四年级语文下册第一单元达标卷（含答案）

四年级语文下册第一单元达标卷
(分数：100分 时间：80分钟)
一、基础田园。 (32分)
1.用“ "画出加点字的正确读音。(5分)
锄豆(chú cú) 附近(fǔ fù) 和谐(jié xié) 剥莲蓬(bāo bō)
慰藉(jí jiè) 卜落(bǔ bo) 绮丽(qǐ yǐ) 鸡冠花(guān guàn)
童童和(hé hè) 可可应和 (hú hè huó) 着爷爷的鼓点唱了起来，旁边正和
(huó huò) 面的奶奶也跟着节奏拍打起了手中的面团。
2.根据语境，看拼音，写字词。(10分)
(1)那 xī shū( )的 lí( )笆旁边有一条弯弯曲曲的小路伸向远方，奶奶说，沿着这条小路走过去可以找到 biān fú( )的家，tǎng ruò( )走到尽头，还 可以看到 dūn( ) 在山上的大石狮子呢!
(2)夜晚，shǎn shuò( )的星、jì sù( )在瓜架上唱着催 mián( )曲的纺织娘、bà qì( )十足的 māo tóu yīng( )又 gòu chéng
( ) 了一道美丽的风景。
3.补充下面的词语，并按要求完成练习。(6分)
( )高( )阔 依( )傍( ) 如( )如( ) 高楼( )( )
车水( )( ) ( )( )相闻 炊烟( )( ) 大街( )( )
(1)用“ "画出描写城市生活的词语，像这样的词语我还知道： 、 等。
(2)外婆住在山脚下的一个小村庄，那里 ,看傍晚的斜阳和
,真是令人心旷神怡。
4.下面句子中运用的修辞方法与其他三项不同的一项是( )(2分)
A. 俏也不争春，只把春来报。
B. 三月的桃花水，是春天的明镜。
C. 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
D. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
5.按要求完成句子练习。(6分)
(1)三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句)
我爱北京，它是 (2)乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的
风景。
①在括号里填写恰当的关联词，并用这组关联词写句子。
② 这句话是文章的关键句，从中我体会到了 。
(3)初夏时节，农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞夫。这一情景让我想到了诗句" ，
”。
6.读一读，选一幅图，照样子写一写。(3分)
例：山边火红的斜阳，参差的树木，错落有致的房屋和一条羊肠小道构成了迷人的乡间风景画。
(1) (2) (3)
选择图
二、课文链接。 (10分)
1. 《古诗词三首》中描写的都是 (乡村生活 乡村美景),其中《宿新市徐公店》 的作者是 代诗人 ,这首诗中前两句属于 描写，后两句属于 描写(静态 动态)。
2. 《乡下人家》中“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放 ……"这幅图画可命名为( )
A. 和谐美好图 B. 雨后春笋图 C. 门前装饰图 D. 鲜花轮绽图
3.学习《天窗》这课时，我找到了关键语句“ " 。从中我体会到了天窗给孩子们带来的欢乐。
4 . "风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰，
。"这首词 是《 》,作者是 。这首词上阕写梅花的美好身姿，下阕写梅花 的品格。
三、国学实践。 ( 8 分 )
一个美妙的句子有时候可以清楚地表达作者的情感或想法。 一起到下面的诗句中体验一下吧!
1.能让我们感受到作者对乡下生活的喜爱之情的句子有( )(可多选)(4分)
A.待到重阳日，还来就菊花。
B.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2.试着用简短的词句指出下面的句子所表达的情感。(4分)
(1)举头望明月，低头思故乡。 ( )
(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ( )
(3)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ( )
(4)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ( )
四、课内阅读。(10分)
乡下人家(片段)
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.理解选文，作出判断："天高地阔"是指乡下人家吃饭时喜欢说话。( )(1分)
2.给选文描绘的景色选个合适的名字( )(2分)
A.月夜睡梦图 B. 院落晚餐图 C. 鸡鸭觅食图 D. 鲜花轮绽图
3.选文中加点的"他们"指的是 ,"它们"指的是 。(2分)
4.想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( )(2分)
A. 田园风景充满了祥和与平静。 B. 田园风景充满了嘈杂和凄凉。
5.选文中哪句话可以体现作者对乡下生活的喜爱之情 试着作出简要的分析。(3分)
五、课外阅读。 (15分)
三月的原野
三月的原野已经绿了，像地衣那样绿，透出在这里、那里。郊原上的草，是必须转折了 好几个弯儿才能钻出地面的， 草儿头上还顶着那胀破了种粒的壳，发出一寸多高的芽子， 欣幸地钻出了土皮。 放牛的孩子，在掀起了墙脚片下面的瓦片时，找到了一 片草芽子，孩 子们到家里告诉妈妈，说：“今天草芽出土了!”妈妈惊喜地说：“那一定是向阳的地方!”抢 根菜的白色的圆石似的籽儿在地上滚着，野孩子一升一 斗地在拾。蒲公英发芽了，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。杨花满天照地地飞，像棉花似的。人们出门都是用手捉着，杨花挂着他了。
草和牛粪都横在道上，散发着强烈的气味，远远的有用石子打船的声音，“空、空、空” 的大声传来。河冰发了，冰块顶着冰块，苦闷又奔放地向下流。乌鸦站在冰块上寻觅小鱼或者是还在冬眠的青蛙吃。
天气突然地热起来，说是"二八月，小阳春",自然冷天气还是要来的，但是这几天可热了。春天带着强烈的呼唤从这头走到那头 ……
小城里被杨花给装满了，在榆树还没变黄之前，大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪块……
春吹到每个人的心坎，带着呼唤，带着蛊惑 ……
1.根据意思在文中找出相应的词语。(2分)
(1)欣喜而庆幸。( ) (2)诱惑。( )
2.下面对文中画线句子理解不正确的一项是( )(2分)
A.这是一个比喻句，把小草当作人来写。
B." 钻""发""顶"这三个动作，生动地写出了小草破土而出的顽强的生命力。
C.这句话写出了春天草儿刚刚出土后的样子。
3.用“ ”画出能体现仿佛看到了从大地下涌出的勃勃生机，春天的脚步越来越近的句子。(2分)
4.理解短文，判断下面的说法是否正确，对的打“ √ ”,错的打“×”。(3分)
(1)短文采用了以动衬静的方式写出了春天的景色美。 ( )
(2)短文第一 自然段中从孩子和母亲的对话可以感受到春天给人们带来的希望。 ( )
(3)"春天带着强烈的呼唤从这头走到那头"这句话生动地描绘了春天以不可阻挡之势 给大地带来了生机。 ( )
5.谈谈你对文中最后一 自然段的理解。(3分)
6.若用古诗词描述本文中描写的情境，可以用下面选项中的( )(多选)(3分)
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 D. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
E.东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
六、习作天地。(25分)
题目：我的乐园
提示：我们的生活充满了欢乐，哪里是你的乐园呢 自家的园子，村头小河边的草地，学校的篮球场还是班级的图书角 你的乐园是什么样子 你最喜欢在那里干什么 它给你带来了怎样的欢乐 把你的乐园介绍给大家吧!
参考答案
一、1.chú fù xié bō jiè bǔ qǐ guān hé hè huó
2. (1)稀疏 篱 蝙蝠 倘若 蹲
(2)闪烁 寄宿 眠 霸气 猫头鹰 构成
3. 天 地 山 水 雾 烟 林 立 马龙 鸡犬 袅袅 小巷
大街小巷 人流如津
4.B
5. (1)示例：祖国的心脏 (2)①不论 不论 都
示例：在维也纳，不论街头巷尾，不论清晨、傍晚 都有优美的琴声在街上回荡
②作者对乡村生活的喜爱之情
(3)日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 6.略
二、1.乡村生活 宋 杨万里 静态 动态
2.D
3. 小小的天窗是你唯一的慰藉
4. 飞雪迎春到 犹有花枝俏 卜算子 · 咏梅 毛泽 东 不畏严寒，坚强不屈
三、1.AB
2. (1)思念故乡 (2)对乡村生活的喜爱(3)思念亲人 (4)对深厚友情的不舍
四、1. × 2.B
3.乡下人家 红霞、微风、鸟儿
4.A
5. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成 了一幅自然、和谐的田园风景画这句话把乡下晚餐时的景色比作一幅画，表达了作者对乡下生活的喜爱之情
五、1. (1)欣幸 (2)蛊惑
2.A
3. 天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思
4. (1)× (2)/ (3
5. 这句话是全文的中心句，表达了作者对春天的喜 爱之情和春天到来时人们的欣喜之情
6.AE