第1课《邓稼先》课件（共32张ppt） 统编版语文七年级下册

(共32张PPT)
第一课《邓稼先》
作者：杨振宁
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
1.把握文章整体内容，了解写作背景与人物故事，理清文章整体脉络。
2.品味语言艺术，感受表达特色，揣摩关键句段的含义。
3.理解邓稼先的成就和襟怀，体会文章思想内涵，理解作者表达的情感。
4.感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
学习目标
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
一百多年以前中华民族任人宰割，时常面临着亡国灭种的危险，随着那朵“蘑菇云”在罗布泊升腾而起，中国人民的腰杆挺起来了！
【杨振宁】
1922年10月1日生于安徽合肥三河镇
清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等。
在粒子物理学等一系列领域贡献突出
1957年曾获诺贝尔物理学奖
与邓稼先中学相识，1941年邓稼先考入西南联大时，杨振宁已经读大三
走近作者
【邓稼先】
（1924—1986年），中国科学院学部委员（院士），其生前是核工业部科技委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任。
中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
相关介绍
1993年7月29日，是邓稼先逝世7周年纪念日。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。
作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。
读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
写作背景
运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。
传记文学
文体知识
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记（也称“传记文学”）
传记的最大特点就是“实录”
人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文
氢弹 署名 奠基
开拓 选聘 颤抖
qīng
shǔ
diàn
tuò
pìn
chàn
字词积累
夐 黯兮 鲜为人知
日曛 挚友 妇孺皆知
xiòng
àn xī
xiǎn
xūn
zhì
rú
【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。
【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。
【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
用于形容英勇悲壮的感人事迹。
【鲜为人知】很少有人知道。
【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。
【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。
【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。
【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，多指军人战死于沙场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
读课文，整体感知课文内容，概括六部分的内容。
第一部分：
概述百年屈辱历史，引出杰出科学家邓稼先。
第二部分：
简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分：
突出表现邓稼先忠厚朴实的人品。
第四部分：
从另一侧面表现邓稼先的贡献之大。
第五部分：
具体表现邓稼先默默的现身精神。
第六部分：
高度赞扬和缅怀邓稼先。
浏览全文，说说作者写了哪些事例来表现邓稼先什么样的精神品质？
在美国获得博士学位后立即回国
天下兴亡匹夫有责，报效祖国
1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
“两弹元勋”
1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁，死而后已
文革初期，说服两派继续工作
没有私心
1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员
勇敢、公正无私
一封短短的信
民族自尊心强烈、朴实
1982年，“我不能走”
执着追求，无私奉献，责任心强
邓稼先遇到的困难
国力衰弱
A
科研条件
落后
B
自然环境
恶劣
C
政治环境
不稳定
D
思考：在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？
突出其对中华民族的贡献和影响之大，增强了出场人物的使命感。
阅读第一部分:
只举1898年为例
“租借”99年 “租借”25年
......
细节探究
先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对民族的发展产生巨大影响的历史人物。
为什么直到第一部分结束时才点出“邓稼先”的名字？
内容上：
任人宰割——倍感屈辱
站起来了——扬眉吐气
在读者已经有强烈的心理预期中，适时地点出“邓稼先”的名字，达到醒目有力，震撼人心的效果。
结构上：承上启下
巨大贡献——默默奉献
邓稼先对中华民族做出了巨大贡献，为什么“长期以来鲜为人知”？
因为原子弹工程是保密工程，需要工作者隐姓埋名，这表现了邓稼先默默奉献，不慕名利的性格特点。
阅读第二部分:
第10段中“立即”一词有什么表达效果？
“立即”指立刻，表明邓稼先没有停留就马上回国了，表现出他热爱祖国、立志报效祖国的崇高思想。
从本部分中，可以看出邓稼先是怎样的人？
（结合具体语句进行分析）
热爱祖国、贡献巨大、极度负责、坚持不懈等
奥本海默 邓稼先
国籍
职务
功劳
学术水平
文化背景
性格为人
美国
中国
原子弹设计领导人
本国原子弹工程成功的功臣
相当
美国文化
中国传统文化
锋芒毕露
善于辞令
复杂的人
最不引人注意
忠厚平实
真诚坦白
“纯”、朴实
(同)
(同)
(同)
(异)
(异)
(异)
阅读第三部分:
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
最不引人注意、忠厚平实“纯”
锋芒毕露、善于辞令、复杂的人
阅读第四部分:
如何理解小标题？
看似两方都没有肯定，但是在阅读本段之后，可以发现：作者为同学的成功而骄傲，更为祖国的崛起而自豪。
以此为小标题，一方面吸引读者，另一方面也极精炼地概括了自己为朋友为祖国而骄傲自豪的情感。
邓稼先是中国原子弹工程的领导者，为什么好友杨振宁询问他有关情况时，“他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我”？
出于保密原则，邓稼先没有因为私情而泄露机密。这表现出了邓稼先高度的责任感和处事谨慎的性格特点。
原文：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
阅读第五部分:
诵读《吊古战场文》并翻译
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
译文：
为什么要引用《吊古战场文》？
渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场猛烈的战争，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场，衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目标。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
阅读第六部分:
结尾出引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？
引用“五四”时代的一首歌，意在把邓稼先放在特定时代的社会背景中加以审视，把他的个人经历和国家命运的兴衰、民族的强弱联系起来，暗示邓稼先远大的志向、热烈的爱国之情和为祖国事业奉献一切的牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空”的响当当的中国男儿。
从文章可以看出邓稼先是怎样的人？
邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
小中见大的艺术表现手法
邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情,于平凡中见高尚。
写法探究
试着分析全文几部分的关系
一、历史背景（引子）
二、生平经历和贡献（总起）
三、人物对比
四、巨大贡献
五、沙漠创业（具体化）
补充扩展
六、热情赞颂（总结）
分述
赤子情怀→信念坚定 永恒价值
崇高的爱国情怀
伟大的人格魅力
邓稼先
历史背景→杰出的历史性人物
不凡经历→“两弹”元勋
名人对比→真诚坦白 朴实奉献
创造奇迹→自己制造 自豪骄傲
工作情况→身先士卒 不怕牺牲
课堂小结
这篇文章通过杨振宁对邓稼先作传，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格，以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。同时也表现了作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情。
课堂小结