻
（2）三轮车司机勇于担当，讲求诚信，坚持用三万元赔偿撞碎的鲁山花瓷的行为使原本欺诈顾客挣昧心钱的“他”深受教育，最终退还赔款，并不再售卖赝品。
（3）A。理由：“随手”说明“他”对所装的瓷罐并不珍惜，且包裹不严实，为下文罐轻易被摔碎以及揭示瓷罐是个赝品埋下伏笔。
（4）第6段对春雨的描写，推动了故事情节的发展，为相撞事故的发生作了铺垫；对冬季寒冷清晨的描写，更好地表现了三轮车司机的不顾严寒、赔款心切。两段描写综合考虑，体现了三轮车司机筹款不易，时间长，更体现了他的勇于担当，具有诚信的美德.
（5）本句多处运用叠词，“紧紧”“层层”“抖抖索索”等，强调了三轮车司机对来之不易的血汗钱的珍惜，更好地凸显了三轮车司机勇于担当品质的可贵。
【知识点】音形相近字字形辨析；感受、分析环境描写；概括文章主要内容；理解文章中心思想；分析文章语言特点
【解析】【分析】（1）在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。本题要注意“腻”的写法。
（2）从中筛选出符合题意的词语，根据相关语句进行分析概括。三轮车司机勇于担当，讲求诚信，坚持用三万元赔偿撞碎的鲁山花瓷的行为使原本欺诈顾客挣昧心钱的“他”深受教育，最终退还赔款，并不再售卖赝品。
（3）“随手”的意思是“顺手；顺便”；“仔细”的意思是“当心；细心”。本题答案 选A。理由：“随手”说明“他”对所装的瓷罐并不珍惜，且包裹不严实，为下文罐轻易被摔碎以及揭示瓷罐是个赝品埋下伏笔。
（4）本题答案示例：第⑥段对春雨的描写，推动了故事情节的发展，为相撞事故的发生作了铺垫；第 段对冬季寒冷清晨的描写，更好地表现了三轮车司机的不顾严寒、赔款心切。两段描写综合考虑，体现了三轮车司机筹款不易，时间长，更体现了他的勇于担当，具有诚信的美德。
（5）从修辞的角度赏析，可用以下格式：运用了xx的修辞手法，写出了xx，表达了作者xx的情感；从词语运用的角度赏析，要从词语本义出发探究词语的语境义；从描写方法的角度，其答题格式为：描写方法+表达效果+表现了/赞美了xx。本题答案示例：本句多处运用叠词，“紧紧”“层层”“抖抖索索”等，强调了三轮车司机对来之不易的血汗钱的珍惜，更好地凸显了三轮车司机勇于担当品质的可贵。
故答案为：（1）猫腻
（2）三轮车司机勇于担当，讲求诚信，坚持用三万元赔偿撞碎的鲁山花瓷的行为使原本欺诈顾客挣昧心钱的“他”深受教育，最终退还赔款，并不再售卖赝品。
（3）选A。理由：“随手”说明“他”对所装的瓷罐并不珍惜，且包裹不严实，为下文罐轻易被摔碎以及揭示瓷罐是个赝品埋下伏笔。
（4）第⑥段对春雨的描写，推动了故事情节的发展，为相撞事故的发生作了铺垫；第 段对冬季寒冷清晨的描写，更好地表现了三轮车司机的不顾严寒、赔款心切。两段描写综合考虑，体现了三轮车司机筹款不易，时间长，更体现了他的勇于担当，具有诚信的美德。
（5）本句多处运用叠词，“紧紧”“层层”“抖抖索索”等，强调了三轮车司机对来之不易的血汗钱的珍惜，更好地凸显了三轮车司机勇于担当品质的可贵。
【点评】（1）本题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
（2）本题考查学生对文章情节的概括能力。首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索；然后按照题干中的内容，确定答题范围，细读相关语段，从中筛选出符合题意的词语，或根据相关语句进行分析概括。
（3）本题考查学生正确运用词语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思综合考虑分析。
（4）本题考查学生理解自然环境描写的作用的能力。这类题型，应先读懂文章内容；再理解自然环境描写的作用：推动情节发展、渲染气氛、烘托人物心情、交代故事背景等；最后结合题目的具体要求答题即可。
（5）本题考查学生多角度赏析语言的能力。首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作正确的赏析。
9．【答案】（1）示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄，他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献，正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，才使我们中华民族巍然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄的感人故事，铭记英雄的先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
（2）示例：岳飞；国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。他铁骨铮铮，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。
【知识点】活动设计；文化特色
【解析】【分析】 （1）设计相应的活动形式要力求所设计形式能突出主题，具有可操作性，并能说明设计意图，目的要明确，语言要简洁。此题注意突出“崇尚英雄 精忠报国”的主题。
（2）一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。此题注意所推荐英雄应该符合 “崇尚英雄 精忠报国”主题。
故答案为：（1）示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，才使我们中华民族傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄的感人故事，铭记英雄的先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
（2）示例：岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。他铁骨铮铮，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。
【点评】 （1）本题考查学生对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求所设计形式能突出主题，具有可操作性，并能说明设计意图，目的要明确，语言要简洁。
（2）本题考查仿写句式的表达能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
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《屈原（节选）》测试习题
一、基础训练
1．下列划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A．着火（zhuò） 诡谲（jué） 咆哮（páo） 靳尚（jìn）
B．立侍（shì） 鞠躬（jū） 迸射（bèng） 鞳鞳（tà）
C．三闾（lǘ） 瘦削（xiāo） 国殇（shāng） 婵娟（chán）
D．焚烧（fén） 颈上（jǐng） 稽首（jī） 商於（yú）
【答案】B
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】 A.“着”应读zháo。故A错误。
B.正确。
C.“削”应读xuē。故C错误。
D.“稽”应读qǐ。故D错误。 故选B。
故答案为：B
【点评】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多。所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记。答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．木梗 犀利 收揽 指天划地 B．驰骋 俄倾 徘徊 愤愤不平
C．虐待 景仰 炫目 拖泥戴水 D．雷霆 污秽 脚镣 哗众取宠
【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】A项中的“划”应为“画”；故A错误。
B项中的“倾”应为“顷”；故B错误。
C项中的“戴”应为“带”；故C错误。
D书写正确。 故选D。
故答案为：D
【点评】本题主要考查学生正确书写汉字的能力。要求学生养成良好的书写习惯，注意形近字，多音多义字的使用。
3．《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人 一生的故事。以 为情节线索，构成了 和 的戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了 这个悲剧典型。
【答案】屈原；楚怀王对秦的外交斗争；主张爱国的屈原；代表卖国的南后等人；屈原
【知识点】作家作品
【解析】【分析】此题考查《屈原》的相关内容，属于识记类知识，按要求填空即可。
故答案为：屈原；楚怀王对秦的外交斗争；主张爱国的屈原；代表卖国的南后等人；屈原
【点评】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
4．阅读《雷电颂》的舞台说明，回答问题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。手有举动时，必两手同时举出。如无举动时，则拳曲于胸前。
①上面的舞台说明主要交代了什么？
②你认为上面的舞台说明有什么作用？
【答案】①交代了屈原这一段内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境。②舞台说明为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代，舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者形象，为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫。
【知识点】关注舞台说明
【解析】【分析】（1）舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、心理、神态、上下场等。这些说明对表现人物动作，刻画人物心理活动，描写人物神态，提示舞台设计，示场景交换等有一定作用。这段舞台说明主要是交代了屈原这一段内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境。
（2）这段舞台说明 为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代，舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者形象。为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫。
故答案为：（1）交代了屈原这一段内心独白发生的时间、地点和当时的自然环境。
（2）舞台说明为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代，舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者形象。为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫。
【点评】（1）此题考查考生把握剧舞台说明内容的能力。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。
（2）此题考查考生把握剧本常识的能力。舞台说明，又叫舞台提示，是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、心理、神态、上下场等。
二、能力提升
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．屈原把风、雷、电说成是“你们都是诗，都是音乐，都是跳舞”，表现了他对风、雷、电的赞美。
B．“哼，还有你这河伯”和“你河伯！你，你是我最初的一个安慰者”中的“河伯”是指《九歌》中主宰大自然雨水的上仙。
C．本文想象瑰丽、奇特，上天入地，呼风唤雨，运用夸张、象征等艺术手法，让主人公和宇宙中伟大的自然力——风、雷、电结合在一起，达到物我同化的境地。
D．郭沫若在《屈原》中写道：“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。”这句话和鲁迅说过的“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”相似，暗示了黑暗之前的新生力最终要到来，腐朽没落的社会终将灭亡。
【答案】B
【知识点】把握诗歌主题；品味诗歌的韵律美、节奏美
【解析】【分析】B项“河伯”是指河神。
故答案为：B
【点评】本题考查句段的理解与分析。解答此题，首先要明确文章的主要内容，然后仔细分析品析句子所含的意义，可以运用排除法，选出正确答案。
6．本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。
①在你失意痛苦时，风 ，雨 。
②在你得意欢欣时，风 ，雨 。
【答案】示例：在窗外呜咽；在风中哭泣；在追着纸片嬉闹；在跳欢乐的舞蹈
【知识点】语言生动；语言得体
【解析】【分析】解答本题的时候，需要学生注意题干要求“发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞”，想像合理，情感真挚，修辞明显即可。
故答案为：①示例：在窗外呜咽；在风中哭泣
②在追着纸片嬉闹；在跳欢乐的舞蹈
【点评】此题考查学生情景续写句子的能力。续写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求根据情景内容续写句子，要求所写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，首先要读懂原文，读懂上下文。语言要生动流畅。
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．在古代称呼中，“足下”可以用来称呼自己。
B．汉字经历了甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书—行书的演变。
C．《范进中举》中，范进参加的科举考试是每三年一次的乡试。
D．农历五月初五日是端午节。民间在这一天有吃粽子、赛龙舟等习俗。
【答案】A
【知识点】其他常识
【解析】【分析】BCD三项说法正确。A项中“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词，不能用来称呼自己。故A不正确。 故选A。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对传统文化的积累与识记能力。中国传统文化内容丰富，涉及面广，要在平时的阅读与实践活动中，做一个有心人，多听、多看、多积累，多记忆。解答此类题，细读各选项，抓住各项表述的要点，结合平时的识记与积累逐项分析判断。
8．阅读下文，完成题目。
窑变
余显斌
①他开一爿店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过石桥，转过一片竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠等，有的天青色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着曲幽蓝光，让人眩晕。
②这，就是闻名的鲁山花瓷。
③鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，却也做着鲁山花瓷的生意。
④买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买瓷的，尤其是鲁山花瓷的，一般都信任他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，用鼻子一闻，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。
⑤当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法，不为挣钱，只为交友，志同道合嘛。
⑥有人出三万元钱，想买他一个罐。那天，是个春雨天，天青色的烟雨无边无没地下着。他用纸盒__________（A.随手
B.仔细）装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。
⑦由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，纸盒落地，“哐”的一声全碎了。
⑧三轮车司机傻了眼，跳下来道：“没事吧，大哥？”他火了：“没事？瞧我这罐。”三轮车司机说：“不就一个罐吗？多少钱！”
⑨就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还没送来？他将电话让司机听了，三轮车司机顿时结结巴巴道：“三-三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮车司机呆了一会儿，一咬牙：“我赔！”他哼了一声：“你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。”说着，他不想再纠缠下去，转身就走。
⑩回到家，他拿了另外一件青山花瓷瓶，四耳的，黑底白釉，装入一个纸质的盒子，去了买主那儿。三万元钱也就到了手里。
这样的生意，他一天会做几起，所以撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。
一个寒风凛冽的冬日清晨，他刚开门，一个人影戳在眼前，抬眼一望，不是别人，正是那个三轮车司机，司机吸溜着鼻子，显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手里紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖索索捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。
司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。直看着那人骑上三轮车，哪嘟嘟地走了，一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。
他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。
那天，三轮车司机撞碎的就是一尊赝品。他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱，再则怕闹开了被行家发现，看出其中的māo
nì。
鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。
他没想到，一个三轮车司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射出一片洁净的蓝色。当天，他找到三轮车司机退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。
（有删改）
（1）根据第15段的拼音，在横线上写上汉字。
māo nì
（2）请用简洁的语言概括小说的主要情节。
（3）请在第⑥段横线上选词填空，并简述理由。
（4）请具体说说小说在第6段和第12段两处进行环境描写的作用。
（5）第⑩段画线句中的加点词富有语言表现力，请赏析。
【答案】（1）猫腻
（2）三轮车司机勇于担当，讲求诚信，坚持用三万元赔偿撞碎的鲁山花瓷的行为使原本欺诈顾客挣昧心钱的“他”深受教育，最终退还赔款，并不再售卖赝品。
（3）A。理由：“随手”说明“他”对所装的瓷罐并不珍惜，且包裹不严实，为下文罐轻易被摔碎以及揭示瓷罐是个赝品埋下伏笔。
（4）第6段对春雨的描写，推动了故事情节的发展，为相撞事故的发生作了铺垫；对冬季寒冷清晨的描写，更好地表现了三轮车司机的不顾严寒、赔款心切。两段描写综合考虑，体现了三轮车司机筹款不易，时间长，更体现了他的勇于担当，具有诚信的美德.
（5）本句多处运用叠词，“紧紧”“层层”“抖抖索索”等，强调了三轮车司机对来之不易的血汗钱的珍惜，更好地凸显了三轮车司机勇于担当品质的可贵。
【知识点】音形相近字字形辨析；感受、分析环境描写；概括文章主要内容；理解文章中心思想；分析文章语言特点
【解析】【分析】（1）在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。本题要注意“腻”的写法。
（2）从中筛选出符合题意的词语，根据相关语句进行分析概括。三轮车司机勇于担当，讲求诚信，坚持用三万元赔偿撞碎的鲁山花瓷的行为使原本欺诈顾客挣昧心钱的“他”深受教育，最终退还赔款，并不再售卖赝品。
（3）“随手”的意思是“顺手；顺便”；“仔细”的意思是“当心；细心”。本题答案 选A。理由：“随手”说明“他”对所装的瓷罐并不珍惜，且包裹不严实，为下文罐轻易被摔碎以及揭示瓷罐是个赝品埋下伏笔。
（4）本题答案示例：第⑥段对春雨的描写，推动了故事情节的发展，为相撞事故的发生作了铺垫；第 段对冬季寒冷清晨的描写，更好地表现了三轮车司机的不顾严寒、赔款心切。两段描写综合考虑，体现了三轮车司机筹款不易，时间长，更体现了他的勇于担当，具有诚信的美德。
（5）从修辞的角度赏析，可用以下格式：运用了xx的修辞手法，写出了xx，表达了作者xx的情感；从词语运用的角度赏析，要从词语本义出发探究词语的语境义；从描写方法的角度，其答题格式为：描写方法+表达效果+表现了/赞美了xx。本题答案示例：本句多处运用叠词，“紧紧”“层层”“抖抖索索”等，强调了三轮车司机对来之不易的血汗钱的珍惜，更好地凸显了三轮车司机勇于担当品质的可贵。
故答案为：（1）猫腻
（2）三轮车司机勇于担当，讲求诚信，坚持用三万元赔偿撞碎的鲁山花瓷的行为使原本欺诈顾客挣昧心钱的“他”深受教育，最终退还赔款，并不再售卖赝品。
（3）选A。理由：“随手”说明“他”对所装的瓷罐并不珍惜，且包裹不严实，为下文罐轻易被摔碎以及揭示瓷罐是个赝品埋下伏笔。
（4）第⑥段对春雨的描写，推动了故事情节的发展，为相撞事故的发生作了铺垫；第 段对冬季寒冷清晨的描写，更好地表现了三轮车司机的不顾严寒、赔款心切。两段描写综合考虑，体现了三轮车司机筹款不易，时间长，更体现了他的勇于担当，具有诚信的美德。
（5）本句多处运用叠词，“紧紧”“层层”“抖抖索索”等，强调了三轮车司机对来之不易的血汗钱的珍惜，更好地凸显了三轮车司机勇于担当品质的可贵。
【点评】（1）本题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
（2）本题考查学生对文章情节的概括能力。首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索；然后按照题干中的内容，确定答题范围，细读相关语段，从中筛选出符合题意的词语，或根据相关语句进行分析概括。
（3）本题考查学生正确运用词语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思综合考虑分析。
（4）本题考查学生理解自然环境描写的作用的能力。这类题型，应先读懂文章内容；再理解自然环境描写的作用：推动情节发展、渲染气氛、烘托人物心情、交代故事背景等；最后结合题目的具体要求答题即可。
（5）本题考查学生多角度赏析语言的能力。首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后结合语境作正确的赏析。
三、素养提升
9．语文实践活动。
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
（1）[表达与交流·口语表达]请你为这次主题班会写一段开场白。要求：突出主题，语言简洁得体。
（2）[语言与思维·思维提升]班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学们推荐。
要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是 ，推荐理由：
【答案】（1）示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄，他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献，正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，才使我们中华民族巍然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄的感人故事，铭记英雄的先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
（2）示例：岳飞；国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。他铁骨铮铮，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。
【知识点】活动设计；文化特色
【解析】【分析】 （1）设计相应的活动形式要力求所设计形式能突出主题，具有可操作性，并能说明设计意图，目的要明确，语言要简洁。此题注意突出“崇尚英雄 精忠报国”的主题。
（2）一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。此题注意所推荐英雄应该符合 “崇尚英雄 精忠报国”主题。
故答案为：（1）示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，才使我们中华民族傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄的感人故事，铭记英雄的先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之材。
（2）示例：岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。他铁骨铮铮，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。
【点评】 （1）本题考查学生对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求所设计形式能突出主题，具有可操作性，并能说明设计意图，目的要明确，语言要简洁。
（2）本题考查仿写句式的表达能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
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