Module 4 Unit 1 It's red.表格式教学设计

Module 4 Unit 1 It's red. 教学设计
教学目标
1.学生能听懂会说物品颜色的单词和句子：What colour It’s red/blue/yellow/green/black/white. 2.根据变色龙根据环境变颜色的科学知识进一步培养学生对科学的兴趣。 3.能通过说明事物的颜色等特性，激发学生对生活中色彩的关注，培养学生爱自然，爱生活，发现美，欣赏美的能力。
教学内容
教学重点： 掌握描述物品颜色的单词和句子，并能在实际生活种灵活运用。 教学难点： 创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。
教学过程
Step1 Warming up 出示课题。 师生问好。 Step2 Presentation （一）单词教学 1.出示红色气球图片，引导学生学习单词red 再过渡到课文目标句What colour It’s red的学习。 （为了方便学习的学习，用四线格写上单词，并在下方写上汉语，让学生能够快速的通过直观的红色气球图片以及四线格增强对单词的记忆。） 2.其他几个颜色类单词：blue/yellow/green/black/white也用同样的方法。其中还可以将气球替换成生活中的其他事物。 3.操练单词 ①单词游戏--What’s missing 让学生在单词消失游戏中大声的说出单词，检测学生对单词的掌握的同时又让学生体会到学习英语的快乐。 ②单词与事物颜色连线。让学生将单词与事物图片颜色匹配，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色。 课文教学 Let’s listen, point and find ＂It’s…＂ ①介绍学生认识新朋友Kami,让学生了解变色龙的特点。激发学生对科学的学习兴趣。 ②了解Panpan和Kami的对话，让学生带着问题：Do you know chameleon去听读课文。 ③PPT情景再现，设计变色龙爬树变色的场景。学生动态感知变色龙的变化，激发学生兴趣，同时教授课文句子。 Step 3 Practice Ask and answer. 师生、生生、小组成员之间一问一答操练目标句型What colour？It’s … Let’s chant.根据课文内容设计chant.让学生在说一说、唱一唱中掌握知识。 Step 4 Summary 小结本课所学的内容。 引导学生生对生活中色彩的关注，培养学生爱自然，爱生活，发现美，欣赏美的能力。 Step 5Homework. 创作一幅画，涂上自己喜欢的颜色，并和同学用英语说一说它的颜色。 板书设计 Module 4 Unit 1 It’s red. What colour green black It’s … blue white red yellow